¡UN DOLOR DE CABEZA…COMO

REDACTAR MI TRABAJO DE Prof. WALTER ALEJANDRO RUBIO QUIROZ

INVESTIGACIÓN!
Estimado lector acá te presento algunas pautas para “La Redacción
Científica”

INVESTIGACIÓN PUBLICACIÓN
CIENTÍFICA

Conocimiento
Científico

Recepción y comprensión por el lector

Para ello nos hacemos dos

preguntas
1.¿A quién se escribe?
2.¿Cómo se escribe?
La tesis es un trabajo que se dirige a un tribunal, pero puede ser leída y
consultada por muchos otros, incluso por estudiosos no versados
directamente en la disciplina.

Cualidades de la redacción científica

 Claridad. El texto se lee y se entiende rápidamente por su adecuada
estructura sintáctica, el vocabulario empleado y el orden lógico de las ideas.
“Lo que está bien puesto en el juicio será, de seguro, bien puesto en los
labios”
José Martí
Cualidades de la redacción científica (cont.)
 Influencia de la longitud oracional en la claridad.
Las oraciones largas son generalmente más difíciles de entender que las
oraciones cortas.
Promedio de palabras por oración:
Newsweek: 17
Revistas científicas: 25
 Documentos legales: 55

 Precisión. Usar las palabras que comunican exactamente lo que se

quiere decir. Escribir para el lector.
 Brevedad o concisión. Incluir sólo información pertinente, usando el
menor número posible de palabras.
 Sintaxis descuidada (no cuidar el orden de las palabras en la oración
puede provocar confusión).
 Puntuación deficiente.
 Redundancia: las palabras redundantes usualmente ocupan espacio
sin añadirle valor a la comunicación
 Verbosidad: vicio del lenguaje que consiste en el uso excesivo e
innecesario de palabras para comunicar una idea.
 Uso injustificado de extranjerismos: la importación indiscriminada
de vocablos para sustituir palabras ya existentes sólo empobrece
nuestro idioma.

Marcadores textuales

Son recursos que ayudan a comprensión. Deben colocarse en las posiciones

importantes del texto (inicio de párrafo o frase), para que el lector los
distinga de un vistazo, incluso antes de empezar a leer, y pueda hacerse una
idea de la organización del texto. No debe abusarse de ellos.

Marcadores para estructurar el texto: sirven para establecer orden y

relaciones significativas entre las frases

INTRODUCIR EL TEMA DEL TEXTO DISTINGUIR

 El objetivo principal de  Por un lado, por otro

 Nos proponemos exponer  Ahora bien
 Este texto trata de  No obstante, sin embargo
 Por el contrario, en cambio

INICIAR UN TEMA NUEVO CONTINUAR SOBRE EL MISMO PUNTO

 Con respecto a  Además, luego, después

 Por lo que se refiere a  Así pues
 Otro punto es
 En cuanto a
 En relación con

MARCAR ORDEN HACER HINCAPIÉ

 En primer lugar, en segundo lugar...  Es decir, dicho de otra manera,

 En último lugar, en último término  en otras palabras, o sea, esto es
 Finalmente  Hay que hacer notar que,
DETALLAR
 Ante todo
 Por ejemplo, verbigracia, a saber  lo más importante, en efecto
 En particular, en el caso de
 Como botón de muestra, baste, así

RESUMIR

 En resumen, resumiendo, recapitulando

 Brevemente, en pocas palabras, sucintamente

INDICAR TIEMPO

 Antes, anteriormente
 Simultáneamente
 Después, más tarde, acto seguido, más adelante

Marcadores para

Marcadores para estructurar las ideas

INDICAR CAUSA INDICAR OPOSICIÓN

 Porque, visto que, ya que, puesto  En cambio, ahora bien, antes bien, no obstante,
que, pues, a fuerza de, teniendo por el contrario, sin embargo
en cuenta que de todas maneras

INDICAR CONSECUENCIA INDICAR OBJECIÓN

 Por tanto, por consiguiente
 De modo que, con que, por lo  Aunque, si bien, a pesar de, con todo
cual,
 Así que
 En consecuencia
INDICAR FINALIDAD

 Con miras a, con el objetivo de,

a fin de que, con la finalidad de,
con el fin de que