COLEGIO ESPAÑOL

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

PLANIFICACION DIARIA DE CLASE

MES DE ABRIL

ASIGNATURA DIFERENCIADO LITERATURA E IDENTIDAD.

CURSO CUARTO MEDIO
DOCENTE HELEN GONZALEZ
 CLASE Y FECHA OBJETIVO DE CLASE SECUENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE
EVALUACIÓN
CLASE N° FECHA OA N° OBJ. CLASE (DIVESIRFICACION PIE INCLUIDA) CRITERIOS DE
EVALUACION
1 08 ABRIL 02 Establecer relaciones entre sus I: Saludo inicial. Dinámica para Reconocen el carácter
propias experiencias y las conocer alumnos. explícito del tratamiento
distintas representaciones del del tema identitario en
tema de la identidad D: Realizan actividad de reflexión actos de la vida diaria.
sobre su propia identidad (identidad
del YO). Repaso de contenidos vistos
anteriormente.

C: Revisión socializada de actividad.

LECTURA VALORICA: N/A

RECURSO: cuadernos del estudiante.

2 11 ABBRIL 02 Reconocer concepciones, I: Activación de conocimientos previos Identifican los rasgos
aspectos, problemas relativos sobre identidad. identitarios de la
al tema de la identidad y identidad de personas o
perspectivas, modos de D: Exposición sobre las distintas comunidades, propuestos
referencia y representación, perspectivas del concepto de en los distintos textos que
formas discursivas y textuales identidad leen o escuchan.
en las que él se manifiesta en
distintas situaciones C: Síntesis sobre lo expuesto,
comunicativas. reflexión sobre concepto de
identidad.

LECTURA VALORICA: N/A

RECURSO: cuadernos del estudiante.

3 15 ABRIL 02 Reconocer algunas de las I: lluvia de ideas sobre el termino Reconocen el carácter
variadas manifestaciones con identidad personal e identidad explícito del tratamiento
que se presenta el tema de histórica. del tema identitario en
identidad, sea personal, actos de la vida diaria.
cultural o histórica, tanto en D: Exposición sobre termino
situaciones reales de identidad personal y su relación con
comunicación habitual como la identidad histórica.
en la representación literaria,
artística y en los medios. C: reflexión sobre su propia
identidad, relación con los conceptos
vistos en clases.

LECTURA VALORICA: N/A

RECURSO: cuadernos del estudiante.

4 17 ABRIL 02 Reconocer algunas de las I: Activan conocimientos de clase Identifican los rasgos
variadas manifestaciones con anterior. identitarios de la
que se presenta el tema de identidad de personas o
identidad, sea personal, D: Clase expositiva sobre concepto de comunidades, propuestos
cultural o histórica, tanto en identidad cultural. en los distintos textos
situaciones reales de que leen o escuchan.
comunicación habitual como C: Síntesis de contenidos vistos,
en la representación literaria, destacan conceptos importantes
artística y en los medios. vistos.

LECTURA VALORICA: N/A

RECURSO: cuadernos del estudiante.

5 22 ABRIL 02 Expresar en forma oral y escrita I: Lectura silenciosa, entrega de guía Identifican
sus puntos de vista respecto a evaluada. operacionalmente marcas
temas y problemas que plantea textuales de carácter
la representación y discusión identitario para
del tema de la identidad personajes literarios,
 personal, nacional o D: Responden guía “Elicura identidades nacionales,
latinoamericana, en textos Chihuailaf”, reflexión sobre identidad culturales o históricas de
literarios y no literarios. cultural-nacional. textos que ya hayan leído.

C: Revisión de guía, reflexión final

sobre tema tratado en guía.

LECTURA VALORICA: N/A

RECURSO: cuadernos del estudiante,

guía de lectura.
6 24 ABRIL 02 Conocer algunos de los I: Activación de conocimientos previos Discriminan los distintos
planteamientos que se han sobre los distintos tipos de identidad niveles que asume el tema
formulado sobre el tema de la vistos. identitario, ya sea en su
identidad nacional y dimensión personal,
latinoamericana, y de la D: Exposición sobre concepto de nacional o
discusión actual sobre ellas globalización y su relación con el de latinoamericana.
enfrentadas a los procesos de identidad.
globalización, y se plantean
reflexiva y críticamente frente C: Preguntas dirigidas para verificar
a esos planteamientos. comprensión de conceptos vistos.

LECTURA VALORICA: N/A

RECURSO: cuadernos del estudiante.

7 30 ABRIL 02 Reflexionar y expresar en
forma oral y escrita sus
personales puntos de vista
respecto a temas y problemas
que plantea la representación y
discusión del tema de la
identidad personal, nacional o
latinoamericana, en la
I: Introducción de conceptos y su Identifican
relación con video que se presentara. operacionalmente el
carácter identitario para
D: Observan video sobre los distintos personas relativas a su
tipos de identidades, reconociendo la realidad,
identidad nacional. identidades nacionales,
culturales o históricas de
comunicación habitual y en C: Reflexión final del video expuesto, videos que ya hayan
textos literarios y no literarios; análisis de los términos destacados. observado.
y respecto al valor y sentido
que el tema tiene para la mejor LECTURA VALORICA: N/A
comprensión y conocimiento
de sí mismos y del mundo en RECURSO: cuadernos del estudiante,
que viven. video proyectado.