INFORME N° 05

TABLA PERIODICA
I. OBJETIVOS:
1. Comprobar experimentalmente que los elementos ubicados en un mismo grupo de la
Tabla Periódica tienen propiedades similares.
2. Establecer la variación de las propiedades Físicas de la Materia.
3. Demostrar que ciertos elementos y compuestos tienen carácter anfotérico.
4. Observar la variación de propiedades fisicoquímicas dentro de un periodo.

II. FUNDAMENTO TEORICO

Como ya se estableció, la base de la estructura de la materia; son los átomos, como ya se
pueden combinar de múltiples maneras para obtener millones de compuestos. Cada átomo
presenta propiedades fisicoquímicas características, que lo diferencian de los demás; sin
embargo, muchas de estas propiedades son similares y/o varían de una manera regular
(periódica) para una serie de átomos. Sin una clasificación adecuada de los elementos, sería
muy difícil lograr el aprendizaje de las propiedades periódicas. Por esta razón, desde mucho
tiempo atrás se realizaron ensayos de clasificación, hasta llegar al sistema periódico actual
propuesto por D. Mendeleiev y corregido después por H. Moseley que estableció que: “ Las
Propiedades químicas de los elementos son función periódica de sus números atómicos”, lo
que significa que cuando se ordenan los elementos por sus números atómicos de manera
ascendente, aparecen grupos de ellos con propiedades similares ( debido a la misma cantidad
de electrones de valencia) y propiedades físicas que varían periódicamente.

III. MATERIALES Y REACTIVOS

Materiales:

- 6 tubos de ensayo grandes en Gradilla

- Frasco Lavador

- 2 pinzas para tubo de ensayo

- Frascos goteros.
Reactivos:

- CaCl2, Sr(NO3), BaCl2, Na2CO3

- Cr(NO3)3, NH4OH, H2SO4, NAOH.

- NaClO, KBr, I(Lugol), H2O2 y bencina.

 - H2S04 y HCl.

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

1. Experimento N° 1: “Semejanza de Propiedades Químicas de elementos del grupo II A

y sus Compuestos”
- En tres tubos de ensayo añadir 1 ml de CaCl2 al 1ero, SrCl2 al 2do y BaCl2 al 3ero.
- Luego añadir gotas de Na2CO3 a cada uno de los tubos anteriores.

2. Experimento N° 02: “Solubilidad de los compuestos de elementos del grupo VII A en

un solvente”
- En tres tubos de ensayo añadir 1ml de NaClO y gotas de HCl al 1ero; KBr, gotas de H2O2
y gotas de H2SO4 al 2do; y dos gotas de Yodo (Solución de Lugol) y agua destilada hasta
la tercera parte al 3ero.
- Adicionar 1ml de bencina a cada uno de los tubos anteriores y agitarlos.

3. Experimento N° 03: “Carácter anfotérico del Hidróxido de Cromo (III)”

- Adiciona a dos tubos de ensayo 1ml de solución de Cr(NO3)3, luego adicione a cada
tubo 1ml de NH4OH, agite y observe.
- Al primer tubo adicione 1ml de H2SO4, agite y observe.
- Al segundo tubo adicione 1ml de NaOH, agite y observe.

V. ESQUEMA
EXPERIMENTO N° 1:
EXPERIMENTO N° 2:

EXPERIMENTO N° 3:

VI. CALCULOS Y RESULTADOS

1. EXPERIMENTO N° 1:
1er tubo de ensayo: Mezclamos una solución acuosa de cloruro de calcio(CaCl2) con el
carbonato de calcio(Na2CO3) se produce carbonato de calcio(CaCO3) que es prácticamente
insoluble y por tanto precipita (precipitado blanco). También se produce cloruro de
sodio(NaCl) que queda disuelto en el agua.

2do tubo de ensayo: Se observa al mezclar las dos soluciones aparece un precipitado blanco
ligeramente de carbonato de estroncio por ser insoluble en agua. Pero a la vez, la disolución
(NaCl con agua) permanece como liquido espeso y se forma de color blanco.

3er tubo de ensayo: También se observa que la disolución (NaCl más agua) pasa a formar un
líquido blanco espeso. Pero el carbonato de bario ligeramente se precipito por ser insoluble.
 2. EXPERIMENTO N° 2:
1° tubo de ensayo: se observa que al mezclar los compuestos de NaClO con HCl la reacción no
se puede observar con claridad, pero al agregar la bencina la solución se torna amarillo pálido.

2° tubo de ensayo: se observa que los compuestos KBr más HSO4 e H2O2 no toman color y
verter la bencina la solución se torna de color amarillo incandescente.

3° tubo de ensayo: se observa la solución de Lugol y peróxido de hidrogeno al mesclar la

bencina, el color de la bencina se torna de color morado.

3. EXPERIMENTO N° 3:
1°tubo de ensayo: se observa que la solución es como jabonosa pero después de agregar ácido
sulfúrico torna de un color violeta azulado y sale un gas que se aprecia muy poco.

2° tubo de ensayo: se observa la solución jabonosa, pero al agregar hidróxido de sodio y

mesclar una parte se empieza a sedimentar después de 5 minutos.

VII. CONCLUSIONES
 EXPERIMENTO N° 1: En los 3 tubos de ensayo al mezclar las soluciones, estos hacen
una reacción química de doble desplazamiento y precipitación. En los productos, uno
de estos es soluble con el agua(NaCl) y el otro es insoluble. Pero aquí también se
observó que en los 2 últimos tubos de ensayo (2 y 3), los productos insolubles se
precipitaron, pero con mayor tiempo en comparación al primer tubo de ensayo.

 EXPERIMENTO N° 2: Aquí tenemos que las soluciones de los dos tubos de ensayo
toda la solución torna a cambiar de color, pero sin que la bencina se mescle
homogeniamente y en el último tubo de ensayo la bencina tiende a cambiar solo por la
presencia del yodo.

 EXPERIMENTO N° 3: En los tubos de ensayo las soluciones toman un aspecto

jabonoso por la reacción que se está dando el cromo con el amoniaco, pero, al agregar
el ácido sulfúrico la reacción se torna diferente expidiendo un gas que sería el agua en
gas. Y al agregar el hidróxido de sodio se sedimenta y expidiendo agua en gas.

VIII. RECOMENDACIONES
- Cuando se realice experimentos en laboratorio diferenciar elementos peligrosos.
- Identificar los riesgos y cuidar los instrumentos que hay en laboratorio.
- No olor las soluciones directamente con la nariz, tener mucho cuidado.
 IX. CUESTIONARIO
1. Explique cómo varían las propiedades físicas dentro de un grupo y periodo de la tabla
periódica.

Al desplazare de izquierda a derecha a lo largo de un periodo hay una transición de metales a

metaloides a no metales. Dentro de un grupo periódico, las propiedades físicas varían de
manera más predecible, en especial si los elementos se encuentran en el mismo estado físico.

2. Explique los términos energía de ionización, afinidad electrónica y electronegatividad.

Energía de ionización: es la energía mínima (KJ/mol) necesaria para remover un electrón de un

átomo en estado gaseoso, en su estado fundamental.

Afinidad electrónica: es el valor negativo del cambio de energía que se desarrolla cuando un
átomo, en estado gaseoso, acepta un electrón para formar un anión.

Electronegatividad: Es la capacidad de un átomo para atraer hacia si los electrones de un

enlace químico.

3. Explique en que consiste la relación diagonal de los elementos de la T.P.

Se refieren a las semejanzas que existen entre pares de elementos de diferentes grupos y
periodos en la tabla periódica. La explicación de este fenómeno es la semejanza en la densidad
de carga de sus cationes. Los cationes con densidad de carga parecida reaccionan de manera
semejante con los aniones y, por lo tanto, forman el mismo tipo de compuestos.

4. Explique porque ciertos elementos y compuestos presentan el fenómeno anfoterismo.

Son aquellos que pueden actuar como ácidos o bases, dependiendo del entorno en el que se
encuentren.

5. Explique porque el hidrogeno, a pesar de ser un no metal, está colocado en la T.P en el

grupo de los metales alcalinos.

No hay posición totalmente adecuada para el hidrogeno en la tabla periódica. Por tradición, el
hidrogeno se presenta en el grupo 1A, pero en realidad forma una clase independiente. Al
igual que los metales alcalinos, tiene un solo electrón “s” de valencia y forma un ion
monopositivo, el cual se encuentra hidratado en disolución. Por otra parte, el hidrógeno
también forma el hidruro en compuestos iónicos como Na y CaH2. En este aspecto se parece a
los halógenos, ya que todos forman iones mononegativos en los compuestos iónicos.

6. Explique la razón o razones que justifican que los elementos alcalinos y halógenos no
se encuentren en estado libre en la naturaleza.

Debido a su gran reactividad, ambos elementos reaccionan con el agua. Los elementos
alcalinos cuando se exponen al aire, pierden su forma gradual su apariencia brillante debido a
que se combinan con el oxígeno gaseoso para formar óxidos.

X. BIBLIOGRAFIA
 Chang, Raymond Química, 11ª ed. McGraw-Hill, México, 2013
 http://www.ptable.com/?lang=es#