Resultados por establecimiento

Prueba de Diagnóstico Evaluación Progresiva

· Comprensión de lectura – 2° básico ·

Establecimiento ESCUELA JOSE ALFARO ALFARO

Director SERGIO OMAR LEYTON PASTN

Fecha de descarga de
este reporte 14/05/2018

Destinatarios
preferentes de este Equipo directivo.
reporte
Información entregada Estado general de los aprendizajes de comprensión lectora de los
en este reporte estudiantes del establecimiento que están comenzando 2° básico.

Usos recomendados Tomar decisiones educativas para mejorar la gestión pedagógica y el trabajo
para este reporte colaborativo entre docentes.

Considerando únicamente la información contenida en este reporte:

- No se pueden inferir buenas o malas prácticas de aula en los niveles previos
Advertencias sobre a 2° básico.
otros usos para este
reporte - No se pueden hacer predicciones sobre los futuros logros de aprendizaje
de los estudiantes en 2° básico.
- No se pueden deducir los resultados de cada curso del establecimiento,
cuando hay más de un curso1 .

La prueba de diagnóstico tiene como propósito diagnosticar la comprensión lectora de los estudiantes a comienzos de
2° básico. Además de evaluar la comprensión lectora de textos, en esta prueba se incluyen preguntas para evaluar la
comprensión de oraciones, como una manera de facilitar la evaluación de estudiantes que aún están en una primera etapa
lectora o que aún no han alcanzado la fluidez suficiente para leer y comprender textos de mayor extensión. Por esta razón,
la prueba se organiza en dos partes:

Lectura de oraciones. Evalúa la lectura de frases y oraciones enmarcadas en una variedad de situaciones comunicativas
que el estudiante deberá comprender en su globalidad como una primera etapa de la comprensión de lectura de textos
más extensos. Aquellos alumnos que evidencian dominio en la lectura de oraciones deberían estar preparados para el
desarrollo de habilidades más complejas que requieren trabajar con estrategias propias de la comprensión de textos más
extensos.
Lectura de textos. Evalúa si los estudiantes son capaces de leer textos de mayor extensión y de responder preguntas
de comprensión lectora, utilizando la información explícita e implícita que entrega cada texto. Se espera que demuestren
habilidades específicas, como rastrear y localizar información, inferir datos, enumerar secuencia de acciones, opinar sobre
un aspecto de la lectura, entre otras.

1
Para conocer en detalle los resultados de cada curso del establecimiento, revise los reportes destinados para el
equipo docente de Resultados por curso.

RESULTADOS POR ESTABLECIMIENTO 1

La información de este reporte busca favorecer la descripción e interpretación de los resultados obtenidos
por los estudiantes del establecimiento en la comprensión de lectura a comienzos de 2° básico.

El Gráfico 1 muestra el porcentaje de estudiantes del establecimiento que necesitan o no nivelación al

iniciar 2° básico.

Gráfico 1. Porcentaje de estudiantes del establecimiento según la necesidad de nivelación al

iniciar 2° básico

Al iniciar el año, <100,0>%

55.56% de los estudiantes de 2° básico del establecimiento demuestra haber
alcanzado los aprendizajes requeridos para enfrentar adecuadamente los desafíos de comprensión
lectora de 2° básico y, por consiguiente, no necesitan nivelación al iniciar el año escolar. En tanto,
<100,0>%
44.44% de los estudiantes de 2° básico del establecimiento no ha alcanzado los aprendizajes
requeridos y necesita acciones de nivelación.

RESULTADOS POR ESTABLECIMIENTO 2

El Gráfico 2 muestra los porcentajes de logro promedio demostrados por los estudiantes de 2° básico del
establecimiento en la prueba de diagnóstico, que evaluó la comprensión lectora a partir de la lectura de
oraciones y de textos.

Gráfico 2. Porcentaje de logro promedio del establecimiento en la lectura de oraciones y de

textos

A inicios del año, los estudiantes del establecimiento demuestran un <100,0>%

97.78% de logro promedio en la
comprensión de lectura de oraciones y un <100,0>%
69.68% de logro promedio en la comprensión de lectura de
textos.

RESULTADOS POR ESTABLECIMIENTO 3