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Lengua A: Lengua y literatura

Prueba 1: Análisis comparativo de textos
Estudiante: ____________________________. Profesora: Retzel Vega. Fecha: ____________________. Valor: 20 puntos.

Analice, compare y contraste los dos textos siguientes. Incluya comentarios sobre las semejanzas y diferencias entre ellos, así como el contexto,
el destinatario, el propósito y los rasgos formales y estilísticos.

Criterios 0 1 2 3 4 5 Puntaje
El trabajo no Se aprecia poca Se aprecia cierta Se aprecia una Se aprecia una buena Se aprecia una
alcanza ninguno de comprensión de los comprensión de los comprensión adecuada comprensión de los excelente comprensión
Criterio A:
los niveles contextos y propósitos contextos y propósitos de de los textos, sus textos, sus contextos y de los textos, sus
Comprensión especificados por de los textos y de las los textos y de las posibles contextos y propósitos, y las contextos y propósitos, y
y comparación los descriptores que semejanzas o semejanzas o diferencias propósitos, y las semejanzas y las semejanzas y
de textos figuran a diferencias entre ellos; entre ellos; predominan el semejanzas y diferencias entre ellos; diferencias entre ellos;
continuación. predominan el resumen y las diferencias entre ellos; los comentarios están, los comentarios están
resumen y las observaciones están muy se incluye comentarios y en su mayor parte, siempre respaldados por
observaciones están pocas veces respaldadas observaciones que, respaldados por referencias a los textos
muy pocas veces por referencias al texto están en general, referencias a los textos bien seleccionadas.
respaldadas por respaldados por bien seleccionadas.
referencias al texto. referencias a los textos.
El trabajo no Se aprecia poca Se aprecia cierta Se aprecia una Se aprecia una buena Se aprecia una
alcanza ninguno de conciencia del uso de conciencia del uso de los conciencia adecuada del conciencia e ilustración excelente conciencia e
Criterio B: los niveles los rasgos de estilo, y rasgos de estilo, con uso de los rasgos de del uso de los rasgos de ilustración del uso de los
Comprensión especificados por poca o ninguna algunas referencias que estilo y comprensión de estilo, así como una rasgos de estilo, y una
del uso y los los descriptores que ilustración de sus ilustran sus efectos en el sus efectos en el lector. buena comprensión de muy buena comprensión
efectos de los figuran a efectos en el lector. lector. sus efectos en el lector. de sus efectos en el
rasgos de estilo continuación. lector.
El trabajo no Se aprecia poca Se aprecia cierta El análisis comparativo El análisis comparativo El análisis comparativo
alcanza ninguno de organización, sin organización. Se observa está organizado y está bien organizado y está bien equilibrado y
Criterio C:
los niveles equilibrio y con muy poco equilibrio y cierto estructurado de un equilibrado. La organizado de modo
Organización y especificados por poco desarrollo; se grado de desarrollo; modo coherente en estructura es, en su eficaz, con una
desarrollo los descriptores que hace considerable aunque se tratan ambos general. Se aprecia un mayor parte, coherente estructura y un
figuran a énfasis en uno de los textos, el tratamiento de equilibrio y un desarrollo y se aprecia un buen desarrollo coherentes y
continuación. textos en detrimento uno de ellos es superficial. adecuado. desarrollo. eficaces.
del otro.
El trabajo no El lenguaje es muy A veces el lenguaje es El lenguaje es claro y se El lenguaje es claro, se El lenguaje es muy
alcanza ninguno de pocas veces claro y claro y adecuado; la elige con cuidado; si elige con cuidado y claro, eficaz y preciso, y
Criterio D: los niveles adecuado; hay gramática, el vocabulario bien se observa algunos presenta un buen nivel se elige con cuidado;
Lenguaje especificados por muchos errores y la construcción de descuidos, presenta un de corrección en cuanto presenta un alto nivel de
los descriptores que gramaticales y en la oraciones son, en general, nivel adecuado de a gramática, vocabulario corrección en cuanto a
figuran a construcción de las correctos, aunque se corrección en cuanto a y construcción de las gramática, vocabulario y
continuación. oraciones, y se observan errores e gramática, vocabulario y oraciones; el registro y construcción de
observa poca noción incoherencias; el registro y construcción de el estilo son, en todo oraciones; el registro y
del registro y estilo. el estilo son adecuados oraciones; el registro y momento, adecuados el estilo son eficaces y
para la tarea en cierta estilo son, en su mayor para la tarea, adecuados para la
medida. parte, adecuado para la tarea.
tarea.
Puntaje total: