Complejo Educacional.

Victoria.
Evaluación Lengua y literatura.
Unidad: El romancero y la poesía popular.

Curso: 7° Año Básico. Fecha: __/___/2.016 Nota: _____________

Nombre:________________________________________________________
Docente : Marlene Aguilar Medina.
Puntaje nota 4,0: Exigencia: 60% Puntaje total: ____________

Objetivo:

Texto 1:
Romance de la Luna, Luna

Federico García Lorca (español, 1989 – 1936)

La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira, mira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño, déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
mi blancor almidonado.
El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.
Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
El aire la está velando.

I) De acuerdo al romance leído de Luna, luna, marca la alternativa correcta. (1 punto c/u).
1. El contenido del romance leído es:
a) la muerte de un niño gitano en una noche de luna llena.
b) El dulce sueño de un niño gitano.
c) La historia de la luna y su amistad con un niño gitano.
d) La travesía de la luna y los diversos viajes que realizó.

2. En el verso “Con su polisón de nardos” encontramos una:

a) Anáfora.
b) Onomatopeya.
c) Metáfora.
d) Comparación.

Recuerda: ¡Querer es poder!

Complejo Educacional.
Victoria.
3. El romance leído lo podemos clasificar como:
a) Poema de carácter épico.
b) Poema de carácter narrativo.
c) Cantar de gesta.
d) Ninguna de las anteriores.

4. En el verso: “La luna vino a la fragua” la luna simboliza:

a) La paz.
b) La muerte.
c) La nostalgia.
d) La esperanza.

5. En los versos: “En el aire conmovido… mueve la luna sus brazos” identificamos:
a) Metáfora.
b) Comparación.
c) Aliteración.
d) Personificación.

Décima y métrica.
Texto 2:
Lee la siguiente décima, luego analiza métricamente el texto. (5 puntos)
Instrucciones:
Divide los versos en sílabas, marca con rojo las sinalefas, recuerda la ley del acento final.

No hay mal que por bien no venga

Décima

No hay mal que por bien no venga

ni bien que su mal no traiga,

edificio que no caiga

ni cosa que fin no tenga.

No hay nada que se mantenga

con el paso de los años

y hasta los mismos engaños

dejan paso a la verdad

para ver con claridad

los tremendos desengaño

Recuerda: ¡Querer es poder!

Complejo Educacional.
Victoria.
Texto 3

Maldigo del alto cielo

Violeta Parra.

La estrella con su reflejo Maldigo a la solitaria

Maldigo los azulejos Figura de la bandera
Destellos del arroyuelo Maldigo cualquier emblema
Maldigo del bajo suelo La venus y la araucaria
La piedra con su contorno El trino de la canaria
Maldigo el fuego del horno El cosmos y sus planetas
Porque mi alma está de luto La tierra y todas sus grietas
Maldigo los estatutos Porque me aqueja un pesar
Del tiempo con sus bochornos Maldigo del ancho mar
Cuánto será mi dolor. Sus puertos y sus caletas
Cuánto será mi dolor.
Maldigo la cordillera
De los andes y de la costa Maldigo luna y paisaje
Maldigo señor la angosta Los valles y los desiertos
Y larga faja de tierra Maldigo muerto por muerto
También la paz y la guerra Y al vivo de rey a paje
Lo franco y lo veleidoso Al ave con su plumaje
Maldigo lo perfumoso Yo la maldigo a porfía
Porque mi anhelo está muerto Las aulas , las sacristías
Maldigo todo lo cierto Porque me aflige un dolor
Y lo falso con lo dudoso Maldigo el vocablo amor
Cuánto será mi dolor. Con toda su porquería
Cuánto será mi dolor.
Maldigo la primavera
Con sus jardines en flor Maldigo por fin lo blanco
Y del otoño el color Lo negro con lo amarillo
Yo lo maldigo de veras Obispos y monaguillos
A la nube pasajera Ministros y predicantes
La maldigo tanto y tanto Yo los maldigo llorando
Porque me asiste un quebranto Lo libre y lo prisionero
Maldigo el invierno entero Lo dulce y lo pendenciero
Con el verano embustero Le pongo mi maldición
Maldigo profano y santo En griego y español
Cuánto será mi dolor. Por culpa de un traicionero
Cuánto será mi dolor.

De acuerdo al texto leído, responde.

1. El tema del texto leído es:
a) El amor frustrado.
b) El amor correspondido.
c) Una mujer de luto.
d) Una mujer amargada.
e)

Recuerda: ¡Querer es poder!

Complejo Educacional.
Victoria.
2. El verso “maldigo por fin lo blanco” es:
a) Heptasílabo.
b) Octosílabo.
c) Décima.
d) Pentasílabo.

3. En los versos: “Maldigo el invierno entero… Con el verano embustero” encontramos una
rima:
a) Consonante.
b) Asonante.
c) Libre.
d) Ninguna de las anteriores.

4. En el verso: “Porque mi alma está de luto” encontramos la figura literaria:

a) Metáfora.
b) Personificación.
c) Onomatopeya.
d) Aliteración.

5. Escribe un breve resumen del contenido del texto 3. (5 puntos)

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
II) V O F.
Escribe frente a cada enunciado una F si es falso o una V si es verdadero, justifica las
falsas.

1 Los romances épicos narran las aventuras de héroes.

2 Una décima en poesía es una estrofa constituida por 8 versos octosílabos

3 La metáfora es una figura literaria que consiste en alterar el orden

gramatical del verso.

4 La sinalefa es la unión de la vocal o vocales finales de una palabra con la

vocal o vocales iniciales de la siguiente, de modo que forman una única
sílaba

5 La rima consonante es la coincidencia vocálica a partir de la última sílaba

acentuada.

6 El romance es un texto compuesto por una estrofa o tirada de versos

octosílabos.

7 Los elementos que le dan forma a la poesía, son la métrica, la rima y el ritmo

Recuerda: ¡Querer es poder!