SYLLABUS DE LENGUAJE Y LITERATURA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : LENGUAJE Y LITERATURA
1.2. FECHA DE INICIO : 02 DE JULIO
1.3. FECHA DE FINALIZACIÓN : 27 DE NOVIEMBRE
1.4. TURNOS : MAÑANAS Y TARDES
1.5. HORAS SEMANALES : 02 HORAS SEMANALES
1.6. COMPONENTE : II
1.7. CICLO ACADÉMICO : INTENSIVO
1.8. NIVEL : PREUNIVERSITARIO
1.9. COORDINADOR REGIONAL : Lic. DIÓMEDES CRISPÍN LLANTOY
1.10. COORDINADOR ACADÉMICO : Lic. FRANKLIN HUAMÁN
1.11. DOCENTE RESPONSABLE :

II. SUMILLA:
La signatura de Lenguaje y Literatura es de naturaleza teórico práctico que busca contribuir en los
estudiantes preuniversitarios de la Academia Regional “Triunfador” el aspecto cognoscitivo, en la
preparación preuniversitaria a fin de lograr el ingreso a las diferentes universidades del país. Para
ello es estudiante tiene que desarrollar la capacidad expresiva, mostrar una actitud crítica y acción
creadora a través de la lectura luego estar al servicio de la sociedad, sin dejar de lado la práctica de
valores.

El contenido del presente sílabo responde a las necesidades básicas de conocer el área, orientar para
el desarrollo integral del preuniversitario, iniciando con el estudio de lenguaje y la comunicación, la
comunicación escrita, clasificación articulatoria de las vocales y consonantes, el signo lingüístico, la
lengua y el idioma, los niveles de lengua, la acentuación, criterios en el análisis de la lengua, las
categorías gramaticales, los signos de puntuación, la sintaxis, el análisis de los diferentes géneros
literarios, especies literarias, Literatura Universal, Literatura española y Literatura Peruana, incluidos
características, representantes, géneros y obras más resaltantes de cada una de ellas.

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

 Educación para el éxito.
 Educación en valores o formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
 Crea un entorno emocional de confianza adecuado que fomenta el
aprendizaje y la innovación.
TRANSFORMACIÓN
 Genera cohesión interna en su equipo y fomenta la generosidad y la
colaboración.
 Promueve la generación de ideas que llevan a acciones para la mejora
de resultados.
RACIONAL
 fomenta la mejora continua de los comportamientos innovadores,
impulsa el cambio.
 Despliega sus habilidades de manera integral y el de sus compañeros
INTEGRAL
para que sea proactivo en su desarrollo e iniciativas futuras.
  Crea entornos de aprendizaje donde la acción y el error controlado son
los protagonistas.

V. OBJETIVOS:
5.1. GENERALES:
 Analizar, identificar, criticar, comprender la naturaleza del lenguaje y la importancia de
comunicarse; expresando sus experiencias e intereses, vinculándose con el contexto, usando
esquemas lingüísticos sencillos y redactando textos breves y legibles, usando la gramática y
normatividad como soporte de la comunicación.
 Incentivar, en los futuros universitarios, la cimentación de un perfil humanístico, analítico,
libre y abierto hacia la diversidad de sistemas de pensamiento y tendencias estético literarias
a través de la literatura peruana, española y universal.
5.2. ESPECÍFICOS:
 Conocer el desarrollo de ejercicios prácticos para el ingreso a las universidades del país y
otras instituciones de educación superior.
 Contribuir en la formación integral del estudiante de la Academia Regional “Triunfador”
 Orientar la práctica de valores y su autoformación como futuro estudiante universitario.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
6.1. FUNCIONES:
a) Evaluación Formativa
6.2. FASES:
a) Evaluación permanente.
b) Evaluación cognitiva.
6.3. CRITERIOS:
a) Comprensión Oral y Comprensión escrita.
b) Expresión Oral y Expresión escrita.
c) Interacción literaria.
(Evaluación objetiva, trabajos prácticos, tareas domiciliarias, participación activa y otros)

VII. METODOLOGÍA:

7.1. MÉTODOS: Dialéctico, redescubrimiento, inductivo, deductivo, trabajo cooperativo y la

metodología activa.
7.2. TÉCNICAS: Análisis, síntesis, lección magistral, discusión, diálogo, interrogatorio,
ejemplificación.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES:

8.1. VISUALES: Materiales impresos (Compendio, textos, lecturas), materiales simbólicos (mapas,
gráficos), pizarra.
8.2. AUDITIVOS: Palabra hablada.
8.3. AUDIOVISUALES: Laptop, proyector multimedia.

IX. PROGRAMA CALENDARIZADO:

SEMANAS HORAS TEMAS AVANCE (%)

 CICLO CICLO INTENSIVO
INTENSIVO
01 1. LA COMUNICACIÓN: ELEMENTOS Y TIPOS 5.00 %
02 2. EL LENGUAJE, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONES y 10.00 %
PLANOS DEL LENUAJE (LENGUA-HABLA).
03 3. LA VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: EL DIALECTO, EL 15.00 %
SOCIOLECTO, EL INTERLECTO, EL IDIOLECTO Y EL
MULTILINGÜISMO EN EL PERÚ
04 4. LA FONOLOGÍA Y LA FONÉTICA.
05 5. LA SÍLABA, ELEMENTOS, CLASES Y SECUENCIA 20.00 %
25.00 %
VOCÁLICA (DIPTONGO, TRIPTONGO, HIATO).
30.00 %
06 6. EL SIGNO LINGUISTICO Y LA TILDACIÓN GENERAL 35.00 %
07 7. EL USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS Y LOS SIGNOS
DE PUNTUACIÓN.
08 8. LA MORFOLOGÍA: LA PALABRA, SUS PARTES Y SUS 40.00 %
160hrs. PROCESOS FORMATIVOS
45.00 %
09 9. PALABRAS VARIABLES I (SUSTANTIVO, ADJETIVO Y
PRONOMBRE).
10 10. PALABRAS VARIABLES II (VERBO Y DETERMINANTES). 50.00 %
11 11. LA ORACIÓN: CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA Y 55.00 %
SINTÁCTICA, ELEMENTOS DEL SUJETO Y PREDICADO.
12 12. LA LITERATURA: ETIMOLOGÍA, CARACTERÍSTICAS, 60.00 %
FUNCIONES Y FORMAS (ORAL Y ESCRITA), TEXTOS
LITERARIOS Y NO LITERARIOS, FORMAS DE
EXPRESIÓN LITERARIA (PROSA Y VERSO)
13 13. LOS GÉNEROS LITERARIOS 65.00 %
14 14. FIGURAS LITERARIAS Y/O RECURSOS LITERARIOS. 70.00 %
15 15. LA VERSIFICACIÓN: LA MÉTRICA, LA RIMA Y EL RITMO. 75.00 %
16 16. LITERATURA UNIVERSAL
80.00 %
17 17. LITERATURA ESPAÑOLA 85.00 %
18 18. LITERATURA HISPANOAMERICANA
19 19. LITERATURA PERUANA I 90.00 %
20 20. LITERATURA PERUANA II 95.00 %
100 %

X. BIBLIOGRAFÍA:
10.1. PARA EL DOCENTE:

CÁCERES CHAUPÍN, José. (2005). Gramática descriptiva y Funcional de la Lengua , Española. Huaraz:
Montoro
CASSANY, Daniel. (2006) Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona: Editorial
Paidós.
CASSANY, Daniel; Marta LUNA y Gloria SANZ (1998). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.
INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. (2005). Lenguaje. Lima: Lumbreras S.R.L.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2014). Módulo de comprensión lectora 5. Manual para el docente.
Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2012) Comunicación 5 ° grado de Educación Secundaria. Editorial
Santillana.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015) Ruta de aprendizaje del área de comunicación VII ciclo. Lima.
PETIT, Michèle (1999) Nuevos acercamientos a los jóvenes y a la lectura. . México DF: Fondo de
Cultura Económica. Colección: Lectura sobre lecturas.
10.2. PARA EL ESTUDIANTE:
D´INTRONO, Francesco; DEL TESO, Enrique.1995 Fonética y fonología actual del español. España,
Edic. Cátedra, S.A.
FERNÁNDEZ MELÉNDEZ, Walter. (2005). Curso Completo de Lengua española. Lima: San Marcos
SANTOS DOMINGUEZ, Luis Antonio.1996 Manual de semántica histórica. España, Edit. Síntesis, S.
A.

Huancavelica, junio del 2018

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DOCENTE RESPONSABLE