IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

Prueba de Nivel

Item I: Unit 2, Part II: “Around Town”: Lee atentamente la instrucción de cada
pregunta y marca tu respuesta con una “X” (6 puntos)
1.- Marca la alternativa que indique la función de los “Comparatives”:

a) Se usan para comparar las diferencias entre los dos objetos a los que modifica
b) Se usan para indicar el lugar donde se encuentra un objeto respecto a otro
c) Se usan para mostrar la forma en la que ocurren un acontecimiento respecto a otro

2.- Marca la alternativa que muestre un ejemplo de los “Comparatives”:

a) tall, taller, the tallest (alto, más alto, el más alto)

b) in, on, under (dentro, sobre, debajo)
c) quickly, slowly, quietly (rápidamente, lentamente, tranquilamente)

3.- Marca la alternativa que muestre en orden los significados de las palabras “curious”,
“determined”, “dreamy”, “friendly”, “loyal”, talkative” y “warm”:

a) curioso, decidido, soñador, enfermo, sin emociones, reservado, amistoso

b) curioso, decidido, soñador, amistoso, leal, hablador, cordial
c) feo, bonito, alto, bajo, nuevo, viejo, limpio

4.- Marca la alternativa que muestre en orden los significados de las palabras que aparecen
en la imagen:

a) 4, 3, 2, 1
b) 1, 2, 3, 4
c) 3, 4, 1, 2
5.- Marca la alternativa que indique el uso y forma del “First Conditional”:

a) Utilizamos el “First Conditional” para hablar de una posibilidad o condición real en el futuro y se
compone de una cláusula en presente + otra cláusula en futuro
b) Utilizamos el “First Conditional” para hablar de una acción que finalizó en el pasado y que se
compone de una cláusula en presente + otra cláusula en presente
c) Utilizamos el “First Condional” para hablar de una acción que ocurrirá en el futuro y se compone
de una cláusula en pasado + otra cláusula en futuro

6.- Marca la alternativa que muestre un ejemplo de “First Conditional”:

a) If went to the beach, I am planning to go again (Si fui a la playa, estoy planeando ir otra vez)
b) I was a child, but now I am a man (Era un niño, pero ahora soy un hombre)
c) If I win the lottery, I will buy a car (Si gano la lotería, compraré un auto)

Item II: Unit 3: “My Body”: Lee atentamente la instrucción de cada pregunta y
marca tu respuesta con una “X” (15 puntos)
7.- Marca la alternativa que indique la función y órganos del “Excretory System”:

a) El “excretory system” transporta sangre a todo el cuerpo y sus órganos son “heart”, “nostrils”,
“kidneys” y “mouth”
b) El “excretory system” ayuda al cuerpo a eliminar los desechos y sus órganos son “kidneys”,
“ureters”, “bladder” y“urethra”
c) El “excretory system” procesa la comida para que el cuerpo pueda utilizarla y sus órganos son
“veins”, “diaphragm”, “bladder” y “mouth”

8.- Marca la alternativa que indique la función y órganos del “Circulatory System”:

a) El “circulatory system” transporta sangre a todo el cuerpo y sus órganos son “heart”, “veins”,
“heart” y “arteries”
b) El “circulatory system” ayuda al cuerpo a eliminar los desechos y sus órganos son “kidneys”,
“ureters”, “bladder” y “urethra”
c) El “circulatory system” procesa la comida para que el cuerpo pueda utilizarla y sus órganos son
“veins”, “atria” y “ventricles”
9.- Marca la alternativa que indique la función y órganos del “Respiratory System”:

a) El “respiratory system” transporta oxígeno a todo el cuerpo y sus órganos son “heart”, “veins”,
“heart” y “arteries”
b) El “respiratory system” ayuda al cuerpo a eliminar los desechos y sus órganos son “kidneys”,
“ureters”, “bladder” y “urethra”
c) El “respiratory system” ingresa oxígeno al cuerpo y sus órganos son “nostrils”, “diaphragm” y
“lungs”

10.- Marca la alternativa que indique la función y órganos del “Digestive System”:

a) El “digestive system” procesa la comida para que el cuerpo pueda utilizarla y sus órganos son
“small intestine”, ”páncreas”, “liver” y “stomach”
b) El “digestive system” ayuda al cuerpo a eliminar los desechos y sus órganos son “kidneys”,
“ureters”, “bladder” y “urethra”
c) El “digestive system” procesa ingresa oxígeno al cuerpo y sus órganos son “veins”, “atria” y
“ventricles”
11.- Marca la alternativa que indique los significados de las palabras “heart”, “nostrils”,
“kidneys”, “mouth” y “bladder”

a) corazón, riñones, intestino grueso, glándulas salivales, boca

b) corazón, nariz, intestino delgado, boca, hígado
c) corazón, fosas nasales, riñones, boca, vejiga

12.- Marca la alternativa que indique los significados de las palabras “small intestine”,
“liver”, “large intestine”, “salivary glands”, “atria” y “mouth”

a) intestino delgado, hígado, intestino grueso, glándulas salivales, aurícula, boca

b) intestino grueso, hígado, intestino delgado, glándulas salivales, aurícula, boca
c) intestino delgado, vejiga, intestino grueso, dientes, hígado, “lengua”

13.- Marca la alternativa que indique los significados de las palabras “teeth”, “tongue”,
“liver” y “capillaries”

a) dientes, hígado, vejiga, capilares

b) boca, hígado, lengua, capilares
c) dientes, páncreas, capilares, hígado

14.- Marca la alternativa que indique los significados de las palabras “small intestine”,
“liver”, “large intestine”, “salivary glands”, “atria” y “mouth”

a) intestino delgado, hígado, intestino grueso, glándulas salivales, aurícula, boca

b) intestino grueso, hígado, intestino delgado, glándulas salivales, aurícula, boca
c) intestino delgado, vejiga, intestino grueso, dientes, hígado, “lengua”

15.- Marca la alternativa que indique en orden las palabras que debiesen ir en las casillas
A, B, C y D:

a) pancreas, stomach , lungs, liver

b) mouth, heart, stomach, small intestine
c) liver, large intestine, páncreas, small intestine
16.- Marca la alternativa que indique en orden las palabras que debiesen ir en las casillas
A, B, C y D:

a) stomach, liver, pancreas, heart

b) vein, atria, arteries, ventricles
c) arteries, veins, capillaries, diaphragm

17.- Marca la alternativa que indique el orden el proceso de “How do we see?”:

a) 1, 2, 3, 4
b) 4, 3, 2, 1
c) 1, 2, 4, 3

18.- Marca la alternativa que indique el significado de los conectores de “Describing a

Process” “first”, “then”, “after that” y “finally”:

a) finalmente, primero, luego, después de aquello

b) luego, finalmente, después de aquello, primero
c) primero, luego, después de aquello, finalmente

19.- Marca la alternativa que indique las palabras que expresan “Obligation”:

a) must y have to
b) should y should not
c) can y, can not
20.- Marca la alternativa que indique las palabras que expresan “Advice”:

a) must y have to
b) should y should not
c) can y, can not

21.- Marca la alternativa que indique las palabras que expresan “Permission”:

a) must y have to
b) should y should not
c) can y, can not

Item III: Unit 4: “Culture and Heritage”: Lee atentamente la instrucción de cada
pregunta y marca tu respuesta con una “X” (9 puntos)

22.- Marca la alternativa que indique cómo formar el “Simple Past” en “Regular verbs” e
“Irregular verbs”:

a) en “Regular verbs” añadimos “-ed” y en “Irregular verbs” añadimos “-ing”

b) en “Regular verbs” añadimos “-ed” y en “Irregular verbs” debemos memorizar
c) en “Regular verbs” añadimos “-ing” y en “Irregular verbs” añadimos “-ed”

23.- Marca la alternativa que indique el significado de los “Modal Verbs” “should”, “can”,
“could”, “shouldn’t”, “must” y “must not”:

a) quisiera, podría, me gustaría, odiaría, amaría, me encantaría

b) deberías, puedes, podrías, no deberías, debes, no debes
c) no debes, debes, no deberías, podrías, puedes, deberías
24.- Marca la alternativa que indique en orden las funciones de “Expressing Personal
Attitudes and Opinions”:

a) “agreeing”, “disagreeing”, “expressing uncertainty”, giving opinion”

b) “expressing uncertainty”, “disagreeing”, “agreeing”, “giving opinion”
c) “giving opinión”, “agreeing”, “disagreeing”, “expressing uncertainty”

25.- Marca la alternativa que indique en orden la funciones de “Asking for Information”:

a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 2, 3, 1, 5, 4
c) 3, 1, 4, 5, 2

26.- Marca la alternativa que indique el significado de las “Question Words” “what?”,
“where?”, “which?” y “when?”

a) ¿quién?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿qué?

b) ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿por qué?, ¿cuál?
c) ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuál?, ¿cuándo?

26.- Marca la alternativa que indique el significado de las “Question Words” “who?”,
“whose?”, “why?” y “how?”

a) ¿quién?, ¿de quién?, ¿por qué?, ¿cómo?

b) ¿cuándo?, ¿de quién?, ¿por qué?, ¿cómo?
c) ¿qué?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿cuándo?
27.- Marca la alternativa que indique la función de los “Possesive Adjectives”:

a) Hacen referencia a quien posee algo y no a lo poseído

b) Hacen referencia a quien realiza una acción
c) Hacen referencia a quien pregunta por algo

28.- Marca la alternativa que indique la estructura de los “Possesive Adjectives”:

a) Siempre van seguidos de un pronombre

b) Siempre van seguidos de un sustantivo
c) Siempre van seguidos de un verbo

29.- Marca la alternativa que indique el significado de los “Possesive Adjectives” “my”,
“your”, “his”, “her”:

a) mi, tu, su, su

b) su, vuestro, nuestro, su
c) mi, vuestro, nuestro, su

30.- Marca la alternativa que indique el significado de los “Possesive Adjectives” “its”,
“our”, “your”, “their”:

a) su, nuestro, mi, tu

b) su, nuestro, vuestro, su
c) mi, nuestro, vuestro, tu

Si ya terminaste tu prueba, realiza los siguientes pasos:

A) Revisa tus respuestas. No olvides marcar cada opción que creas correcta con una “X”
B) Pinta los dibujos de la prueba. Así descansarás después de esta hazaña heroica
C) Pinta el dibujo que sigue a continuación. Significa “Nunca te rindas”

¡GOOD LUCK!