姓名：______________________ ( ) 华文语法——修辞 日期：_______________

目标（Objektif）：
1​ 培养学生的自学能力。
2 加强学生对语文知识的掌握。

笔记（NotaRingkas ）
修辞就是选择最恰当的语言形式来加强表达效果。
分类 说明 举例
打比方，利用两个不同事物之间的相似 1直升机像老鹰一样在空中盘旋。
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点来比喻。 2教师是人类灵魂工程师。
1校长一来，破坏公物的学生就夹着尾巴逃
2 把人当作物或物当作人。 走了。
2 玫瑰绽开，微笑地向喜鹊道点头。
写文章或说话时，为了强调或突出某个
3 怎么可能是他偷的呢？不可能，不可能
意思，而故意重复某些词语或句子。
为了强调或突出事物形象、特征、作用
4 不见故乡，一幌眼便是十年了。
或程度等，故意将它扩大或缩小。
借用相关的事物来代替所要表达的事 几杯“鬼佬凉茶”下肚，他就会胡言乱言
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物。 了。
引用名言、谚语、熟语、典故、名句以 张老师抱着只问耕耘，不问收获的态度进
6
表达感情思想。 行教育工作。
7 用疑问句的形式来表示确定的意思。 世间还有比这更居心险恶的事情吗？

8 先提出问题引人注意，自问自答。 人生最大的敌人是谁？自己。
模仿现成的词语或句子，创造出全新的 卖瓜赞瓜“甜”。
9
意境。 向“钱”看齐。
用前一句结尾作为下一句的开头，上递
10 河上有座桥，桥上有个人。
下接，巧妙的组合成句。
用变换次序的方法，造成前后句子的词
11 我为人人，人人为我。
语相同而排列次序相反。
把三个或三个以上的词语按照所要表达 你所说的每一句话，每一个词，每一个字
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的事物性质、状态、依序排列。 ，我都会牢牢记在心里。
把两种不同事物或者同一事物的两个不 有的人只做了一次好事就大事宣扬；有的
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同方面放在一起相互比较。 人做了一辈子好事却不发一言。
用结构相同，字数相等的两个语句来表 风声、雨声、读书声，声声入耳；
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达相对或相关的意思。 家事、国事、天下事，事事关心。
把结构相同或相似、语气一致、意思密
夜，是那么的温柔，是那么的浪漫，是那
15 切关联的三个或以上的短语或句子排
么的神秘。
列。
为了突出某些事物，用另一种事物作衬 乌云密布，电雷交加，台上的张伟明却双
16 衬托
托。 脚发抖，冷汗直冒。
不直接表达意思，而用委婉曲折的方式 您的手不方便，这样粗重的工作还是由我
17 婉曲
来表达。 来做吧。
A 辨别以下句子所运用的修辞手法
1．为了不让垃圾污染我们的下一代，我们难道不应从一个环保破坏者转换成一位绿色生活家吗？

2．梦想是一种游戏，游戏之间有规则，规则里又持有自己的信念。

3．我们应该给孩子一个怎样的童年？让他们快乐就好了。

4．条条大路通罗马，所不同的，你走的路，可能是一条与众不同的路一。

5．校园里的杜鹃花谢了又开，开了又谢；骊歌声中，刚刚送走了一批学子，又迎进了一批可爱的新
鲜人．

6．今年全世界晴雨反常，有人说是臭氧层的破洞越来越大造成的结果；有人说，是雨林被破坏而促
使的。

7．她看见蟑螂时的那一声尖叫，差点把玻璃给震破了。

8．在日常生活中，虽然不一定要使用英文，但懂得这国际语言对自己的学业或事业却有很大的帮
助。免得“英语用时方恨少”啊！

9．好书，一字值千斤；坏书，万言如粪土：我们必须引导青年多读书，且须读好书。

10．我班的胖子叉不知受了什么委屈，竞然当众号啕大哭。

11．石板砌成的小径向前方伸展，宛如黄金堆中的一串白玉。

12．看着电视画面中世贸中心一次又一次地被飞机撞击、爆炸，然后倒塌，大家的心也跟着碎了！

13．大海总是皱着眉头吞噬着垃圾。

14．人与人的关系，总是矛盾与无奈的．．合群的时候，害怕失去自己；离群的时候，又害怕孤
独、寂寞。

15．暮色中的一家灯火，看来如此地静谧、安祥、温馨。

16．窗外寒风瑟瑟，细雨纷纷，望着阴暗、灰蒙蒙的天际，他的心怎样也无法平静下来 。