MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA NACIÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

OLIMPÍADA DE HISTORIA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA

EVALUACIÓN - CATEGORÍA B
INSTANCIA COLEGIAL – EDICIÓN 2019

Fecha: 21 de JUNIO de 2019

Apellido y nombre del alumno/a:…………………………………………………………………………………
D.N.I.:……………………………………………………Categoría:……............................……………………
Escuela (número y nombre):……………...................................................................................................
Localidad:………………………………………...........Provincia:………………………………………...........

1. Observá atentamente esta viñeta:

Estados Unidos durante la década de 1920…

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Garvie y Sanyú, Economía para principiantes, Buenos Aires, Era Naciente, 2002.

Evaluación Categoría B – Instancia COLEGIAL 2019

A continuación, respondé:

a. ¿Con qué características de la economía estadounidense durante la década de 1920 podés

relacionar la viñeta?

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b. ¿Qué relación podés establecer entre el contenido de la viñeta y el quiebre de la bolsa de valores
de Nueva York en 1929?

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c. ¿Cuáles fueron las consecuencias económicas y sociales de la crisis?

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d. Mencioná tres medidas adoptadas por Roosevelt en el "New Deal" para superar la crisis en
Estados Unidos.

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Evaluación Categoría B – Instancia COLEGIAL 2019

2. Leé la siguiente oración:

“… por motivos sociales y políticos… los gobiernos se comprometieron con el pleno empleo,
el bienestar y la seguridad social”
Extraído del Manual para alumnos Categoría B. Página 69.

A continuación, respondé:
a. ¿A qué países y época corresponde la afirmación?

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b. ¿Con qué tipo de Estado capitalista vinculás la oración?

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c. ¿Cuáles fueron los motivos sociales y políticos que impulsaron a los gobiernos a llevar a cabo
estas políticas de pleno empleo, bienestar y seguridad social?

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3. A partir de la posguerra, y por un período de alrededor de treinta años, la mayoría de los países
capitalistas industrializados vivieron una fuerte expansión económica. Esta “edad de oro” del
capitalismo coincidió con un “boom” de la publicidad, asociado a las nuevas pautas de producción y
consumo.
Al respecto, observá atentamente las publicidades de la página siguiente:
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Evaluación Categoría B – Instancia COLEGIAL 2019

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Evaluación Categoría B – Instancia COLEGIAL 2019

A continuación, respondé:

a. ¿Con qué objetivos se desarrollaron las campañas publicitarias durante este período?

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b. ¿Con qué rasgos de este periodo asocias las publicidades?

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c. Numerosas publicidades de productos de consumo masivo estuvieron dirigidas a las mujeres. ¿A

qué roles o estereotipos se encuentra asociado el género femenino en estas publicidades?

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4. A pesar del crecimiento económico que experimentaron los países capitalistas industrializados,
durante la década de 1960, en esas sociedades se produjeron fuertes tensiones sociales y
expresiones de descontento político por diversas causas.
Al respecto, respondé:

a. ¿Qué nuevos actores sociales protagonizaron conflictos durante esta época?

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Evaluación Categoría B – Instancia COLEGIAL 2019

b. ¿Cuáles fueron las razones de dicho descontento?

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c. Leé la afirmación:

La sociedad moderna es una estafa que ofrece elevados niveles de comodidad

material a cambio de ser esclavo de la máquina industrial; el aprendizaje moderno
tiene por principal objetivo la aceptación de esta situación.

Respondé: ¿Con qué movimiento social ocurrido en esa década podés relacionar la afirmación? ¿Por
qué?

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d. ¿Qué otros movimientos sociales podés mencionar?

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