Teoría del desarrollo moral de Kohlberg

● Estudiar cómo se desarrolla la moral en las personas

● Le importaba cómo alcanzamos la idea de bien o mal
● La construcción de la moral aumenta a medida que los niños crecen
● Según Kohlberg el desarrollo moral pasaba por tres niveles: preconvencional,
convencional y postconvencional. Cada uno de los cuales está dividido en dos
estadios.
● No todos pasan por todos los estadios ni todos llegan al último nivel de desarrollo

Orientación hacia el castigo y la obediencia

● Los criterios de lo que está bien o está mal vienen dados por las recompensas o
castigos que otorga la autoridad.
Ej: Un niño puede pensar que no hacer los deberes está mal porque sus padres le
castigan si no los hace.
● Este pensamiento dificulta la capacidad de asumir que pueden existir dilemas
morales
● Este pensamiento dificulta la capacidad de asumir que pueden existir dilemas
morales
Orientación hacia el individualismo o hedonismo

● Ahora el individuo pensará que todo aquello que le reporte algún beneficio estará
bien, y mal lo que le suponga una pérdida o malestar.
● El pensamiento de que si hago algo por otro, el otro tendrá que hacer algo por mí.

Orientación hacia las relaciones interpersonales

● Etapa convencional del desarrollo moral.

● Lo importante ahora es ser aceptado por el grupo, por lo tanto la moral va a girar en
torno a ello.
● Lo correcto será aquello que agrada o ayuda a los otros.
● La definición de moral en esta etapa se basa en ser una «buena persona», leal,
respetable, colaboradora y agradable.

Orientación hacia el orden social

● El individuo deja de tener una visión basada en grupos, para irse a una visión
basada en la sociedad.
● El criterio de lo que es bueno o malo se basa en si la conducta mantiene el orden
social o lo entorpece.
● Fuerte respeto a las leyes y a la autoridad.

Orientación hacia el contrato social

● Último nivel del desarrollo moral, etapa que muy pocos individuos alcanzan a lo largo
de su vida.
● El bien o el mal existen debido a que una sociedad ha creado un contrato que
establece los criterios morales.
● Entienden el porqué de las leyes y base a eso las critican o las defienden.
● La moral supone la participación voluntaria en un sistema social aceptado.

Orientación al principio ético universal

● Es el estadio más complejo

● El individuo es el que crea sus propios principios éticos que son comprensivos,
racionales y ​universalmente aplicables.
● La persona construye su moral acorde a cómo cree que la sociedad debería existir y
no a cómo la sociedad le impone.
● El individuo aplica el mismo criterio a los demás que él mismo y trata a los demás, o
lo intenta, como le gustaría que le tratasen.