PROYECTO PRACTICAS PROFESIONALIZANTES

DE 5º AÑO

Las Prácticas Profesionalizantes (PP) son estrategias formativas

integradas
en la propuesta curricular, que permiten que los estudiantes consoliden,
integren y
amplíen saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se
están
formando. Se organizan desde la institución educativa y deben estar
referenciadas
en situaciones de trabajo desarrolladas dentro o fuera de la escuela.

En este cilco lectivo las practicas se va a enfocar a la realización de

proyectos tecnoclogicos por parte del alumnado.

Se dividirán en grupos de trabajo y se usara la técnica de “brain storm”

(tormenta de ideas) para que propongan un proyecto tecnológico, socio-
comunitario, etc.

Cada grupo propuso el desarrollo de un producto tecnológico, donde

realizaran las fases de elaboración de un proyecto respetando las siguientes
fases.

1. Identificación de necesidades
2. Diseño
3. Organización y Gestión
4. Ejecución
5. Evaluación y Perfeccionamiento

Es la primera etapa del Proyecto, el comienzo. En esta Etapa se tiene

que identificar correctamente la necesidad o demanda que impulsa la
elaboración de un producto. Uno de los métodos es la recopilación de
información que podamos conseguir sobre el tema. La búsqueda de
antecedentes del problema nos permite saber
cómo otras personas han podido responder a
situaciones similares. Podemos, por ejemplo, buscar en libros, revistas, diarios,
internet o entrevistas personales que nos faciliten la información.

Toda esa información sumada a un problema concreto junto a la

creatividad proyectista nos prepara el camino al proyecto terminado.

Una vez recopilada toda la información, se tienen que analizar

posibles soluciones al problema o necesidad. Y de todas esas soluciones
posibles tenemos que escoger la que nos parezca mejor, dependiendo de
muchos factores como pueden ser:

 ¿qué recursos tenemos para brindar una solución?

 ¿qué recursos nos están faltando?
 ¿quiénes nos pueden ayudar?
 ¿cómo nos pueden ayudar?
 ¿cómo conseguimos lo que nos falta?
 ¿Cuánto tiempo tenemos para realizar el proyecto?
 Impactos positivos y negativos que pueden influenciar en el
proyecto

Una vez que decidimos puntualmente qué solución vamos a

elaborar, estamos listos para pasar a la siguiente etapa.

Una vez definido qué vamos a hacer, es necesario diseñar el nuevo

producto, es decir, pensar, imaginar cómo será. Esta es la etapa creativa por
excelencia, ya que a través del diseño se crea lo inexistente.

El diseño de un producto supone, por ejemplo, investigar con que

materiales se puede construir, de qué forma y medidas conviene realizar
cada una de las partes que lo componen y cómo se integran en el armado del
producto. Para ello es necesario dibujar cada pieza que deba ser
construida, y también el conjunto para indicar cómo se arma.
 El cálculo de los costos forma parte de esta
etapa ya que puede obligar a hacer modificaciones
en el diseño. Por este motivo es necesario hacer un presupuesto detallando
los materiales, herramientas, máquinas e instrumentos a utilizar, con sus
respectivos costos.

La realización de un proyecto tecnológico requiere planificar el modo

en que se llevará a cabo, detallando todas las tareas a realizar, su
secuencia y el tiempo estimado en el que se debería realizar.

Es preciso designar quienes serán los responsables de cada una de

las tareas planificadas y prever de qué modo se obtendrá el dinero o los
recursos necesarios y como se va a llevar el producto a sus destinatarios
(publicidad, distribución, comercialización, etc.). El manejo y la coordinación
de todas estas acciones se llama gestión.

Todo lo que se realiza en esta etapa posee un orden y una

cronología en el tiempo, es por ello que cada una de las etapas se refleja en
una tabla o un cuadro. Si se trabaja en computadora el programa adecuado
para ello es el Microsoft Excel. Si se trabaja manualmente en general se
elaboran planillas preimpresas que sirven como guía tanto como por la
cantidad de filas como de columnas.

EJECUCIÓN.

Es la etapa donde ponemos en práctica todo lo planificado, donde se

fabrica el producto.

En esta etapa es muy importante tener en cuenta las normas de

seguridad, para evitar posibles accidentes con el manejo de las diversas
herramientas, máquinas e instrumentos.

EVALUACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO

Supone la revisión de todo el proceso y del producto logrado, a los

efectos de evaluar si soluciona la necesidad detectada en la primera etapa,
y de perfeccionarlo. Entre el diseño, que anticipa
como será, y el producto terminado suele haber
diferencias. Estas pueden deberse a errores en el diseño como a
modificaciones que se han detectado como necesarias durante el mismo
proceso de construcciones (por ejemplo, para reducir costos o tiempo).
También hay que probar el funcionamiento del producto terminado. Si este
no es adecuado, debe evaluarse si las fallas estuvieron en el diseño o en el
proceso de fabricación.
Todo esto se toma en cuenta para el perfeccionamiento del proyecto, de
esta forma se va aprendiendo más y se obtienen mejores productos.

Finalmente cada grupo elaborará conclusiones, informes y/o narrativas a

partir de la reflexión crítica y la evaluación de las fases o momentos propios de
las Prácticas Profesionalizantes de 5° año, relacionadas con el propio
desempeño como
futuros técnicos en equipos e instalaciones electromecánicas.

EVALUACIÓN.

En todos los casos se buscará evaluar las capacidades generales,

adquiridas por el estudiante, teniendo en cuenta el perfil profesional y
considerando la formación de actitudes tales como: puntualidad, proactividad,
contracción al trabajo, respeto y solidaridad.