TALLER DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO N° 1

YEISON IPIA PENAGOS

Estudiante

HERRAMIENTAS INFORMATICAS

Ingeniería de sistemas

Zona Centro sur Santander de Quilichao

 Reconocimiento del curso – Taller 1

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso
Herramientas informáticas, para su correcto desarrollo usted debe leer
detenidamente el documento mencionado que se encuentra en el “Entorno de
Conocimiento”.
El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información
leída.
1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los
estudiantes adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o
intencionalidades formativas son aquellas que se tienen como meta al diseñar el
curso. En el siguiente cuadro se muestran 4 frases que son los propósitos y
competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada identifique cuáles
son propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de las
unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.
Identificar Propósito o Unidad con la que se
Frase
Competencia relaciona
Procesar la información
para ser presentada en
diferentes documentos
Propósito 2
como: hojas de cálculo,
procesadores de texto y
presentaciones.
Que el estudiante
comprenda la
importancia de los 3
pilares de la informática:
hardware, software y
Competencia 1
recurso humano, y
aplique los conceptos
adquiridos para
organizar la información
digital adecuadamente.
Almacenar la
información digital que
requiera en su quehacer
Propósito 1
diario de una forma
organizada.

Que el estudiante
procese la información Competencia 2
presentándola en
 diferentes tipos de
documentos como
procesadores de texto,
hojas de cálculo y
presentaciones.

2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las
cuales presenta diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de
temas y usted los debe organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro
posterior.

Tema
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Historia y evolución de la informática
Presentación
Definición pilares de la Informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación.

Tema
Unidad
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada
Salida
Virus y ataques informáticos
Definición pilares de la Informática
Unidad
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada
1
Salida
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y
Lenguajes de programación
Licenciamiento
Procesador de texto
 Unidad Presentación
2 Hoja de cálculo

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real

(conocidas como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y
presenciales. A continuación, usted encuentra una tabla que en la primera
columna muestra las diferentes estrategias de acompañamiento que se
aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted debe

indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real),

Asincrónica (en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la
actividad a desarrollar en la estrategia.

Estrategia de
Acompañamiento
Atención vía Skype
Encuentros B-learning
Foros de discusión
CIPAS (Círculos de
Interacción de Interacción
y Participación Académica
y Social
Mediación
(Sincrónica, Descripción (en que
Asincrónica, consiste la estrategia)
Presencial)
Sincrónica Es la comunicación entre
tutor o director para con el
estudiante, para resolver
alguna duda o inquietud
respecto algún tema.
Presencial Es una estrategia para
que los estudiantes se
reúnan a resolver dudas
en grupo con un tutor o
una persona encargada
para ello
Asincronía Es el espacio que se
brinda para dar a conocer
sus inquietudes o
resolver las de los demás
Presencial Son grupos de estudio
que se forman entre
estudiantes ya sea para
trabajo en equipo o para
 resolver dudas o
inquietudes entre
estudiantes
Asincronía Brindar información de
manera textual o
Correo Interno multimedia
Sincrónica Evitar el desplazamiento
de un lugar a otro para
Web conferencia educativa adquirir un conocimiento

4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia,
Intermedia y Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda
350 puntos y la tercera 125 puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar.
Usted debe completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de
las semanas en que se debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la
tercera columna la fase de evaluación (Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta
columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a cada una de las
actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Pretarea 1 inicia 25
Ciclo de la tarea 5a7 intermedia 175
2
Ciclo de la tarea 2a4 intermedia 175
1
Postarea 8 final 125

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro

“Pretarea” para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente
por el entorno de Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega
de la actividad”.