I.

DOCUMENTO BASE:

NOMBRE DEL CLUB: “CREANDO MANUALIDADES”

PRESENTACIÓN:

ESTE CLUB SE REALIZARA CON EL FIN DE ACERCAR A LOS ALUMNOS A LA CREATIVIDAD, LA

INICIATIVA EL USO Y MANEJO DE DISTINTOS MATERIALES PARA POTENCIAR LA MOTRICIDAD FINA,
LA COORDINACIÓN, IMAGINACIÓN, CONCENTRACIÓN, ESPARCIMIENTO, DESARROLLO DE
HABILIDADES Y APTITUDES.

SE TRABAJARÁ DE LUNES A VIERNES EN EL AULA DESIGNADA EN UN HORARIO DE 13:30 A 14:30

HRS, EN COORDINACIÓN DE UN DOCENTE PARA CADA GRUPO.

JUSTIFICACIÓN:

EN EL PRESENTE CLUB SE PRETENDE QUE LOS ALUNMOS LLEVEN A CABO DIVERSAS ACTIVIDADES
QUE LES PERMITAN DESARROLLAR SU CREATIVIDAD PONIENDO EN PRACTICA SUS HABILIDADES Y
APTITUDES PARA GENERAR UN SENTIDO DE BIENESTAR CONSIGO MISMOS Y HACIA LOS DEMÁS,
MEDIANTE EXPERIENCIAS, PRÁCTICAS Y RUTINAS ASOCIADAS A LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.

LAS ACTIVIDADES SE LLEVARAN A CABO A PARTIR DE DOS LINEAS DE TRABAJO:

PRIMERA: NIVELACIÓN ACADEMICA.

SEGUNDA: CREANDO MANUALIDADES.

ORGANIZACIÓN: CADA DOCENTE SERÁ RESPONSABLE DEL DESARROLLO DEL CLUB DESIGNADO AL
TRIMESTRE CORRESPONDIENTE DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2018-2019

EL CLUB FUE CREADO PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE DIVERSAS ACTIVIDADES CONFORME

AL CONTEXTO ESCOLAR IDENTIFICANDO LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD COMO LA MEJORA DE SU
MOTRICIDAD, ATENCIÓN Y PRÁCTICA DE VALORES.

ÁMBITO: POTENCIAR EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

EJE TEMÁTICO: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Y ARTES

TEMA: DESARROLLANDO MANUALIDADES

OBJETIVO:

DESCUBRIR Y POTENCIAR EN LOS ALUMNOS UNA HABILIDAD MANUAL QUE LES PERMITA
DESARROLLAR SU MOTRICIDAD FINA AL MISMO TIEMPO DE PROPORCIONAR UNA ACCIÓN
TERAPEUTICA EN SUS VIDAS AL PRODUCIR, CREAR Y HACER.

SE PRETENDE QUE EL CLUB TENGA UN IMPACTO SOCIAL.

ENSEÑAR Y MOSTRAR TECNICAS BÁSICAS DE TEJIDO, PINTURA, PAPIROFLEXIA Y CONSTRUCCIÓN
DE MANUALIDADES A TRAVÉS DE DIFERENTES MATERIALES

CONOCER DISTINTOS MATERIALES CON LOS CUALES PUEDE TRABAJAR

FORTALECER EL HÁBITO DE INICIAR Y TERMINAR UN TRABAJO

ENSEÑAR A LOS ALUMNOS A DAR LO MEJOR DE SI Y DESARROLLAR EL GUSTO POR LAS

ACTIVIDADES, FOMENTANDO UNA CONVIVENCIA SANA Y ARMONICA ENTRE LOS INTEGRANTES

APRENDIZAJES ESPERADOS O INDICADORES DE LOGRO:

-OBTIENE COLORES Y TONALIDADES A PARTIR DE COMBINACIONES. USA TRAZOS COLORES Y

TEXTURAS EN UNA PINTURA DE SU PROPIA CREACIÓN

-DESCRIBE LAS SENSACIONES Y EMOCIONES QUE LE PROVOCA LA EXPLORACIÓN ACTIVA DE

DIVERSAS MANIFESTACIONES PLÁSTICAS Y VISUALES, E IDENTIFICA LAS QUE LE GUSTAN Y LAS QUE
LES DISGUSTAN

-CLASIFICA FORMAS SIMPLES, COMPUESTAS, ESTILIZADAS, COLORES CALIDOS Y FRIOS COMO

RESULTADO DE LA EXPRESIÓN

-RECONOCE LA IMPORTANCIA DE CUMPLIR LO QUE SE COMPROMETE A HACER EN UN TRABAJO

COLABORATIVO

-UTILIZA EL LENGUAJE TRIDIMENSIONAL PARA EXPRESAR EN FORMA LIBRE IDEAS

-IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE PROCESO CREATIVO PARA LA EXPLORACIÓN DE SUS

POSIBILIDADES

-COMBINA DE MANERA ORIGINAL DIVERSAS FORMAS Y COLORES PARA EXPRESAR UNA IDEA O
SENTIMIENTO

-IDENTIFICA ACTIVIDADES EN LAS QUE SE RESCATEN LAS TRADICIONES DE SU REGIÓN Y VALORA

LA IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO CULTURAL

METODOLOGÍA DE TRABAJO: (BASADO EN PROYECTOS)

PROPUESTA DE EVALUACIÓN:

-LISTA DE COTEJO

-ESCALA DE VALORACIÓN

II.MATERIAL PARA EL DOCENTE:

A) ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
 - Realizar la actividad en un espacio propicio para ésta, considerando el desarrollo de
manualidades.
- Considerando que las experiencias previas de los alumnos al trabajo artístico que se
llevará a cabo es diversa, es importante implementar dinámicas lúdicas en las cuales se
integre a los niños, de modo que todo el grupo se encuentre familiarizado con lo que se
trabajará.
-Ser flexible en la duración y desarrollo de las actividades en cada sesión, de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes y la escuela.
-Generar en el aula un ambiente de colaboración, respeto y entusiasmo por aprender, a
partir de situaciones didácticas, comprendidas en el programa de estudio.
-Promover los aprendizajes esperados del campo desarrollo personal y social.

ASPECTOS TEORICOS:
-

B) ASPECTOS METODOLÓGICOS

III. MATERIAL PARA EL ALUMNO (OPCIONAL, PUEDE SER IMPRESO O DIGITAL)

DESCRIBIR LOS MATERIALES DESGLOSADOS DEBE INCLUIR SITUACIONES DIDACTICAS

DEBE PROPONER ACTIVIDADES O EJERCICIOS QUE REALIZARA EL ESTUDIANTE

DEBE SER ACORDE AL AMBITO SELECCIONADO DE LA AUTONOMIA CURRICULAR

CONLLEVA AL ORDEN DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS

CONDUCE AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Aprendizaje Actividad Secuencia Materiales Producto y

esperado evaluación
Arte Mostrar distintas Internet Lista de cotejo
plasmado técnicas para Material:
(uso de papel manipular el papel papel crepe, Escala de
crepe) crepe: resistol, valoración
-Rasgado hojas
(Septiembre) -Boleado individuales y Producto:
-Cola de ratón colectivos Integración de
Audios y las distintas
videos. técnicas en la
elaboración de
una figura
bidimensional.
-COMBINA DE Papiroflexia -Realizar figuras con Internet Lista de cotejo
MANERA círculos de papel. Material
ORIGINAL - Realizar figuras con individuales y Escala de
DIVERSAS FORMAS cuadros de papel. colectivos valoración
Y COLORES PARA
EXPRESAR UNA -Elaborar figuras Hojas de Producto:
IDEA O tridimensionales con color, tijeras, Mural cuento
SENTIMIENTO papel. regla. y/o móvil.
-Mural, cuento y/o Videos.
móvil.
DESCRIBE LAS Modelado -Modelado (plastilina) Lista de cotejo
SENSACIONES Y -Elaboración de masa
EMOCIONES QUE moldeable (uso de Escala de
LE PROVOCA LA harina de trigo, sal, valoración
EXPLORACIÓN colorante y aceite)
ACTIVA DE -Elaboración de Producto:
DIVERSAS figuras sensoriales Figura
MANIFESTACIONES (tridimensionales con elaborada con
PLÁSTICAS Y globos y harina) papel mache.
VISUALES, E -Elaboración de una
IDENTIFICA LAS figura con técnica de
QUE LE GUSTAN Y papel mache.
LAS QUE LES
DISGUSTAN

IDENTIFICA Tejido -Tejer cadenas Lista de cotejo

ACTIVIDADES EN manualmente.
LAS QUE SE -Mostrar técnicas de Escala de
RESCATEN LAS tejido en el bastidor. valoración
TRADICIONES DE -Tejer una bufanda
SU REGIÓN Y con apoyo del Producto:
VALORA LA bastidor. Bufanda
IMPORTANCIA DEL
PATRIMONIO
CULTURAL
OBTIENE COLORES Pintura y -Elaboración de un Lista de cotejo
Y TONALIDADES A vitrales dibujo con pintura
PARTIR DE digital (colores Escala de
COMBINACIONES. primarios). valoración
USA TRAZOS -Circulo cromático
COLORES Y (paisajes). Producto:
TEXTURAS EN UNA -Dibujo con grafito Vitral.
PINTURA DE SU (formas y figuras).
PROPIA CREACIÓN -Elaboración de
vitrales con papel
celofán.
IDENTIFICA Bordado -Trabajos en malla con Lista de cotejo
ACTIVIDADES EN rafia
LAS QUE SE -Bordado con punto Escala de
RESCATEN LAS de cruz valoración
TRADICIONES DE
SU REGIÓN Y Producto:
VALORA LA
 IMPORTANCIA DEL Bolsa ó porta
PATRIMONIO libros
CULTURAL Servilleta ó
porta pañuelos
Germinado -Elaborqcion Alpiste, Lista de cotejo
y/o terrarios aserrín,
medias etc… Escala de
valoración

Producto:
Manualidades Lista de cotejo
con material
reciclado Escala de
valoración

Producto:

IV.MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS:

TELARES, PALILLOS CROCHETS

LANAS E HILOS DE COLORES

INTERNET

HOJAS DE COLOR

RESISTOL

AGUJAS, BOTONES

AROS, ESTAMBRE, BASTIDOR

SON PERTINENTRES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS DURANTE EL

DESARROLLO DEL CLUB

V. PREPARACION DEL DOCENTE PARA DESARROLLAR LA OFERTA EDUCATIVA:

LO QUE SE TIENE QUE LLENAR EL ALCANCE DEL OBJETIVO Y DE LOS AVANCES

POTENCIAR EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMO-:

 -MOTRICIDAD FINA

-CREATIVIDAD E IMAGINACION

-ENCANTAR A LOS NIÑOS CON EL GUSTO DE PRODUCIR Y CREAR CON LAS MANOS

ACTIVIDADES:

ELABORAR Y SUGERIR IDEAS PARA CREAR

APRENDER A ENHEBRA Y UNDIR PUNTOS EN LOS DISTINTOS UTENCILIOS

TEJER

COMPARTIR Y ENSEÑAR A OTROS LO APRENDIDO

PINTURA

PAPIROFLEXIA

TEJIDO

MANUALIDADES (USO DE MATERIALES RECICLADOS)