PROYECTO I I DIA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

I. DATOS INFORMATIVOS:
TITULO DEL PROYECTO : “ Demostrando lo aprendido “
I.E. : 2024
Lugar :
Distrito :
Grado : 2°
Director(a) :
Docente :
II. FUNDAMENTACION
Es necesario, informar a los padres de familia y a la comunidad sobre el día del Logro que es uno de
los momentos claves de la movilización nacional por la mejora de los aprendizajes la cual, bajo el
lema “DEMOSTRANDO LO APRENDIDO”, busca mejorar los aprendizajes de los niños especialmente en
comprensión lectora y matemática.
De esta manera la Institución Educativa se abre a la comunidad para que los estudiantes
demuestren sus avances en los aprendizajes, sus gustos, habilidades, intereses y creatividad. .
En el I Día del logro Se ha detectado que no todos los niños del 2° grado no pueden expresarse con
facilidad en público, ante esta situación se vio por conveniente que en el II Día del logro los
estudiantes participen en poesías, bailes y coreografías para que pierdan el temor a expresarse en
público .

Tengamos siempre presente que gracias a nuestro compromiso con este proceso de cambio sin
precedentes, iniciado con el fin de mejorar la educación, TODOS LOS ESTUDIANTES PUEDEN
APRENDER Y NINGUNO SE QUEDARÁ ATRÁS.

El Día del Logro es un momento festivo en el que la escuela celebra el nivel de logro alcanzado al
finalizar el II semestre, en referencia a las metas de aprendizaje trazadas al inicio del año escolar.

III. OBJETIVOS
a. Informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes y qué se está haciendo para que nadie se quede atrás.
 b. Evidenciar en la comunidad el impacto de un mejor desempeño pedagógico orientado a
incrementar el logro de los aprendizajes convirtiéndose en una escuela motivadora y
participativa.
c. Promover y ejecutar la participación de la Comunidad Educativa de la I.E N° 20243 en la
realización del II Día del Logro en nuestra Institución Educativa.
d. Que los niños demuestren sus aprendizajes en el día del logro.
e. Que los niños sientan confianza para expresarse con facilidad ante un público.

IV. COMPETENCIA:
Comunicación : Se comunica oralmente en lengua materna.
Arte y Cultura : Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico –culturales
Matemática : Resuelve problemas de forma movimiento y localización.

V. CONTENIDO POR ÁREAS.

ÁREAS: Comunicación, Arte y cultura : “ Recitan un poema al niño Jesús”
: “Entonan villancicos navideños”
Matemática : “ Resuelven problemas”
1°.Reunión de coordinación para elegir el nombre del proyecto y el tiempo que se empleara para
llevar a
cabo el día del logro y la fecha precisa para su ejecución.
2°.Los docentes comunicaran a sus estudiantes y padres de familia de la realización del I I Día
del logro y
Acuerdan sobre las exposiciones. También se encargaran de las invitaciones a los PPFF,
3°.Los docentes presentan los aprendizajes del II semestre y los estudiantes demuestran lo
aprendido y
Los maestros reportaran los aprendizajes logrados a la fecha , dificultados y retos.
4°.El equipo de trabajo presentará un periódico mural con los papelotes sobre “Poema al niño
Jesús” “Villancicos navideños” “ Resolución de problemas utilizando material base 10 “ los que
serán expuesto en el segundo Día del logro.
VII .PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICO DEL PROYECTO:
7.1. Formulación de las situaciones de Aprendizajes
N° SITUACION DE TAREAS / ACTIVIDADES AREAS CRONOGRAMAS
APRENDIZAJE
Los estudiantes -Los estudiantes recitan un poema Comunicación 21/ 12 /17
01 recitan un poema. al niño Jesús.
-Entonan villancicos navideños. Arte y cultura
 Los estudiantes Resuelven problemas utilizando Matemática 21 / 12 / 17
O2 resuelven material concreto.
problemas.

7.2.Selección de Competencias, Capacidades e indicadores.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se comunica oralmente •Reflexiona y evalúa la Expresa oralmente ideas y
en lengua materna. forma, el contenido y emociones en torno al poema “Al
contexto del texto oral. niño Jesús Bendito”. Establece
relaciones lógicas entre ellas (en
especial, de adición, secuencia y
Aprecia de manera Reflexiona creativa y causa) a través de algunos
crítica manifestaciones críticamente. conectores. Incorpora un
artístico –culturales vocabulario de uso frecuente.
El estudiante conversa sobre las similitudes
y diferencias entre los diferentes
villancicos navideños que ha observado.
Registra de manera visual y escrita como
se lleva a cabo cada villancico, la forma en
que visten y con que música o sonidos se
acompañan.
Resuelve problemas de Argumenta afirmaciones Describe usando lenguaje cotidiano y
forma movimiento y sobre relaciones de representaciones concretas y dibujos, el
localización. cambio y equivalencia patrón de cantidades y como aumentan o
disminuyen los números en un patrón
aditivo con números de hasta dos cifras.

VIII . RECURSOS:

 Estudiantes y docentes
 Papelotes
 Plumones
 Hojas de colores
 Material base 10
 Mural
IX . EVALUACIÓN :

Elaborar un informe al finalizar cada etapa: Niel de participación, demostración, y creatividad

en la
Presentación de los logros de aprendizaje.

La Huerta, diciembre del 2017.

Director Docente de 2°