W secuencia con sus principios psicolégicos, determinacién y evaluacién de métodos adecuados, establecen los fundamentos del curriculo desde el punto de vista de la racionalidad instrumental fija la necesidad de establecer cuidadosamente los objetivos como punto inicial de la elaboracién curricular, para luego, partir de alli, proceder por etapas logicamente consistentes para alcanzar los objetivos propuestos con lo antes mencionado hemos abordado el curriculo nos damos cuenta que es una construccién de caracter hist6rico y social que juega un papel importante para la transformacién social, la nocién de curriculo implica, por un lado, poner en alto la intencionalidad con la cual se elabora el curriculo y se desarrollan sus procesos, y, por otro, la organizacién y sistematizacién de las experiencias de aprendizaje vividas por el estudiante, por otra parte viene la época posmoderna en donde se trata de reducir el curriculo a su minima expresién o a su eventual desaparicién, pues deja de lado los problemas de la formacién integral del educando, finalidad tradicionalmente mayor en torno a la cual giraban las discusiones de los docentes interesados en el tema. Los postmodernos sélo tienen como objetivo, en general, solucionar los problemas de la formacién del educando que se presentan a corto plazo o las urgencias que se presentan en ciertos lugares © época y esto lo vemos en la actualidad el curriculum se va modificando de acurdo alas necesidades que va teniendo la sociedad. ‘Ambos pioneros de los modelos curriculares propiamente dichos los cuales comenzaron a aparecer en Estados Unidos durante la segunda y tercera décadas de este siglo, fueron producto de las ideas de los pioneros, esta disciplina no sélo surgié de una lucha entre lo nuevo y lo viejo, sino de la discusién entre los mismos destacados pensadores, quienes tenian diferentes ideas sobre la orientacién y los contenidos mas relevantes que debian incluirse en el curriculo escolar en los niveles basico y medio, entre estas posturas opuestas en relacién con los contenidos mas valiosos que el curriculo escolar debia incluir y la manera de ensefiarlos los representantes mas destacados de las orientaciones curriculares pertenecieron parcial 0 totalmente a la sociedad nacional Herbartiana, a finales del siglo XIX UNIVERSIDAD DE Qp anccontiicor