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Lineamientos
para la participación
ExpoINGENIERÍA
2019
ii
TABLA DE CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN .................................................................................... 1
ExpoINGENIERÍA ................................................................................... 2
Antecedentes ............................................................................................. 2
OBJETIVOS .......................................................................................... 4
Objetivo general ......................................................................................... 4
Objetivos específicos .................................................................................... 4
ORGANIZACIÓN DE LA ExpoINGENIERÍA ....................................................... 5
COMITÉS DE TRABAJO .......................................................................... 11
Comité Central ......................................................................................... 11
Comité de Logística .................................................................................... 11
Comité Científico de Revisión (CCR)................................................................ 12
Perfil del juez ................................................................................................................................... 18
Aspectos claves que deben considerar los jueces ...................................................................... 19
Instrucciones para el juez de la ExpoINGENIERÍA Nacional ...................................................... 19
a) Antes de visitar los proyectos: ............................................................................................. 19
b) Al inicio de la evaluación:..................................................................................................... 20
c) Durante la evaluación: ............................................................................................................ 20
d) Al finalizar la evaluación: ..................................................................................................... 20
Comité de Seguridad, Montaje y Equipaje ........................................................ 25
Comité de Protocolo ................................................................................... 26
Comité de Premiación................................................................................. 27
Comité de Alimentación .............................................................................. 27
CALENDARIZACIÓN DE LA ExpoINGENIERÍA ................................................. 28
CATEGORÍAS Y SUBCATEGORÍAS DE PROYECTOS .......................................... 29
Biotecnología vegetal (BT) ........................................................................... 30
Ciencias de la Computación (CCO) .................................................................. 31
Electromecánica (EM) ................................................................................. 32
Energía y Transporte (ET) ............................................................................ 33
Ingeniería de materiales (IMT) ....................................................................... 34
Ingeniería Eléctrica y Electrónica (IEE) ............................................................ 35
Ingeniería Mecánica (IME) ............................................................................ 35
Manejo Ambiental (MA) ............................................................................... 37
Robótica (ROB).......................................................................................... 38
iii
INTRODUCCIÓN
El documento brinda los aspectos por considerar para la exposición del proyecto y
las causas de la descalificación, así como el detalle de los formularios utilizados y las
características de los proyectos de continuación.
ExpoINGENIERÍA
Antecedentes
En la tabla 1 se visualiza como otras delegaciones han competido en la Olimpiada Mundial de Robótica con sede en
Rusia, Qatar e India; Fisher Technik en Alemania; Robótica Abilix en China; la Feira Brasileira de Colégios de Apliçacão
e Escolas Técnicas organizada por Brasil; el Encuentro de Ciencia, Tecnología e Innovación en Ambato, Ecuador;
Hackathon de México y Yo amo la Ciencia de Colombia.
Tabla 1
Cronología de participación en las etapas de la ExpoINGENIERÍA y competencias internacionales
CE Centros educativos
P Proyectos
E Estudiantes
OBJETIVOS
Objetivo general
Objetivos específicos
ORGANIZACIÓN DE LA ExpoINGENIERÍA
Nacional
Regional
Institucional
Figura 1
Modalidades de participación en la ExpoINGENIERÍA
Tabla 2
Distribución de las Regionales de ExpoINGENIERÍA por CORVEC, Dirección Regional
de Educación y centro educativo, 2019
Dirección Regional
Regional N° Centro educativo
de Educación
1 COVAO Diurno
2 COVAO Nocturno
3 CTP Dulce Nombre
4 CTP Fernando Volio Jiménez
5 CTP Mario Quirós Sasso
Cartago
6 CTP Oreamuno
BRUMOSOS 7 CTP Pacayas
ENTRE VOLCANES 8 CTP San Agustín, Ciudad de los Niños
9 CTP Santa Lucía
10 CTP Orosi
Turrialba 11 CTP La Suiza
12 Colegio CATIE
Los Santos 13 CTP José Daniel Flores Zavaleta
14 CTP San Pablo León Cortés
1 CTP Guácimo
2 CTP Pococí
Guápiles
3 CTP Agroportica
4 CTP Las Palmitas
Limón 5 CTP Bataán
CARIBE 6 CTP Limón
7 CTP Padre Roberto Evans Saunders
8 CTP Valle de la Estrella
9 CTP Liverpool
10 Colegio Científico EARTH
Sulá 11 CTP Talamanca
Peninsular 1 CTP Cóbano
2 CTP Jicaral
3 CTP Paquera
Santa Cruz 4 CTP 27 de Abril
5 CTP de Cartagena
6 CTP Santa Bárbara
CHOROTEGA 2 7 CTP Santa Cruz
Nicoya 8 CTP Corralillo
9 CTP Hojancha
10 CTP La Mansión
11 CTP Nandayure
12 CTP Nicoya
13 CTP Copal
7
Continuación Tabla 2
Distribución de las Regionales de ExpoINGENIERÍA por CORVEC, Dirección Regional
de Educación y centro educativo, 2019
Dirección Regional
Regional N° Centro educativo
de Educación
Alajuela 1 CTP Atenas
2 CTP Bolívar
3 CTP Carlos Luis Fallas
4 CTP Carrizal
5 CTP Invu Las Cañas
6 CTP Jesús Ocaña Rojas
CORVECA 7 CTP Ricardo Castro Beer
8 CTP Sabanilla
9 CTP San Mateo
10 CTP San Rafael
11 CTP San Rafael de Poás
12 CTP Santa Eulalia
13 IPEC Poás
Grande de Térraba 1 CTP Buenos Aires
Pérez Zeledón 2 CTP Isaías Retana Arias
3 CTP General Viejo
CORVEC TICO
4 CTP Pejibaye
5 CTP Platanares
6 CTP San Isidro
Coto 1 CTP Carlos Ml. Vicente Castro
2 CTP Corredores
3 CTP Guaycara
4 CTP Puerto Jiménez
FETSUR
5 CTP Sabalito
6 CTP Umberto Melloni
7 CTP Henry François Pittier
Grande de Térraba 8 CTP Osa
Heredia 1 CTP de Flores
2 CTP de Ulloa
3 CTP Heredia
4 CTP Mercedes Norte
5 CTP San Isidro de Heredia
6 CTP San Pedro de Barva
HEREDIA
7 CTP Santo Domingo
8 IPEC Santo Domingo
9 CTP del Este
10 CTP Belén
11 IPEC Barva
12 CTP CIT
8
Continuación Tabla 2
Distribución de las Regionales de ExpoINGENIERÍA por CORVEC, Dirección Regional
de Educación y centro educativo, 2019
Dirección Regional
Regional N° Centro educativo
de Educación
Norte Norte 1 CTP Guatuso
San Carlos 2 CTP La Fortuna San Carlos
3 CTP Los Chiles
4 CTP Nataniel Arias Murillo
5 CTP Pital
LLANURAS Y
6 CTP San Carlos
MONTAÑAS DEL
7 CTP Santa Rosa
NORTE
8 CTP Venecia
9 CTP Platanar
10 CTP La Tigra
11 Colegio Agropecuario Santa Clara
Sarapiquí 12 CTP Puerto Viejo
Aguirre 1 CTP Jacó
2 CTP Matapalo
3 CTP Parrita
PACÍFICO
4 CTP Quepos
CENTRAL
Puntarenas 5 CTP Puntarenas
6 CTP Santa Elena
7 CTP Esparza
San José Norte 1 CTP Abelardo Bonilla Baldares
2 CTP Calle Blancos
3 CTP Purral
4 CTP Vásquez de Coronado
San José Oeste 5 CTP Comercial y Servicios
6 CTP de Escazú
7 CTP Pavas
SAN JOSÉ 8 CTP Santa Ana
9 CTP La Carpio
San José Central 10 CTP San Sebastián
11 CTP de Granadilla
12 CTP Don Bosco
13 CTP Uladislao Gámez
14 CTP Alajuelita
15 CTP Hatillo
9
Continuación Tabla 2
Distribución de las Regionales de ExpoINGENIERÍA por CORVEC, Dirección Regional
de Educación y centro educativo, 2019
Dirección Regional
Regional N° Centro educativo
de Educación
Puriscal 1 CTP Palmichal de Acosta
2 CTP Puriscal
SAN JOSÉ
3 CTP Mora
GLOBAL
4 CTP La Gloria
5 CTP Turrubares
Norte Norte 1 CTP Upala
Cañas 2 CTP Abangares
3 CTP Cañas
4 CTP Tronadora
SIBÚ Liberia 5 CTP La Fortuna Bagaces
6 CTP Liberia
7 CTP Barrio Irvin
Santa Cruz 8 CTP Sardinal
9 CTP Carrillo
Occidente 1 CTP Calle Zamora
2 CTP Francisco J. Orlich
TÉCNICOS DE 3 CTP Piedades Sur
OCCIDENTE 4 CTP Rosario de Naranjo
5 CTP Santo Cristo de Esquipulas
6 CTP Zarcero
Desamparados 1 CTP José Figueres Ferrer
2 CTP San Juan Sur
3 CTP Acosta
4 CTP Aserrí
5 CTP Dos Cercas
UNIDOS POR LA
6 CTP José Albertazzi Avendaño
EXCELENCIA
7 CTP Máximo Quesada
8 CTP Monseñor Víctor M. Sanabria
9 CTP Roberto Gamboa
10 CTP José María Zeledón
11 CTP Braulio Odio Herrera
Fuente: Elaboración propia, Departamento de Especialidades Técnicas, 2019
10
COMITÉS DE TRABAJO
Comité Central
El Comité Central está conformado por el Director de la DETCE, el Jefe DET y las
Jefaturas de la Sección Curricular y la de Financiamiento y Coordinación Técnica. Su
función es dar seguimiento al proceso de ejecución de la feria, divulgar y velar por el
cumplimiento de la normativa de la ExpoINGENIERÍA, convocar o brindar
asesoramientos o inducciones en las instancias que consideren necesarias, desarrollar
las rutas de trabajo, decidir los aspectos no reglamentados que surjan a lo largo del
proceso, fiscalizar el proceso de preinscripción e inscripción y dar seguimiento a las
actividades de otros comités de trabajo.
Comité de Logística
Aunque la aspiración del Comité Central es que todos los proyectos que se
inscriben en la ExpoINGENIERÍA tengan la posibilidad de participar y recibir una
valoración justa, es posible imaginar situaciones en que por un manejo descuidado de
los requisitos por parte del CCR, algunos proyectos se expongan a ser descalificados.
Una asignación poco acertada de la categoría de participación puede ubicar al
proyecto en seria desventaja en la etapa de juzgamiento. Si un proyecto cuya área
temática es “manejo ambiental” y erróneamente se le clasifica como de
“biotecnología” podría ser que los jueces participantes no sean los más idóneos para
valorarlo.
3. Requisitos de un proyecto.
13
4. Permisos y prevención.
El CCR debe leer los informes de los proyectos inscritos y evaluarlos según la
categoría de investigación, para garantizar la calidad del trabajo escrito y mejorar la
documentación del proceso realizado, el cual debe regirse por los siguientes
lineamientos:
Las sugerencias oportunas de los CCR para mejorar la calidad del trabajo escrito
permiten que los estudiantes culminen con mayor éxito la experiencia de la feria. Los
participantes disponen de un mes entre la realización de una feria y la siguiente.
Los educandos deben incluir las observaciones emitidas por el CCR (ExpoING-11) al
final de los informes escritos, con el fin de evidenciar que se realizaron las mejoras
sugeridas. Este lineamiento rige para las etapas regional y nacional de la
ExpoINGENIERÍA.
Tabla 3
Conformación del Comité Científico de Revisión, según etapas de la
ExpoINGENIERÍA
De acuerdo con la Tabla 3, el CCR debe estar conformado por un mínimo de tres
personas familiarizadas con los procesos de investigación y diseño en ingeniería. Con
el fin de evitar conflictos de interés, se recomienda que docentes de secundaria de la
misma región, docentes técnicos o padres de familia relacionados directamente con
alguna investigación, no conformen el CCR en ninguna de las etapas de la
ExpoINGENIERÍA.
Para la fase nacional, el CCR valora si las categorías propuestas por los
participantes son atinentes y, de acuerdo con el criterio de asesores expertos y el
contenido del proyecto escrito, puede ajustar la categoría. El cambio debe ser
comunicado a los estudiantes y tutor durante el proceso de acreditación y antes de
que se realice el juzgamiento respectivo. Esta decisión es inapelable.
17
Comité de Juzgamiento
11. En caso de ser solicitado, brindar la realimentación cualitativa sobre las áreas de
mejora de los proyectos participantes.
Perfil del juez
El Comité de Juzgamiento debe reclutar los jueces entre las personas con mayor
educación formal disponible en la comunidad y según el siguiente perfil:
10. Maestro en su actuar, brinda aportes constructivos a los estudiantes para que su
aprendizaje no solo sea para su proyecto, sino para su vida futura, al nivel
personal, profesional y ciudadano.
b) Al inicio de la evaluación:
c) Durante la evaluación:
1. No se deja guiar solo por el buen dominio verbal de los estudiantes, verifica la
calidad del contenido y el proceso desarrollado.
2. Valora los resultados obtenidos.
3. Considera las respuestas de los estudiantes ante las inquietudes planteadas.
4. Propicia la participación de todos los miembros del equipo.
5. Es riguroso pero agradable en su discurso. No descuida la corrección de los errores
o deficiencias de los proyectos, lo hace en forma constructiva.
d) Al finalizar la evaluación:
Institucional
Regional
Nacional
3
3
3
80%
Profesionales Estudiantes
integrados al universitarios
mercado avanzados en
laboral en las las carreras de
20%
áreas de Ingeniería.
Ingeniería.
La figura 3 evidencia que del total de jueces por conseguir en las etapas regional y
nacional de la ExpoINGENIERÍA, el 80% deben ser ingenieros inmersos en los sectores
productivos nacionales y el 20% estudiantes de ingeniería avanzados en su carrera
universitaria.
60% - Jueces
40% - CCR
Por cada tres instituciones que participan en la etapa regional, una se adjudica el
derecho como finalista nacional. Además de los proyectos regionales clasificados, el
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CATEGORÍAS MENCIONES
*** Los estudiantes que participan en la mención Proyecto con dominio lingüístico en inglés se
les evaluará únicamente la exposición oral ante los jueces, de manera individual. No deben
Comité
traducir de
los Seguridad, Montaje
documentos ni el cartely de
Equipaje
presentación.
La inscripción para participar en la feria regional o nacional se indica al completar el ExpoING-
1. Los estudiantes deben cumplir el compromiso de participación de manera puntual.
Es el encargado de asignar el espacio físico para cada proyecto, de acuerdo con el
número de participantes y el espacio disponible. Además, es responsable de la
disponibilidad de los recursos, las necesidades de suministros de agua, electricidad y
otros servicios solicitados en los formularios de inscripción de cada proyecto.
Comité de Protocolo
Comité de Premiación
1. Establecer las normas para otorgar los reconocimientos a los proyectos ganadores.
2. Coordinar la entrega de los reconocimientos académicos (trofeos, certificados o
medallas), según las categorías y menciones oficiales de participación.
Comité de Alimentación
Es el encargado de velar porque las delegaciones que asistan cuenten con los
refrigerios y alimentos necesarios para estudiantes y tutores de cada proyecto,
durante la celebración de las ferias en sus respectivas sedes.
CALENDARIZACIÓN DE LA ExpoINGENIERÍA
Categoría Código
1. Biotecnología vegetal BT
2. Ciencias de la Computación CCO
3. Electromecánica EM
4. Energía y Transporte ET
5. Ingeniería de Materiales IMT
6. Ingeniería Eléctrica y Electrónica IEE
7. Ingeniería Mecánica IME
8. Manejo Ambiental MA
9. Robótica RO
Se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice plantas o sus derivados para la
creación o modificación de productos o procesos para usos específicos.
Tabla 4
Subcategorías y descripción de la categoría Biotecnología Vegetal (BT)
Fuente: Society for Science & the Public (SSP), 2011. Intel International Science and Engineering Fair.
International Rules and Guidelines 2011. Washington, D.C.
31
Tabla 5
Subcategorías y descripción de la categoría Ciencias de la Computación (CCO)
CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN
Subcategorías Descripción
Algoritmos, Bases de Estudio de algoritmos y bases de datos, software
datos desarrollado para gestionar cualquier tipo de datos que
incluyen texto, imágenes, sonido y vídeo.
Sistema informático, Estudio del software del sistema responsable del control
Sistema Operativo directo y la gestión de las operaciones del sistema de
hardware y de base o de una computadora.
Fuente: Society for Science & the Public (SSP), 2011. Intel International Science and Engineering Fair.
International Rules and Guidelines 2011. Washington, D.C.
32
Electromecánica (EM)
Tabla 6
Subcategorías y descripción de la categoría Electromecánica (EM)
ELECTROMECÁNICA
Subcategorías Descripción
EM Electromecánica Comprende generación y aplicación de calor, electrónica
y/o electricidad, energía mecánica, diseño de producción,
uso de máquinas y herramientas.
Fuente: Society for Science & the Public (SSP), 2011. Intel International Science and Engineering Fair.
International Rules and Guidelines 2011. Washington, D.C.
33
Tabla 7
Subcategorías y descripción de la categoría Energía y Transporte (ET)
ENERGÍA Y TRANSPORTE
Subcategorías Descripción
AERO Aeroespacial y Diseño de aeronaves y vehículos espaciales y la dirección
de ingeniería técnica de las fases de su fabricación y funcionamiento.
aeronáutica,
aerodinámica
Fuente: Society for Science & the Public (SSP), 2011. Intel International Science and Engineering Fair.
International Rules and Guidelines 2011. Washington, D.C.
34
Tabla 8
Subcategorías y descripción de la categoría Ingeniería de Materiales (IMT)
INGENIERÍA DE MATERIALES
Subcategorías Descripción
ICC Ingeniería Civil, Incluye planificación, diseño, construcción y mantenimiento
Ingeniería de la de las estructuras y obras públicas, tales como puentes o
Construcción presas, carreteras, suministro de agua, alcantarillado,
control de inundaciones y el tráfico.
Fuente: Society for Science & the Public (SSP), 2011. Intel International Science and Engineering Fair.
International Rules and Guidelines 2011. Washington, D.C.
35
Tabla 9
Subcategorías y descripción de la categoría Ingeniería Eléctrica y Electrónica
(IEE)
Fuente: Society for Science & the Public (SSP), 2011. Intel International Science and Engineering Fair.
International Rules and Guidelines 2011. Washington, D.C.
Tabla 10
Subcategorías y descripción de la categoría Ingeniería Mecánica (IME)
INGENIERÍA MECÁNICA
Subcategorías Descripción
MEC Ingeniería Rama de la ingeniería que comprende la generación, el uso
Mecánica de la energía térmica, la mecánica, el diseño, la producción y
el uso de máquinas y herramientas. Contempla las siguientes
aplicaciones:
a) Térmico: relativo al calor o a la temperatura; por
ejemplo: energía calorífica o térmica o que conserva una
temperatura determinada.
b) Hidráulica: rama de la física y la ingeniería encargadas del
estudio de las propiedades mecánicas de los fluidos. Todo
esto depende de las fuerzas que se interponen con la
masa (fuerza) y el empuje de la misma.
c) Neumática: del griego Ũ “aire”. Tecnología que
emplea el aire comprimido como modo de transmisión de
la energía necesaria para mover y hacer funcionar
mecanismos. El aire es un material elástico, por lo tanto,
al aplicarle una fuerza se comprime, mantiene esta
compresión y devuelve la energía acumulada cuando se le
permite expandirse, según dicta la ley de los gases
ideales.
Fuente: Society for Science & the Public (SSP), 2011. Intel International Science and Engineering Fair.
International Rules and Guidelines 2011. Washington, D.C.
37
Tabla 11
Subcategorías y descripción de la categoría Manejo Ambiental (MA)
MANEJO AMBIENTAL
Subcategorías Descripción
Biorremediación Cualquier proceso que utilice microorganismos, hongos, plantas
o enzimas derivadas de ellos para retornar a un medio ambiente
alterado por contaminantes a su condición natural. Un ejemplo
de un tratamiento más generalizado es el de la limpieza de
derrames de petróleo por medio de la adición de fertilizantes
con nitratos o sulfatos para estimular la reproducción de
bacterias nativas o exógenas (introducidas) y de esta forma
facilitar la descomposición del petróleo crudo.
Fuente: Society for Science & the Public (SSP), 2011. Intel International Science and Engineering Fair.
International Rules and Guidelines 2011. Washington, D.C.
38
Robótica (ROB)
REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN
Los estudiantes dispondrán de un docente tutor en cada uno de sus proyectos, con
el fin de que los asesore en aspectos de investigación, diseño y cumplimiento de
normativas de seguridad. Los documentos escritos de los proyectos deben ser
sometidos a revisiones del CCR y conservar la respectiva evidencia.
Inscripción
Organización
Hacer un cronograma
Al seleccionar un tema se debe tener presente que no solo sea interesante, sino
que se pueda desarrollar en el tiempo disponible, por lo que resulta necesario utilizar
un cronograma para identificar fechas importantes. Ciertos proyectos requieren más
42
Planear la investigación
Una vez obtenida la idea y que sea factible, se debe escribir un anteproyecto o
plan de investigación y definir la categoría de participación. En el plan también se
incluye la forma de ejecución y exactamente lo que esto involucra.
Los resultados
Conclusiones y bibliografía
Conviene mantener una mente abierta, nunca alterar los resultados para ajustar
una hipótesis. Si los resultados no apoyan la presunción, aun así se ha desarrollado una
investigación exitosa. Un experimento se hace para aprobar o desaprobar una
suposición.
EL INFORME ESCRITO
El informe deber ser revisado por docentes de aula, profesor tutor y jueces,
quienes evaluarán el trabajo y la metodología utilizada; la concordancia y la
confiabilidad entre los resultados obtenidos y los esperados. Otro aspecto por
examinar es si las conclusiones y/o recomendaciones son correctas. Un grupo de
especialistas en la materia compararán los resultados escritos con la presentación del
experimento, prototipo, modelo o proyecto científico.
Formato
Estructura
1. Portada
2. Título de proyecto
3. Resumen/abstract
4. Introducción ¿qué se hizo? ¿para qué?
5. Marco teórico
6. Objetivo general/específicos y metas
7. Metodología/métodos y materiales ¿cómo se hizo? ¿quién? ¿cuándo? ¿dónde?
8. Resultados ¿qué encontró?
9. Discusión y conclusión ¿por qué? ¿qué significa?
10. Recomendaciones (opcional)
11. Referencias (bibliografía y citas)
12. Reconocimientos o dedicatorias (opcional)
13. Anexos o apéndices (opcional)
Portada
Página donde figuran el escudo y el nombre del centro educativo, el nombre del
proyecto, la categoría de participación, la etapa de la ExpoINGENIERÍA, el nombre de
los estudiantes y del tutor, el mes y año (ver modelo en la página 54).
La finalidad del título del trabajo es informar cuál es el contenido del informe,
debe ser breve, conciso, específico, consistente con el tema de investigación y
ubicarlo en el tiempo y espacio con el menor número posible de palabras en el idioma
español. Debe responder a las siguientes interrogantes: ¿Qué es?, ¿para qué? y llamar
la atención del público, sin dejar de tener un carácter serio y científico.
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Resumen/Abstract
Es una narración corta del proyecto (250 palabras como máximo). Se trata de una
síntesis que contiene los aspectos más relevantes de la investigación (problema,
metodología y conclusiones).
Marco teórico
El marco teórico no debe ser redactado como una lista de conceptos. Debe
contemplar la adopción de una teoría o supuesto. Ello implica analizar y exponer los
enfoques teóricos considerados como válidos o aplicables a los objetivos de la
investigación y que pueden ayudar a entender o a reconocer mejor hechos o datos
significativos. Alternativamente, cuando no existen varios enfoques teóricos, debe
presentarse una explicación del problema aceptada por la mayoría de los trabajos que
aparecen en la literatura.
a) Objetivo general
b) Objetivos específicos
Cabe destacar que los objetivos deben estar dirigidos a los elementos básicos del
problema, ser claros y precisos, así como medibles u observables con el apoyo de un
instrumento (encuestas, diseño experimental, tablas de observación, entre otros).
c) Metas
Se caracterizan por ser alcanzables, pues una meta irreal o imposible deja de serlo
y pasa a ser más bien un sueño, una fantasía o una imaginación. También deben ser
observables, deben poder medirse contra un punto inicial de la materia; de lo
contrario, no se podría saber cuándo está cumplida.
Finalmente, a las metas se les establece un tiempo finito, se deben poder cumplir
en un margen de tiempo determinado, no pueden ser eternas.
a) Metodología
b) Método
c) Materiales
Con respecto a los materiales, hay que incluir las especificaciones técnicas y las
cantidades exactas, así como la procedencia o el método de preparación. A
veces es necesario incluso enumerar las propiedades químicas y físicas
pertinentes de los reactivos utilizados. Hay que abstenerse de utilizar nombres
comerciales: normalmente se prefiere emplear los nombres genéricos o
químicos. Esto evita la publicidad intrínseca de los nombres comerciales.
Además, es probable que la denominación genérica se conozca en todo el
mundo, mientras que el nombre patentado puede ser conocido solo en el país
de origen. No obstante, si hay diferencias conocidas entre los productos
patentados y si esas diferencias pueden ser de importancia crítica (como ocurre
con algunos medios de cultivo), la utilización del nombre comercial, con el
nombre del fabricante, resultará esencial. Cuando se utilicen nombres
comerciales, que por lo general son marcas registradas, deberán escribirse con
mayúscula (Teflón, por ejemplo), para distinguirlos de los nombres genéricos.
50
Resultados
Los resultados tienen relación con los objetivos planteados. ¿Qué encontró?,
¿cómo va a presentar esta nueva información?, ¿se van a presentar gráficos y de qué
tipo?
a) Mediciones
b) Cuadros y figuras
Recomendaciones (opcional)
Referencias bibliográficas
La principal diferencia entre apéndice y anexo es que los apéndices son textos
creados por el propio autor para complementar su argumentación, mientras que los
anexos son documentos creados por terceros y usados por el autor.
52
5. Conclusiones.
Además, puede incluir posibles aplicaciones y trabajos futuros. Este resumen debe
enfocarse en el trabajo desarrollado y delimitar las referencias a trabajos previos.
El propósito del trabajo: crear un vehículo que sea capaz, en una forma autónoma, de
detectar los metales.
1. Procedimiento usado: se investigó respecto a circuitos de detección de metales y
basados en ello se construyó el circuito impreso a partir del montaje de un
prototipo, el cual fue sometido a las pruebas apropiadas y se adaptó a un vehículo
para que pudiera realizar la tarea encomendada.
2. Resumen de los datos: se utilizó un circuito detector de metales el cual está
compuesto por dos bobinas las que presentaban problemas para ser equilibradas.
Se realizaron varias pruebas variando el valor de una de ellas, hasta obtener el
equilibrio apropiado. Se obtuvo un vehículo que sondea el suelo hasta detectar el
metal, ejecutando la labor indicada.
3. Conclusiones:
o El vehículo es capaz de detectar efectivamente los metales dentro de un radio de
acción.
o Es preciso realizar algunas mejoras técnicas al prototipo y utilizar un modelo de
mayor tamaño.
o Dada la efectividad mostrada por el prototipo detector de metales, podría
utilizarse en tareas tales como la detección de minas terrestres, sin que su
accionar resulte dañado.
Fuente: Expociencia 2002. Proyecto No.111 Vehículo detector de metales, Colegio Vocacional Monseñor
Sanabria EL CUADERNO DE NOTAS O BITÁCORA DEL PROYECTO
54
Lo que se necesita registrar puede llegar por cualquier canal: observación, olfato,
audición, tacto o gusto. El estudiante puede anotar hallazgos, descripciones,
observaciones, testimonios que enriquecen la investigación o un relato de los
problemas que van surgiendo en el desarrollo del proyecto. Lo importante es no
esperar hasta el final para empezar a construir una bitácora, porque entonces habrá
olvidado detalles que podrían ser fundamentales.
Componentes de la bitácora
- Un archivo electrónico.
- Libreta de campo o un cuaderno borrador que indica que se cumple con el
requisito.
- Realizar las anotaciones solo con lápiz o lapicero.
¿Qué incluir?
1. Portada.
2. Fecha (día, mes, año).
3. Hora (a.m., p.m.).
4. Nombre y firma de los estudiantes.
5. Actividad de investigación.
6. Datos o información recopilada.
7. Tablas de datos.
8. Dibujos, diagramas, gráficos.
9. Análisis de los datos.
10. Notas sobre observaciones (seguir las prácticas recomendadas del campo de
estudio científico).
11. Temas discutidos:
a) Eventos inesperados.
b) Preguntas adicionales.
c) Preocupaciones.
d) Cambios en el procedimiento.
12. Comunicaciones (telefónicas, escritas, reuniones).
Modelo de bitácora
Bitácora N°Haga clic aquí para escribir texto. Fecha: Haga clic aquí para escribir una fecha.
Nombre completo de los estudiantes: Haga clic aquí para escribir texto. y Haga clic aquí para escribir texto.
Hora inicio: Haga clic aquí para escribir texto. Hora finalización: Haga clic aquí para escribir texto.
Materiales utilizados Haga clic aquí para escribir texto.
Un buen título. El título del proyecto debe llamar la atención y expresar en pocas
palabras su contenido. El título debe hacer que el observador ocasional desee saber
más.
Organizado. Asegure que el cartel sea presentado de manera lógica y fácil de leer. La
letra debe ser legible, no debe reproducir texto del informe escrito sino una síntesis
con las ideas principales. Un vistazo debería permitir a los visitantes y en particular a
los jueces, localizar rápidamente el título, los resultados y las conclusiones.
Llamativo. Haga que el cartel se destaque. Presente de forma vistosa los títulos,
gráficos, y diagramas. Preste atención especial a los títulos de los gráficos, cuadros y
diagramas para asegurar que cada uno tiene el título apropiado.
57
Bien presentado y construido. Debe cumplir con las limitaciones de tamaño y reglas de
seguridad. Asegurar su estabilidad, ya que tiene que permanecer en exhibición.
Recuerde que debe existir un balance en lo que desea comunicar, así como en la
tipografía y el color utilizado en el cartel.
Metodología
Resultados
(gráficos y
fotografías
Objetivos generales y
específicos
Conclusiones y
Pregunta de recomendaciones
investigación e
hipótesis
DESCALIFICACIÓN DE UN PROYECTO
Por ser la ExpoINGENIERÍA una actividad curricular, también se rige por los
lineamientos establecidos en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes. Un
proyecto será descalificado cuando uno o ambos estudiantes cometan alguna de las
siguientes faltas:
La organización de la ExpoINGENIERÍA establece la utilización de formularios para cada tema y etapa regional/
nacional. El uso correcto de la documentación garantiza la participación exitosa de los actores involucrados en la feria
estudiantil.
Tabla 12
Nombre, descripción y responsable de los formularios utilizados en la ExpoINGENIERÍA
Nombre del
Información solicitada Responsable
formulario
ExpoING-1 Datos generales del centro educativo, estudiantes, tutor y mentor. Nombre, Estudiante, docente
descripción, requerimientos y fechas del proyecto (en línea). tutor* y mentor*
ExpoING-2 Resumen del proyecto según el formato establecido: planteamiento del problema, Estudiante, docente
propósito del proyecto, procedimientos utilizados, principales hallazgos, conclusiones tutor y mentor
y recomendaciones (en línea).
ExpoING-3 Permiso firmado por los padres de familia para que el estudiante pueda salir del Director, docente tutor
centro educativo. y padre de familia
ExpoING-4 Consentimiento informado para el manejo de fotografías o imágenes de los Padres o responsable
participantes. del estudiante
ExpoING-5 Informe de las pólizas estudiantiles de los participantes por proyecto. Funcionario
administrativo del
centro educativo
ExpoING-6 Proyectos que utilizan químicos peligros y/o agentes biológicos (microorganismos). Docente tutor, asesor
especialista y estudiante
ExpoING-6A Riesgos de evaluación de agentes biológicos potencialmente peligrosos Docente tutor o científico
(microorganismos, ADN, tejido congelado/fresco, sangre, productos sanguíneos y calificado y Comisión CCR
fluidos corporales).
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Continuación tabla 12
Nombre, descripción y responsable de los formularios utilizados en la ExpoINGENIERÍA
Nombre del
Información solicitada Responsable
formulario
ExpoING 6-B Investigaciones con tejido fresco/congelado, sangre, productos sanguíneos y fluidos Docente tutor o científico
corporales de animales vertebrados. calificado
ExpoING-9 Evaluación del riesgo de proyectos afines a químicos peligrosos, actividades, Docente tutor y estudiante
microorganismos exceptos de aprobación previa.
ExpoING-10 Evaluación del proyecto participante. Juez
Docente tutor: docente de la institución a la que pertenecen los estudiantes y que guía o asesora en el diseño de la
investigación o en el contenido científico/ingenieril.
** Mentor: especialista externo encargado de guiar y asesorar al estudiante en el diseño de la investigación o en el contenido
científico/ingenieril.
65
ANEXOS
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1. Referencia de un libro:
Hemingway, E. (1999) El viejo y El mar. (2ªed.) México D.F.: Grupo Editorial Tormo S.
A. de C.V.
Ramírez, R. &Alfaro, M. Comp. (1999) Ética, Ciencia y Tecnología. (4ªed.) Cartago:
Editorial Tecnológica de Costa Rica.
San Martín, J. (1999) El Desafío de la Genética. En Ramírez, R. & Alfaro, M. Comp.
Ética, Ciencia y Tecnología. (4ªed.) Cartago: Editorial Tecnológica de Costa
Rica.
2. Referencia de periódicos:
Autor- es (Año, Mes día) Título (y subtítulo) del artículo, nombre del
periódico en letra itálica, sección del periódico, página donde comienza el
artículo–página donde termina el artículo. DOI: # si tiene
3. Referencias de revistas:
Hahn, D. (Prod.), Allers, R. & Minkoff, R. (Dir.) (1994). El Rey León [animación].
Pasadena, EUA: Walt Disney Co.
Scorcese, M. (Prod.), & Lonergan, K (Dir.) (2000). Puedes Contar Conmigo [acción].
Estados Unidos de América: Paramount Pictures.
En todos los proyectos de investigación social en que los seres humanos sean
sujeto de estudio, se debe completa el formulario ExpoING-8. Estos deben
completarse antes de iniciar la investigación y ser firmados por el Comité Científico
de Revisión (CCR) de la respectiva modalidad de Feria (institucional, circuital,
regional y nacional), el cual debe incluir en este caso a un profesional en ciencias
médicas, el docente y el director del centro educativo.
Normas
1. Todos los proyectos de investigación social deben ser revisados y aprobados por el
Comité Científico de Revisión, que en este caso, deberá incorporar a un especialista
del área de ciencias sociales con énfasis en el área temática y enfoque del
proyecto.
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Consentimiento informado
Los estudios que involucran animales en su ambiente natural así como animales en
parques zoológicos, que no implique interacción directa entre el experimentador y los
animales, no requieren de la Fórmula ExpoING-7 para Animales vertebrados no
humanos, pero sí de una aprobación previa del CCR institucional. Para las
investigaciones cuya base es la observación de animales en su medio ambiente, el
proyecto debe contener una sección que indique las medidas que las y los estudiantes
deben tomar para asegurar una intromisión mínima y controlada del nicho ecológico
respectivo, con preferencia hacia estudios observacionales.
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Normas
Los estudiantes que experimenten con agentes patógenos deben cumplir las
normas y lineamientos nacionales e internacionales que seguidamente se exponen,
los que están diseñados para proteger la seguridad de los investigadores. El descuido
y las técnicas impropias en el trabajo con agentes patógenos y no patógenos pueden
conducir a contraer infecciones de laboratorio o campo.
Normas
Normas
Para efectos del estudiante investigador, todo fluido corporal, incluyendo saliva y
orina de animales vertebrados no humanos, será considerado tejido.
Normas:
a) Que estos tejidos sean libres de virus o agentes patógenos antes de que el
estudiante los reciba.
b) Que los tejidos se manejen de acuerdo con los estándares y lineamientos
establecidos.
c) Se requiere de un científico calificado para la condición 6.6b.
d) Los estudiantes que utilicen dientes de animales vertebrados no humanos en
un proyecto de investigación, deben usar aquellos que no puedan causar
enfermedades, sin importar la fuente y deben esterilizarse. El método de
descontaminación debe ser determinado por el tutor, pero se recomienda
hervirlos (121 grados Celsius por30 minutos).
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REFERENCIAS
Day, R.A; Gastel B. (2005). Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Greenwood
Press. OPS. Connecticut, EUA.
Society for Science & The Public. (2018-2019). Reglas Internacionales para la
Investigación Preuniversitaria: Pautas para las Ferias Científicas y de Ingeniería.
Washington, DC.
Turabian, K.L. A Manual for Writers of term papers, theses, and dissertations. 6th
Edition. University of Chicago Press. 1996. 308 pp.