Evaluación Integrativa Lenguaje y Comunicación

Student’s name Ideal Score: 24 pts

40 60%
Obtain Score: Mark:

Subject: Lenguaje y Comunicación

Grade: 2°M
Teacher’s name: Estefany Erices Vergara
Type of Evaluation: Evaluación integrativa, Coeficiente 1
Date: Martes 28 de noviembre
IN a Expected learning Evaluar los conocimientos aprendidos durante el semestre

Instructions Lee atentamente cada pregunta antes de responder.

Realiza tranquilamente la prueba, tienes 70 minutos para ello.
Recuerda marcar sólo una alternativa, si marcas dos tu respuesta
quedará inválida.
El uso de celulares, mp3, audífonos u otros aparatos electrónicos
queda prohibido durante la prueba.

I. Selección múltiple (1pt c/u= 30 pts total)

1. ¿Cuál de los siguientes enunciados NO corresponde a una característica de los

Géneros Periodísticos?
A) Tienen un receptor heterogéneo
B) Dependiendo de su objetivo principal se subdividen
C) La función del lenguaje principal es la referencial
D) Se limitan sólo a ser publicados en un periódico
E) Emplea un lenguaje particular para comunicar

2. ¿Cuáles son características del lenguaje periodístico?

A) Concisión, profundidad y subjetividad
B) Claridad, concisión y corrección
C) Objetividad, actualidad y profundidad
D) Claridad, objetividad e intencionalidad
E) Objetividad, claridad y rapidez

3. Se ha llamado “era de la información” a nuestra época debido a:

A) La existencia de noticieros internacionales
B) La gran cantidad de periódicos a nivel mundial
C) La gran cantidad de datos accesibles a millones de personas
D) La proliferación de empresas que pueden entregar mensaje en forma simultánea a
millones de personas
E) La incorporación de internet en los programas educacionales a nivel mundial

4. Indica cuál de las siguientes aseveraciones es CORRECTA:

A) Publicidad y propaganda son dos fases de un mismo proceso comunicacional
B) La publicidad es un proceso que involucra la propaganda en su planificación
C) Publicidad y propaganda son dos denominaciones para un mismo proceso y un único
propósito
D) Publicidad y propaganda son dos procesos diferenciados fundamentalmente por su
objetivo
E) Publicidad es la manifestación mediática de la propaganda

5. Respecto a los objetivos de la publicidad, es VERDADERO afirmar que:

 I. Está orientada a la promoción y comercialización de bienes y servicios
II. Busca el posicionamiento de marcas en el mercado
III. Tiene una clara función política-social
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I y III

6. Respecto a los objetivos de la propaganda, es CORRECTO afirmar que:

I. Establece un vínculo entre los productores de bienes y servicios y los
consumidores
II. Está dirigido a los ciudadanos con el fin de promover valores o conductas
III. Su principal objetivo es obtener beneficios económicos a través de la promoción
de políticas públicas
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) II y III
E) I, II y III

7. Indica cuál de los siguientes enunciados corresponde a un eslogan:

A) “Nueva línea de pastas cocina fácil”
B) “Nuevo plan tiempo limitado”
C) “Vive en movimiento”
D) “Por sólo $14.990”
E) “Son los últimos días de ofertas”

8. Indica cuál(es) de la(s) siguiente(s) corresponderían a una campaña de tipo

propagandístico:
I. La que manifieste o promueva la oposición a una ley de divorcio
II. La que manifieste o promueva la discusión y aprobación de una ley de divorcio
III. La que promueva los servicios de un abogado experto en la anulación de
divorcios
A) Sólo I
B) Solo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III

9. ¿Qué objetivo se pretende lograr al utilizar personajes estereotipados en imágenes

publicitarias?
A) Señalar la intención de los publicistas por mostrar lo que ellos creen que es lo mejor.
B) Mostrar lo bueno de la vida para convencer al receptor que cualquiera sea su elección
debe buscar su satisfacción personal en primer lugar
C) Evidenciar la brecha social, cultural, generacional, para incitar al receptor a la
búsqueda de propias opciones de consumo sin influencia de nada
D) Convencer a los receptores de las posibilidades de crecimiento o satisfacción mediante
el consumo del producto publicitado.
E) Ridiculizar la realidad, buscando convencer al receptor para que no se deje llevar por
las apariencias

10. Los formatos propios del género periodístico informativo son:

A) Crónica, columna y noticia
B) Noticia, crónica y editorial
C) Entrevista, crónica y reportaje
D) Reportaje, entrevista, crónica y noticia
E) Reportaje, entrevista y noticia

11. Los formatos propios del género periodístico de opinión son:

A) Crónica, columna y noticia
B) Editorial, crítica y cartas al director
C) Entrevista, crónica y reportaje
D) Reportaje, entrevista y crítica
E) Entrevista, noticia y editorial

12. El orden de presentación de la información en una noticia es:

I. Cuerpo
II. Titular
III. Epígrafe
IV. Lead o Entrada
V. Bajada
A) I- II- III- IV- V
B) II – III- IV- V- I
C) III- II- V- IV- I
D) III- II- IV- V- I
E) III – II- V- I – IV

“Fiesta de los consumidores”

Señor Director:
El señor ministro de Hacienda ha dicho que estamos en una "fiesta de los consumidores",
por la baja inflación, el precio del cobre y qué decir del dólar... Quisiera pedirle al ministro
que ponga más fuerte la música para que todos podamos participar de la fiestita, y que los
bancos y empresas de servicios públicos también participen poniéndose con alguna
cosita.
S. N. C.

13. Del texto anterior podemos señalar que:

I. Adopta una postura irónica sobre un dicho del ministro de Hacienda.
II. Se firma porque no representa necesariamente la postura del medio de prensa.
III. Utiliza registro culto formal y la función del lenguaje predominante es
referencial. .
A) Sólo I
B) Sólo II y III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III

14. La diferencia entre la editorial y las cartas al director es:

A) La editorial es la opinión del periódico y las cartas al director la opinión de los lectores
B) La editorial pertenece al género informativo y las cartas al director al género de opinión
C) La editorial sólo está en el periódico y las cartas en cualquier medio de comunicación
D) La editorial es breve y las cartas al director suelen ser muy extensas
E) La editorial es una carta dedicada del periódico a los lectores y la carta al director es
una carta dedicada de los lectores al director

15. ¿Cuál de las siguientes características NO pertenece a los aspectos lingüísticos de los
textos instructivos?
A) Uso de imperativos
B) Vocabulario sencillo
C) Oraciones concisas
D) Uso de lenguaje figurado
E) Respeto de la temporalidad de las acciones

WALKING AROUND

Sucede que me canso de ser hombre.
Sucede que entro en las sastrerías y en los
cines
marchito, impenetrable, como un cisne de fieltro
navegando en un agua de origen y ceniza.
Por eso el día lunes arde como el petróleo
cuando me ve llegar con mi cara de cárcel,
y aúlla en su transcurso como una rueda
herida,
y da pasos de sangre caliente hacia la noche.

El olor de las peluquerías me hace llorar a
gritos.
Sólo quiero un descanso de piedras o de lana,
sólo quiero no ver establecimientos ni jardines,
ni mercaderías, ni anteojos, ni ascensores.
Sucede que me canso de mis pies y mis uñas
y mi pelo y mi sombra.
Sucede que me canso de ser hombre.
Sin embargo sería delicioso
asustar a un notario con un lirio cortado
o dar muerte a una monja con un golpe de
oreja.
Sería bello
ir por las calles con un cuchillo verde
y dando gritos hasta morir de frío.
No quiero seguir siendo raíz en las tinieblas,
vacilante, extendido, tiritando de sueño,
hacia abajo, en las tripas mojadas de la tierra,
absorbiendo y pensando, comiendo cada día.
No quiero para mí tantas desgracias.
No quiero continuar de raíz y de tumba,
de subterráneo solo, de bodega con muertos
ateridos, muriéndome de pena.
Y me empuja a ciertos rincones, a ciertas casas
húmedas,
a hospitales donde los huesos salen por la
ventana,
a ciertas zapaterías con olor a vinagre,
a calles espantosas como grietas.
Hay pájaros de color de azufre y horribles
intestinos
colgando de las puertas de las casas que odio,
hay dentaduras olvidadas en una cafetera,
hay espejos
que debieran haber llorado de vergüenza y
espanto,
hay paraguas en todas partes, y venenos, y
ombligos.
Yo paseo con calma, con ojos, con zapatos,
con furia, con olvido,
paso, cruzo oficinas y tiendas de ortopedia,
y patios donde hay ropas colgadas de un
alambre:
calzoncillos, toallas y camisas que lloran
lentas lágrimas sucias.
Pablo Neruda

15. ¿Quién es el hablante lírico del poema?

A) Un hombre
B) La conciencia
C) Pablo Neruda
D) La muerte
E) No se puede determinar

16. ¿Cuál es la actitud lírica del poema?

A) Carmínica
B) Apostrófica
C) Enunciativa
D) Carmínica y apostrófica
E) No se puede determinar

17. ¿Qué figuras literarias podemos identificar en el poema?

I. Personificación
 II. Anáfora
III. Aliteración
IV. Comparación
A) Sólo I y II
B) Sólo I y IV
C) Sólo I, II y IV
D) Sólo II, III y IV
E) Todas las anteriores

18. ¿Cuál es el sentido global del poema?

A) Una crisis respecto a la orientación sexual porque la sociedad condena aquello
B) Un malestar respecto de la sociedad en que vive a modo de crítica
C) Una reflexión en torno a la muerte como algo inevitable
D) Una reflexión acerca del desamor que ha sufrido
E) Una persona perdida en una ciudad que no conoce

19. Podemos inferir a partir del texto que:

I. El hablante lírico está caminando
II. Predomina un sentimiento de desesperanza
III. El hablante lírico es extraño e incomprendido
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) II y III

20. ¿Cuál es el objeto lírico del poema?

A) La muerte
B) El amor
C) La existencia
D) El tiempo
E) La juventud
La Hora Después..., ¡ah, yo sé
que ya nada de eso más tarde tendré!
Tómame ahora que aún es temprano
y que llevo dalias nuevas en la mano. Que entonces inútil será tu deseo,
como ofrenda puesta sobre un mausoleo.
Tómame ahora que aún es sombría
esta taciturna cabellera mía. ¡Tómame ahora que aún es temprano
y que tengo rica de nardos la mano!
Ahora que tengo la carne olorosa
y los ojos limpios y la piel de rosa. Hoy, y no más tarde. Antes que anochezca
y se vuelva mustia la corola fresca.
Ahora que calza mi planta ligera
la sandalia viva de la primavera. Hoy, y no mañana. ¡Oh amante! ¿no ves
que la enredadera crecerá ciprés?
Ahora que en mis labios repica la risa
como una campana sacudida aprisa. Juana de Ibarbourou

21. ¿Quién es el hablante lírico en el poema?

A) Una anciana
B) Una joven
C) Un hombre
D) Juana de Ibarbourou
E) Una madre

22. ¿Cuál es la actitud lírica del poema?

A) Carmínica
B) Apostrófica
C) Enunciativa
D) Carmínica y apostrófica
E) No se puede determinar

23. ¿Cuál figura literaria NO se encuentra en el poema?

A) Anáfora
B) Comparación
C) Hipérbole
D) Metáfora
E) Ninguna está presente

24. ¿Qué temas o tópicos están presentes en el poema?

I. Erotismo
II. Vivir el momento
III. Infidelidad
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III

25. ¿Cuál es el sentido global del poema?

A) Increpar la impuntualidad del amante
B) Llamar a gozar la juventud y el amor antes de que sea tarde
C) Lamentar desde su vejez lo que no hizo en su juventud
D) Manifestar la superficialidad de la belleza
E) Expresar que el tiempo todo lo cura

26. El poema presenta dos momentos del hablante lírico, éstos son:
A) El primero habla de su juventud, el segundo de su muerte
B) El primero describe a la mujer, el segundo al hombre
C) El primero describe una solicitud, el segundo las consecuencias de no hacer lo que se
pide
D) El primero se enumera las cualidades físicas del hablante, en el segundo se
mencionan las cualidades psicológicas del hablante
E) El primero menciona los recuerdos de juventud, el segundo describe la muerte del
amante

Soy una chispa de fuego

que del bosque en los abrojos
abro mis pétalos rojos
en el nocturno sosiego”.
Ignacio Verdugo, El copihue rojo (fragmento).

27. La figura literaria presente en el primer verso de la estrofa anterior es un(a):

A) Epíteto
B) Hipérbole
C) Anáfora
D) Metáfora
E) Hipérbaton

Soneto 126 huir el rostro al claro desengaño,

Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;
no hallar fuera de bien, centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;
beber veneno por licor suave,
olvidar el provecho, amar el daño,
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño,
esto es amor; quien lo probó, lo sabe.
Lope de Vega

28. Según el poema, el amor es un sentimiento:

A) que todos los seres humanos deberían experimentar
B) difícil e inexpresable en palabras
C) que provoca desmayos, furia y resistencia al desengaño
D) transitorio, asociado a lo efímero de la existencia
E) complejo, que se puede comprender solo desde la experiencia

29. Respecto del poema el hablante realiza:

A) Una defensa del mal amor
B) Una definición del amor
C) Una reflexión de lo bueno del amor
D) Una declaración de que el amor no existe
E) Un llamado para que la gente no sufra por amor

30. ¿Cuál es la actitud lírica del poema?

A) Carmínica
B) Apostrófica
C) Enunciativa
D) Carmínica y apostrófica
E) No se puede determinar

II. Términos pareados (1 pt c/u =10 pts total)

Columna A Columna B
1 Metáfora Tres tristes tigres comían trigo en un trigal
2 Comparación Permite contar una fábula porque atribuye la
cualidad de hablar a los animales
3 Hipérbole Es la expresión de una sensación mediante
otro sentido que no le corresponde
4 Hipérbaton Es atribuir una característica obvia a un
objeto cuando éste no lo necesita porque
está implícito en él
5 Personificación Vivo sin vivir en mí / y tan alta vida espero /
que muero porque no muero
6 Sinestesia Es la representación escrita de un sonido
natural
7 Retruécano Relación de semejanza directa o mediante
un verbo copulativo
8 Anáfora Dame, Señor, todas las lágrimas del mar
para llorarle por toda una eternidad.
9 Aliteración Ahora vamos por todo/ y todos vamos por
ellos
10 Epíteto Relación de semejanza mediante un nexo
evidente, ejemplo: más…que
11 Antítesis

12 Onomatopeya