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Orientação para o Professor – Biologia – 1.a Série do Ensino Médio – 1.o Bimestre
FRENTE 1
MÓDULO 1 – BIOLOGIA,
A CIÊNCIA DA VIDA
Orientação:
1. O que é Biologia?
2. As características dos seres vivos
3. Estrutura celular
4. Complexidade e organização
5. Metabolismo
6. Reatividade
7. Reprodução
8. Material genético
9. Adaptação
10. Evolução
O aluno deverá saber após a aula:
– O conceito de Biologia.
– Os diversos ramos da Biologia.
– Quais são as principais características
dos seres vivos.
MÓDULO 2 – A CÉLULA
Orientação:
1. Conceito de célula
2. Importância da Citologia
3. O descobrimento da célula
4. A observação da célula
5. Unidades de medida
6. Teoria celular
O aluno deverá saber após a aula:
– Conceituar célula como unidade
biológica e a importância do seu estudo.
– Conhecer as técnicas simples para a ob-
servação de células.
– Conhecer e relacionar com o milímetro
as unidades usadas na medida das
células.
– Saber os fundamentos básicos da teoria
celular.
MÓDULO 3 – A ULTRAESTRUTURA
CELULAR
Orientação:
1. A organização da célula
2. A membrana plasmática
3. O citoplasma
4. Os organoides celulares
5. O núcleo
6. Eucariontes, procariontes e vírus
O aluno deverá saber após a aula:
– Conhecer a organização geral de uma
célula animal observada ao microscópio
eletrônico.
– Identificar os componentes celulares e
conhecer as suas funções básicas.
MÓDULO 4 – A COMPOSIÇÃO O aluno deverá saber após a aula:
QUÍMICA DA CÉLULA – As características do transporte ativo.
Orientação: – O funcionamento da bomba de sódio e
1. Os componentes químicos da célula potássio.
2. A água – A endocitose por meio da fagocitose e
3. Os sais minerais da pinocitose.
4. Os componentes orgânicos da célula
5. Os açúcares MÓDULO 8 – O CITOPLASMA
6. As proteínas Orientação:
7. Os lipídios 1. O citoplasma, porção maior da célula
8. Os ácidos nucleicos 2. Os ribossomos e a síntese de proteínas
O aluno deverá saber após a aula: 3. O retículo endoplasmático e suas múlti-
– Quais são os componentes minerais da plas funções
célula. 4. O sistema golgiense e a secreção
– Quais são e como se caracterizam os O aluno deverá saber após a aula:
componentes orgânicos das células. – Descrever a forma, localização, ocor-
– Açúcares. rência e significado funcional dos
– Proteínas. seguintes organoides: ribossomos,
– Lipídios. retículo endoplasmático e complexo de
– Ácidos nucleicos. Golgi (sistema golgiense).
MÓDULO 5 – A MEMBRANA MÓDULO 9 – MITOCÔNDRIAS
PLASMÁTICA E LISOSSOMOS
Orientação:
Orientação:
1. As mitocôndrias e a respiração celular
1. A estrutura da membrana
2. Lisossomos e a digestão celular
2. As funções da membrana
O aluno deverá saber após a aula:
3. As especializações da membrana
– Descrever a forma, localização, ocor-
4. Os contatos intercelulares
rência, estrutura e o significado fun-
O aluno deverá saber após a aula:
cional das mitocôndrias e dos
– Descrever o modelo do mosaico fluido
lisossomos.
proposto por Singer e Nicholson.
– Saber quais são as principais funções
MÓDULO 10 – PEROXISSOMOS,
da membrana.
MICROTÚBULOS,
– Conhecer a estrutura e a função das
MICROFILAMENTOS
principais especializações da
E CENTRÍOLOS
membrana.
Orientação:
1. Os peroxissomos e a catalase
MÓDULO 6 – A PERMEABILIDADE 2. Os microtúbulos e a estrutura celular
CELULAR 3. Os microfilamentos e os movimentos
Orientação: celulares
1. A permeabilidade seletiva 4. Os centríolos, o fuso mitótico e o deslo-
2. O transporte passivo camento celular
O aluno deverá saber após a aula: O aluno deverá saber após a aula:
– Conceituar permeabilidade seletiva. – Descrever a forma, localização, ocor-
– As características do transporte passivo. rência e o significado funcional dos
– A difusão simples. seguintes organoides: peroxissomos,
– O processo osmótico. microtúbulos e centríolos.
– A difusão facilitada.
– As porinas. MÓDULO 11 – O NÚCLEO
Orientação:
MÓDULO 7 – O TRANSPORTE ATIVO 1. O núcleo interfásico
Orientação: 2. O envoltório nuclear e o nucleoplasma
1. As características do transporte ativo 3. O nucleolo
2. A bomba de sódio e potássio 4. A cromatina
3. O transporte em quantidade ou endoci- 5. Número e tamanho
tose 6. A função do núcleo
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O aluno deverá saber após a aula:
– Conhecer a estrutura e a função dos
componentes do núcleo interfásico.
– Relacionar forma, número e tamanho
do núcleo.
MÓDULO 12 – OS CROMOSSOMOS
Orientação:
1. As modificações nucleares na divisão
celular
2. A estrutura cromossômica
3. A forma do cromossomo
4. Os tipos de cromossomos
5. A duplicação dos cromossomos
6. O número de cromossomos
7. O cariótipo
O aluno deverá saber após a aula:
– Conhecer as modificações nucleares na
divisão celular.
– Identificar a estrutura e os tipos de
cromossomos.
– Como ocorre a duplicação cromossômica.
MÓDULO 13 – O CICLO CELULAR
Orientação:
1. As etapas do ciclo celular
2. A interfase
3. O controle do ciclo celular
O aluno deverá saber após a aula:
– As diversas etapas do ciclo celular.
– Os processos que acontecem durante a
interfase.
MÓDULO 14 – A MITOSE
Orientação:
1. Características e funções da mitose
2. A prófase
3. A metáfase
4. A anáfase
5. A telófase
6. A variação da quantidade de DNA no
ciclo celular
O aluno deverá saber após a aula:
– Descrever as fases da mitose.
– Identificar, por meio de esquemas, as
diversas etapas.
MÓDULO 15 – A MEIOSE
Orientação:
1. O que é meiose?
2. A importância da meiose
3. A ocorrência da meiose
4. O processo meiótico
O aluno deverá saber após a aula:
– Conceituar a meiose e conhecer a
importância desse processo.
– Caracterizar e identificar as fases da
meiose.
MÓDULO 16 – AS DIFERENÇAS ENTRE
A MITOSE E A MEIOSE
Orientação:
1. Principais características diferenciais
entre a mitose e a meiose
2. Diferenças entre mitose animal e
vegetal
3. Os inibidores do ciclo celular
O aluno deverá saber após a aula:
– Explicar as diferenças entre mitose e
meiose.
FRENTE 2
MÓDULO 1 – PROTOZOÁRIOS
E ANIMAIS
Orientação:
1. Sinopse de protozoários e animais
2. Os protozoários
3. Os animais
O aluno deverá saber após a aula:
– Conhecer e caracterizar os principais
representantes do reino animal.
MÓDULO 2 – A VIDA ANIMAL
Orientação:
1. As funções vitais
2. Proteção
3. Sustentação
4. Nutrição
5. Circulação
6. Respiração
7. Excreção
O aluno deverá saber após a aula:
– Conhecer os principais sistemas de um
animal, associando-os às respectivas
funções.
– Saber as categorias taxonômicas e as
leis básicas da nomenclatura animal.
– Identificar o tipo de simetria.
MÓDULO 3 – PROTOZOÁRIOS – I
Orientação:
1. As características dos protozoários
2. A classificação dos protozoários
3. Os flagelados
4. Os rizópodos ou sacordíneos
O aluno deverá saber após a aula:
– Conhecer as características e a classifi-
cação dos protozoários.
– Conceituar flagelados e os principais
representantes parasitas do homem.
– Conceituar rizópodos e conhecer as
principais amebas.
MÓDULO 4 – PROTOZOÁRIOS – II
Orientação:
1. Esporozoários
2. Ciliados
O aluno deverá saber após a aula:
– Conceituar esporozoários e conhecer o
ciclo dos causadores da malária.
– Conceituar ciliados e descrever a estru-
tura do paramécio.
MÓDULO 5 – A REPRODUÇÃO
Orientação:
1. A importância da reprodução
2. A reprodução assexuada
3. A reprodução sexuada
4. A fecundação
5. A evolução do ovo
6. Partenogênese e poliembrionia
O aluno deverá saber após a aula:
– Conceituar reprodução sexuada e asse-
xuada.
– Citar e exemplificar os diversos tipos de
reprodução sexuada e assexuada nos
animais.
MÓDULO 6 – EMBRIOLOGIA:
TIPOS DE OVOS E SEGMENTAÇÃO
Orientação:
1. A embriologia
2. Tipos de ovos
3. Segmentação ou clivagem
O aluno deverá saber após a aula:
– A relação entre a quantidade de vitelo e
a clivagem ou segmentação.
– Diferenciar as blástulas de diferentes
animais (estrela-do-mar, sapo, galinha,
homem e mosquito).
MÓDULO 7 – EMBRIOLOGIA
DO ANFIOXO
Orientação:
1. A embriologia
2. A embriologia do anfioxo
3. Segmentação ou clivagem
4. Gastrulação
5. Neurulação e formação do mesoderma
e da notocorda
O aluno deverá saber após a aula:
– As principais características da gastru-
lação, da neurulação e da organogê-
nese.
– As origens embrionárias das principais
estruturas dos animais cordados
MÓDULO 8 – EVOLUÇÃO DOS
FOLHETOS EMBRIONÁRIOS
Orientação:
1. O destino dos folhetos germinativos ou
embrionários
2. Ectoblasto ou ectoderma
3. Mesoblasto
4. Endoblasto ou endoderma
O aluno deverá saber após a aula:
– A importância dos anexos durante o
desenvolvimento embrionário.
– Relacionar os tipos de anexos com a
quantidade de vitelo nos ovos e do local
onde o embrião se desenvolve.