PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Docente: Curso: 2° año / Asignatura : Artes N° de horas: 18 horas pedagógicas

Claudia Aldoney Romero Visuales

Unidad: 1

Pilares de nuestro PEI: Habilidades y /o actitudes:

 “Todos los niños aprenden y deben ser felices en su escuela” Observación y descripción de
 “Toda la comunidad establece un compromiso con el respeto al medio ambiente, personas del entorno familiar,
escolar y social.
realizando por ello, todas las acciones posibles en su beneficio”
 “Los alumnos y la comunidad están conscientes de la importancia de los valores Creación de trabajos de arte
de nuestra identidad patriótica, por lo que se establece el cultivo habitual de basados en la observación de la
tradiciones folclóricas”. figura humana en diferentes
 “La escuela está comprometida con la vida sana, mediante el énfasis al deporte y contextos.
la alimentación saludable”.
Utilización de diferentes
materiales, herramientas y
procedimientos de las artes
visuales para desarrollar la
capacidad de expresión y
creatividad visual mediante la
experimentación.

Expresión de emociones e ideas

por medio de trabajos de arte,
usando procedimientos de
collage y escultura.
Comunicación de lo que sienten
piensan y prefieren frente a
obras y trabajos de arte

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
Expresar y crear trabajos de arte a
partir de la observación del: ›
entorno natural: figura humana y
paisajes chilenos › entorno cultural:
personas y patrimonio cultural de
Chile › entorno artístico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y
del resto del mundo (OA 1)
_ Expresar emociones e ideas en sus
trabajos de arte a partir de la
experimentación con: › materiales de
modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e imágenes
digitales › herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y
PROPUESTAS METODOLOGICAS
 La lluvia de ideas.
 La formulación de hipótesis.
 La elaboración de estrategias de
resolución de problemas.
 La planificación conjunta del
aprendizaje.
 Trabajo colaborativo.
 Trabajo individual.
usando diferentes medios
Recursos:
Computador, textos de
estudios, biblioteca, uso de
tics, diccionarios.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Describen observaciones de
imágenes y obras de arte de
personas, del entorno, de Escalas de
otros ámbitos y paisajes Apreciación.
chilenos.
Crean pinturas, esculturas y Rúbricas.
collages expresivas con el
tema de personas, del
entorno, de otros ámbitos y
paisajes chilenos. Registros
anecdóticos.
Usan diferentes materiales y
herramientas para realizar
collages y esculturas. ( papel
crepé, volantín, greda, Cuaderno de arte.
arcilla, cartón, papel
aluminio, cola fría, lana,
tecnológicas (pincel, tijera, mirete, brillantina, entre otros).
computador, entre otras) ›  Trabajo grupal. Trabajos en hoja
procedimientos de dibujo, pintura, Expresan emociones, ideas y de block distintos
collage, escultura, dibujo digital, su propia imaginación por formatos.
 Exposiciones
entre otros (OA 3) medio de collages y
esculturas.

_ Explicar sus preferencias frente al

trabajo de arte personal y de sus
pares, usando elementos del Describen las emociones
lenguaje visual. (OA 5) personales frente a su
trabajo de arte y el de sus
compañeros. ›Comunican sus
preferencias frente al trabajo
personal y de otros, usando
la expresión oral y corporal.

Explican cómo aplicaron los

elementos de lenguaje visual
en sus trabajos de arte y el
de sus compañeros.

Respetan los comentarios y

preferencias que hacen sus
compañeros de trabajos de
arte.

Comparan trabajos en
relación con las emociones
que estos generan.

Comparan trabajos de arte,

usando criterios relacionados
con la aplicación de lenguaje
visual.