Plan Anual Bimestralizado 2019

DISTRITO EDUCATIVO: CARANAVI
NÚCLEO EDUCATIVO: ELIZARDO PÉREZ
UNIDAD EDUCATIVA: ALTO ISRAEL
PROFESOR: RICARDO QUISPE LÓPEZ
NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
GESTIÓN: 2019
PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO (PAB)
TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Concientizar y sensibilizar en el cuidado de la madre tierra, para mejorar la producción y

salud alimentaria
OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Fortalecer y contribuir en la mejora del reciclaje de la basura orgánica e inorgánica de los

pobladores de la comunidad Alto Israel, a través de la obtención de abonos orgánicos
para producir hortalizas para mejorar la producción, consumo para la consolidación de los
aprendizajes en los estudiantes.
OBJETIVO DEL PLAN ANUAL DEL NIVEL PRIMARIO:
Desarrollamos principios y valores socio comunitarios, mediante la comprensión de las

características y estructuras lingüísticas, pensamiento lógico matemático y elementos de la
naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural, para
promover la identidad y convivencia comunitaria.
OBJETIVO DE CURRÍCULO REGIONALIZADO
Valoramos el significado y la función social de simbología, música, danza y juegos

comunitarios; reconociendo los principios, valores y la religiosidad, a través de las
prácticas culturales de la vida en comunidad, para fortalecer su identidad cultural.
OBJETIVO DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD

Asumimos principios y valores de convivencia armónica familiar y comunitaria, a
través del análisis y reconocimiento de códigos y estructuras lingüísticas y
pensamiento lógico matemático concreto del entorno social y natural, desarrollando la
comunicación oral y escrita en actividades lúdicas y psicomotrices, para fortalecer
actitudes y aptitudes e identidad cultural en la comunidad.
OBJETIVO ACTIVIDADES CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

HOLÍSTICO DEL DEL PS P
BIMESTRE
Reunión de COSMOS Y PENSAMIENTOS
Desarrollamos coordinación VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
principios y entre los Identidad, autoestima y respeto a los
valores responsables Miembros de la familia y comunidad.
comunitarios a directos de la  Creencias religiosas y espirituales en la familia
través de las planificación y y la comunidad.
prácticas organización del  Costumbres, tradiciones y valores
culturales de la proyecto. sociocomunitarios en la familia en el contexto
vida en social, natural y cultural.
comunidad en la  PRINCIPIOS Y VALORES Práctica de valores
familia, escuela y éticos y morales. -Reciprocidad en grupo y
comunidad, para Elaboración del comunidad.
desarrollar una proyecto socio- COMUNIDAD Y SOCIEDAD
cultura productivo con la COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
comunitaria que participación de Comunicación oral, corporal, simbólica y gestual
fortalezca la todos los actores. expresada en la interrelación familiar, escolar y su
seguridad entorno.
alimentaria en  Correspondencia de la percepción entre objetos,
relación, Seminarios o gráficos y símbolos y las formas propias de
reconociendo los talleres de escritura.
principios, información  Imágenes y símbolos del contexto y su
valores y la sobre las interpretación con la correcta entonación
religiosidad para consecuencias fonética.
fortalecer la que puede  Nombres propios en la familia y la comunidad:
comunicación provocar los lectura y escritura de letreros y experiencias de la
armónica en la residuos sólidos. vida.Afiches y cartas, en la comunicación e
familia y interrelación social. SIMBOLOGÍA CR.
comunidad. CIENCIAS SOCIALES
Trabajo comunal.  Integrantes de la familia, roles y ocupaciones.
Limpieza general  Costumbres y tradiciones de la familia y la
de la comunidad comunidad.
y ubicación para  Fechas cívicas conmemorativas y
el cavado de acontecimientos sociales.
fosas y compost.  Estructura de la comunidad (sapsi ayllu-marka,
Para el depósito laya, suyu).CR.
de la basura EDUCACIÓN FÍSICA
inorgánica y  Medidas antropométricas (peso, talla).
orgánica.
 Juegos de psicomotricidad en actividades
recreativas: (lateralidad, espacialidad,
temporalidad, equilibrio, coordinación).
 Nutrición e hidratación antes, durante y después
de las actividades deportivas.
 Hábitos de higiene, postura corporal, ejercicios
respiratorios y disfrute de las actividades físicas.
 Juegos y expresiones físicas de la cultura
(Qatatisiña, qhachhusiña, ninakára, chara wiya,
etc.) CR.
EDUCACIÓN MUSICAL
 Rondas y canciones con acompañamiento de
instrumentos musicales del medio.
 Melodías y sonidos de la naturaleza en el
desarrollo de la percepción auditiva,
concentración, meditación y terapia.
 MÚSICA, DANZA Y JUEGO Celebración de fiestas
locales. -Cantos dedicados a la naturaleza,
animales y plantas (onomatopeyas qhachwa). CR.
ARTES PLÁSTICAS VISUALES
 Elementos de configuración plástica en el
entorno familiar y la comunidad. (punto,
línea, mancha, forma).
 Formas naturales y artificiales del contexto
cultural: El dibujo.
 Elementos físicos del espacio sideral y la
naturaleza. CR.
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
MATEMÁTICA
Figuras geométricas planas en el ámbito
comunitario.
 Nociones de espacialidad, temporalidad, seriación
y clasificación con elementos de su entorno
inmediato.
 Noción de conjuntos, con elementos de su
entorno inmediato.
 Números naturales, cantidad y representación
simbólica con objetos del entorno: (de 1 a 100).
TÉCNICA TECNOLÓGICA
 Herramientas esenciales para la producción en la
familia. (palas, tijeras, utensilios de cocina…)
 Herramientas productivas de la comunidad y su
descripción.
 Partes elementales de la computadora.
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES
 Espacio geográfico donde habita la familia y
sus características.
 Paisaje natural y cultural de su entorno.
 El cuerpo humano y su relación con la
naturaleza.
 Salud, alimentación y nutrición en el
crecimiento de las y los estudiantes.
SEGUNDO BIMESTRE
GRADO: PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
TEMÁTICA ORIENTADORA
La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

HOLÍSTICO DEL DEL PSP
BIMESTRE
COSMOS Y PENSAMIENTOS
Desarrollamos la Construcción de VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
práctica de los contenedores  Convivencia recíproca y complementaria en la
principios y para la selección familia, escuela y comunidad.
valores en las de desechos  Valores y normas espiritual y religiosa de
actividades inorgánicos acuerdo a cada contexto cultural.
cotidianas,  JUSTICIA -Faltas y sanciones en la comunidad,
desarrollando (leves, graves y muy graves) CR. Importancia de la
habilidades y comunicación oral y escrita en la familia y
destrezas Proceso de comunidad. CR.
comunicativas en acopio de COMUNIDAD Y SOCIEDAD
la familia, escuela residuos COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
y comunidad, a orgánicos.  Escucha atenta en diálogos de su entorno
través de la sociocultural.
aplicación de  Historia oral de la familia, escuela y comunidad:
procesos y Preparación del Narración
estrategias de terreno para el  Postura corporal, gestual y entonación adecuada
aprendizaje, para cultivo de en la lectura de cuentos.
el fortalecimiento hortalizas,  Narración, dramatización y creación de cuentos
de la conciencia almacigarlas con modulación de voz, gestos y posturas
de la vida en semillas y realizar corporales.
comunidad. el trasplante.  Cuentos y poesías del entorno con escrituras de
comprensión propia.
Utilización de Análisis de la estructura lingüística en los textos
abono orgánico producidos.
para la plantación CIENCIAS SOCIALES
de hortaliza
 La seguridad de las y los estudiantes en la vida
familiar, escolar y la comunidad.
 Fechas cívicas, conmemorativas y fiestas
tradicionales de la comunidad.
 Derechos y deberes de las y los estudiante en la
familia escuela y comunidad.
 GOBIERNO Y ORGANIZACIÓN COMUNITARIA -
Designación de autoridades por consenso: (ira-
arka y rotación) CR:
EDUCACIÓN FÍSICA
 Psicomotricidad: percepción espacio-temporal y
coordinación general óculo manual y óculo pedica
en actividades pre deportivas y recreativas.
 Equilibrio estático y dinámico en actividades
físicas y pre deportivas. (hidratación del cuerpo
antes, durante y después).
Gimnasia educativa: formación (filas, columnas y

círculos), giros hacia diferentes direcciones,
desplazamiento y marchas.
EDUCACIÓN MUSICAL
 Expresión corporal: Segmentos corporales,
centros expresivos y acciones básicas.
 Ritmo, compas en canciones, rondas e himnos.
 Danzas tradicionales de la comunidad.
 Los colores en los elementos de la naturaleza.
 Dibujo y coloreado de elementos de su entorno en

espacios libres y superficies planas.
MATEMÁTICA
 Formas geométricas, cuadrado rectángulo,
triangulo y circulo en el entorno natural y
arquitectónico.
 Conteo y des conteo de los elementos del contexto
con números naturales.
 Números naturales y ordinales en la organización
de la familia y la escuela.
 Valor posicional de las cifras, unidad, decena.
 Operaciones de adición y sustracción, en función
a problemas simples del contexto de un dígito.
 Herramientas en la construcción de diversos
trabajos manuales: reconocimiento, manejo y
cuidado
 Funciones básicas de las partes de la
computadora.
 Manejo de programas sencillos (Paint 1). VIDA
TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES
 Recursos de la naturaleza según contexto: Agua,
aire, sol, suelo.
 Plantas como ornamento, medicina y alimento,
para los seres vivos. (raíz, tallos, hojas, flores,
fruto y semillas) y su industrialización.
 Plantas del contexto que favorecen en la
digestión de los alimentos.
 Animales como factor de equilibrio en la
naturaleza.
TERCER BIMESTRE
Producción en el municipio en equilibrio con la naturaleza.

BIMESTRE
COSMOS Y PENSAMIENTOS
Asumimos Cosecha de VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
responsabilidad hortalizas Valores y normas espirituales y religiosas de
en el trabajo de la orgánicas acuerdo a cada contexto social.
escuela y - Mitos y ritos de nuestra comunidad.
comunidad, - Sistema simbólico, espiritual, natural y cósmico
mediante SALUD Y MEDICINA -Tratamiento de enfermedades
conocimientos corporales y espirituales desde la cultura aimara.
propios sobre Consumo y venta CR.
medicina natural de las hortalizas COMUNIDAD Y SOCIEDAD
y orgánicas COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
espiritualidades, Lectura y escritura de palabras en actividades
indagando Productivas.
información - Descripción oral y escrita sobre las actividades
contrastada con productivas.
la realidad en la Feria Educativa - Recitación de poesías en idioma aimara en
familia, escuela y medio ambiental. actividades festivas.
comunidad, para - Representación de socio dramas en
desarrollar una acontecimientos sociales.
cultura - Escribir palabras simples y compuestas y
comunitaria que formando oraciones en actividades productivas.
fortalezca la Producción de textos escritos en lengua materna
seguridad relacionados con conocimientos ancestrales C.R.
alimentaria para CIENCIAS SOCIALES
promover Equidad social y convivencia sin discriminación.
actitudes de - Fechas conmemorativas cívicas de los líderes
convivencia históricos de laco munidad.
armónica entre - Identificar los colores de la bandera.
las personas y la - Identificar los símbolos partiros.
Madre Tierra - Estructura territorial del sapsi, ayllu, marka, suyu.
CR.
ARTES PLASTICA Y VISUALES

Los colores a partir de los elementos de la
naturaleza.
- Dibujo y coloreado en espacios libres y
superficies planas.
- Rasgos elementales de la expresión artístico,
dibujo, pintura y colores, cortado y plegado.
Modelado de diferentes objetos con materiales del
contexto C.R.
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

- Actividades físicas recreativas e higiene personal.
- Capacidad físico, condicionales de residencia
velocidad, fuerza y flexibilidad.
- Psicomotricidad, percepción en actividades
deportivas y recreativas.
Alimentación con productos naturales y ecológicos
C.R.
EDUCACIÓN MUSICAL
- Rondas, comunicación mímica con temáticas con
identidad nacional.
- Ritmo, compas en canciones y danzas.
- Canciones tradicionales, teatro popular practicas
mediante juegos en actividades productivas.
Canciones y danzas autóctonas acompañados de
instrumentos musicales de acuerdo al contexto.
C.R.
MATEMÁTICA
- Relación de correspondencia de mayor, menor e

igual que en actividades productivas.
- Resolución de problemas de adicción y
sustracción simples de un o dos dígitos.
- Conteo y des conteo de los elementos del
contexto de números naturales.
- Valor posicional de las cifras unidad y decena en
actividades productivas.
Sistema monetario pataka, tunka ptaka, waranka.
- Uso, manejo y cuidado de las herramientas en la
construcción de trabajos manuales.
- El cuidado del medio ambiente y la conservación
de la madre tierra.
- Manejo de programas sencillos en la
computadora.
Reconocer distintas materiales para el sistema de
producción en contexto. C.R.
CIENCIAS NATURALES
Ciclo de vida de los animales y plantas y sus
potencialidades productivas.
- Recursos naturales de la comunidad.
- El cuerpo humano y su relación con la naturaleza.
- Salud alimentación y nutrición en el crecimiento
de los estudiantes.
- Productos naturales ecológicos consumo de
alimentos del contexto que contiene proteínas CR.
CUARTO BIMESTRE

BIMESTRE
Exposición deCOSMOS Y PENSAMIENTOS
Desarrollamos feria educativa enVALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
valores de el Núcleo Elizardo-Religiones y espirituales en las distintas culturas.
convivencia Pérez -Valoración de la creación de la naturaleza por
familiar, parte de dios.
analizando e -Describe los personajes que existieron durante
interpretando en diferentes reinados.
las prácticas COMUNIDAD Y SOCIEDAD
productivas, COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
rescatando Valoración y -Escritura de palabras a través de los trabalenguas.
saberes técnicos evaluación del -Escribir oraciones con los signos de interrogación
y tecnológicos proyecto de PS P y admiración.
propios de la -Escribir el nombre o sustantivo en actividades
cultura a partir de productivas.
la recopilación de -Escribir el número y género del nombre.
experiencias -Uso de las mayúsculas a través de las historias y
mediante las cuentos en la comunidad.
actividades de Desarrollo de la primera y segunda lengua en
expresión, actividades pedagógicas C.R.
artísticas y CIENCIAS SOCIALES
capacidades Fechas conmemorativas y fiestas tradicionales e la
productivas para comunidad.
desarrollar una Prácticas culturales de la reciprocidad con la madre
cultura tierra.
comunitaria que Respeto a los símbolos patrios de neutro estado
fortalezca la plurinacional.
seguridad Los medios de transporte como un medio de
alimentaria comunicación.
armónica con la Estructura territorial del sapsi, ayllu, marka, suyu.
madre tierra . CR.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Elaborar artefactos tecnológicos con materiales del
entorno.
La manifestación artística de su cultura de acuerdo
su característica.
tecnologías actuales en las actividades
productivas.
Tejidos con tratamientos de diferentes lanas C.R.
Gimnasia en el desarrollo corporal, espiritual.
Deportes y recreación en las actividades de
productivas.
Esquema corporal, control y medidas
antropométricas.
Gimnasia rítmica en base a la música, danzas y
bailes de la comunidad. C.R.
EDUCACIÓN MUSICAL
Uso de instrumentos musicales del contexto.
Ritmo de entonación, tono, volumen de voz.
Rondas y danzas relacionadas con la madre tierra.
Canciones y danzas autóctonas acompañados de
instrumentos musicales de acuerdo al contexto.
C.R.

MATEMÁTICA
Adición y sustracción de números naturales en el
comercio.
Figuras geométricas en el entorno.
Medidas convencionales y no convencionales en la
vida cotidiana.
Sistema monetario pataka, tunka ptaka, waranka
C.R.
Los medios de comunicación más usuales en el
entorno.
El reciclaje de la basura orgánica e inorgánica para
no contaminar el medio ambiente.
Preparación del Warapu y derivados de caña de
azúcar C.R.
CIENCIAS NATURALES
Los alimentos en el entorno productivo y su valor
nutritivo en la vida.
Animales con hueso sin hueso que viven en la
naturaleza.
Elementos que contaminan la naturaleza,
protección y respeto a la vida.
El agua, suelo y el aire como elementos de
transformación para la vida.
El cuidado de la biodiversidad en la naturaleza.
Conocimiento del valor nutritivo de alimentos
nativos C.R.
PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS PARA MEJORAR LA SALUD ALIMENTARIA DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA.
Fortalecer y contribuir en la mejora de la salud de la comunidad educativa “La Mundial” a través de

la obtención de abonos orgánicos para producir hortalizas para mejorar la producción, consumo,
para la consolidación de los aprendizajes en los estudiantes.
OBJETIVO DEL PLAN ANUAL DEL NIVEL PRIMARIO
Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios, mediante la comprensión de las

características y estructuras lingüísticas, pensando lógico matemático y elementos de la
naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural, para promover la
identidad y convivencia comunitaria.
PRIMER BIMESTRE
GRADO: SEGUNDO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
Principios de convivencia en comunidad.
TIEMPO: 5 DE FEBRERO A 20 DE ABRIL (52 DIAS)
OBJETIVO ACTIVIDADES DEL CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

HOLÍSTICO PS P
DEL
BIMESTRE
Reunión y COSMOS Y PENSAMIENTOS
Desarrollamos coordinación de los VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
valores de responsables de la
respeto y planificación y  Señales naturales y símbolos de comprensión social,
solidaridad, a organización del según el contexto cultural.
través de la proyecto.  Rituales de la comunidad en interrelación armónica
producción entre los seres Humanos y la Madre Tierra.
oral y escrita,  Ritualidades y Espiritualidades como práctica
describiendo cotidiana para la salud comunitaria
saberes y
conocimientos Elaboración del
del manejo proyecto socio- COMUNIDAD Y SOCIEDAD
adecuado de productivo con la COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
los residuos participación de todos  La narración sobre temáticas del contexto en lengua
sólidos, la los actores. originaria y segunda lengua.
simbología,  Formas y medios de comunicación en diversas
expresiones situaciones de la vida cotidiana.
artísticas, y  Textos con la identificación de verbos en: carta,
religiosidades, Trabajo comunal. invitación, biografía familiar y autobiografía.
para afianzar Limpieza general de
la convivencia la comunidad y
armónica con ubicación para el CIENCIAS SOCIALES
la madre cavado de fosas y  Historia de la comunidad y el municipio, su origen,
tierra. compost. Para el fundación, demografía y personajes destacados
depósito de la basura (biografías).
orgánica.  Formas de organización de gobierno local y
municipal.
 Servicios básicos en la comunidad y el municipio:
Agua, energía eléctrica, alcantarillado, recojo de
residuos, telefonía.
 Juegos de mesa: domino, ajedrez y otros del
contexto.
 Juegos de habilidades motrices básicas: correr,
saltar, lanzar, etc.
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales:
Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, en
correspondencia a la edad.
 Juegos tradicionales del contexto y pre deportivos
con reglas básicas.
EDUCACION MUSICAL
 La música y su expresión en relación con los ciclos
de producción.
 Instrumentos musicales del contexto según las
épocas: cuerda, percusión y viento.
 Himnos, canciones, rondas infantiles y bailes de la
comunidad.
ARTES PLASTICAS Y VISUALES
 Formas y figuras del contexto aplicando líneas.
 Gráficos, dibujos y su representación de formas
imaginarias, naturales y artificiales.
 Trazado y coloreado de polígonos regulares e
irregulares identificados en productos concretos.
CIENCIAS TECNOLOGIAY PRODUCCION
MATEMATICA
 Figuras geométricas y descripción de sus elementos
relacionados a las formas de la naturaleza.
 La centena y el valor posicional en la cuantificación
de las actividades cotidianas de comercio.
 Números con tres dígitos (101…): Lectura y escritura
según el contexto.
 Cálculo mental: Aproximaciones y estimaciones en la
resolución de problemas cotidianos.
TECNICA TECNOLOGIA
Procesos de producción con tecnologías propias y
diversas.
Materiales naturales transformados en objetos
tecnológicos de la comunidad.
Textos en programas de aplicación informático (Word).

CIENCIAS NATURALES
 Paisajes y características geográficos de la
comunidad y el municipio.
 Cuidado de la salud integral del cuerpo humano.
 Relación del ser humano con la naturaleza: los
sentidos y cuidado de sus órganos.
 Enfermedades que se presentan en la comunidad.
SEGUNDO BIMESTRE
TIEMPO: 23 DE ABRIL A 29 DE JUNIO (49 DIAS)
OBJETIVO ACTIVIDADES DEL CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

HOLÍSTICO PS P
DEL
BIMESTRE
Desarrollamos Construcción de COSMOS Y PENSAMIENTOS
acciones contenedores para el VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
comunicativas, depósito de desechos  Valores sociocomunitarios en relaciones de
a traves de la orgánicos e convivencia familiar, comunidad y municipal.
produccion inorgánicos.  Reciprocidad y complementariedad con la Madre
oral y escrita, Tierra.
describiendo  Tiempo y espacio en las actividades de la vida desde
saberes y las cosmovisiones culturales: ciclos productivos,
conocimientos Proceso de acopio de días, semanas.
que perviven residuos orgánicos.
en la
convivencia en
el manejo Preparación del COMUNIDAD Y SOCIEDAD
adecuado de terreno para el cultivo COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
los residuos de hortalizas,  Juegos lingüísticos en la lectura y escritura en
sólidos, para almácigos de ambas lenguas: trabalenguas, rimas, adivinanzas,
consolidar el semillas y realizar el otros.
Suma trasplante.  Textos orales y escritos de ceremonias y
Qamaña. ritualidades de la familia y la comunidad: relato y
escritura.
Utilización de abono  Escucha atenta de textos informativos y funcionales
orgánico para la en ambas lenguas.
plantación de  Textos descriptivos e informativos de los servicios
hortalizas orgánicas. básicos que presta el municipio.
CIENCIAS SOCIALES
 Instituciones: políticas, judiciales, sociales, culturales,
deportivas, educativas, salud y otras en el ámbito
Cosecha de local y municipal.
hortalizas  Ejercicio democrático: la elección de autoridades,
orgánicas mandato y funciones en el ámbito local y municipal.
 Aspectos socioculturales de la comunidad y del
municipio: idioma, música, danza, costumbres,
tradiciones y arte.
 Normas sociales de vida comunitaria: acuerdos,
consensos, reglamentos, seguridad, costumbres.

 Juegos pre deportivos con reglas básicas.
 Juegos de habilidades motrices básicas: correr,
saltar, lanzar, etc.
correspondencia de la edad.
 Higiene: corporal, vestimenta, alimentos y nutrición
saludable.
EDUCACION MUSICAL
 Canciones de la comunidad en los diversos ritmos
del municipio.

 Reconocimiento y aplicación de la pintura en la
monocromática y policromática.
 Pintura de motivos socioculturales de la comunidad y
el municipio: objetos reales e imaginarios.
 Colores y pigmentos de la naturaleza que se utilizan
en la comunidad.
MATEMATICA
 Cuerpos y geometría tridimensional en el entorno
natural.
 Medidas propias de los pueblos originarios de tiempo
y longitud.
 Medidas de longitud: el metro y submúltiplos
utilizados en la vida cotidiana.
 Medidas de tiempo: hora y días, semanas y meses
en las actividades sociocomunitarias.
 Números pares e impares en lengua materna y otras:
Lectura y escritura
 Adición y Sustracción de números naturales y sus
propiedades con dificultad en la resolución de
problemas cotidianos.
TECNICA TECNOLOGIA
 Normas generales para la transformación de los
recursos naturales.
 Programas de aplicación informático (Word).
(escritura de textos)Transformación de materias
primas básicas en productos.

CIENCIASNATURALES
 Elementos esenciales de vida en la Madre Tierra: sol,
agua, aire y suelo.
 Ciclo vital y necesidades de los seres vivos.
 Plantas alimenticias y medicinales: hojas, flores,
tallos, raíces, frutos y semilla.
TERCER BIMESTRE
Potencialidades productos y factores climáticos en la comunidad.
TIEMPO: 17 DE JULIO A 21 DE SEPTIEMBRE (50 DIAS)

HOLÍSTICO DEL PS P
DEL
BIMESTRE
Control de plagasCOSMOS Y PENSAMIENTOS
Desarrollamos y enfermedades VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
la conciencia  Sistemas simbólicos culturales en las practicas
crítica los Control de comunitarias
elementos malezas en el  Relaciones de convivencia armónica en las
vitales de la huerto escolar organizaciones e instituciones de la comunidad y del
Madre Tierra y municipio
el Cosmos, Consumo y venta  Cuidado de la Madre Tierra en el uso de la
mediante la de los productos tecnología.
reflexion de las orgánicos. COMUNIDAD Y SOCIEDAD
potencialidades COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
productivas y  Leyendas y mitos según contexto cultural en primera
del manejo y segunda lengua: La narración.
adecuado de los  Textos narrativos imaginarios: historia de vida en
residuos primera y segunda lengua.
sólidos,  Textos descriptivos de los paisajes, procesos
valorando las productivos y tecnologías usadas en la comunidad.
bondades que  Textos descriptivos e informativos identificando
proporciona el sinónimos y antónimos sobre las actividades del
mundo natural y municipio.
uso de técnicas
y CIENCIAS SOCIALES
tecnologías,para  Vías, medios de transporte en la comunidad y el
promover la municipio.
utilización  Sistemas de comunicación en la comunidad y el
adecuada de los municipio: Telefonía, internet, correo,…
recursos y  Sistemas de trabajo comunitario: ayni, waqi, faena,
cuidando la minka y otros.
integridad de la  Historias de vida de la comunidad y el municipio.
Madre Tierra.
 Juegos pre deportivos con reglas básicas en eventos
de confraternidad comunitaria.
correspondencia de la edad.
 Juegos de mesa: domino, damas y otros del contexto.
EDUCACION MUSICAL
 Ritmos en las canciones interpretadas con
acompañamiento de instrumentos musicales del
contexto.
 Instrumentos musicales de la comunidad y
características de la comunidad.
 Dibujo creativo e imaginativo sobre elementos de la

naturaleza.
 Plegado como representación de la forma de los
elementos de la naturaleza.
 Modelado y su representación del volumen a través de
objetos y animales de su entorno.
MATEMATICA
 Diferencia entre los cuerpos y figuras geométricas en
el contexto.
 Medidas de peso y de capacidad, propias de los
pueblos originarios.
 Medidas de peso y capacidad: el kilo, litro y sus
submúltiplos en la práctica cotidiana.
 Multiplicación de números naturales con uno, dos, o
más factores en las actividades cotidianas.
TECNICA TECNOLOGIA
 Tecnologías de preservación ambiental utilizadas por
las empresas e instituciones productivas.
 Instrumentos tecnológicos y su uso en equilibrio con
la naturaleza.
 Producción de textos con aplicaciones de Word y
Paint.
CIENCIASNATURALES
 Bondades de la naturaleza en la comunidad y el
municipio.
 Fenómenos naturales y su incidencia en la comunidad
y municipio.
 Maquinas simples: palancas, plano, inclinado, polea
utilizadas en los trabajos de la comunidad y municipio.
CUARTO BIMESTRE
Potencialidades productos y factores climáticos en la comunidad.
TIEMPO: 24 DE SEPTIEMBRE A 30 DE NOVIEMBRE (49 DIAS)

HOLÍSTICO DEL PS P
DEL
BIMESTRE
Feria Educativo COSMOS Y PENSAMIENTOS
Promovemos la medio ambiental y VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
educación festival de danzas  Rituales de agradecimiento a la producción, siembra,
productiva autóctonas. cosecha, caza, pesca y recolección.
transformadora,  Principios y valores de convivencia comunitaria
mediante el Valoración y  Deberes de los miembros de la comunidad en la
estudio de evaluación del producción.
potencialidades proyecto  Respeto y cuidado a la biodiversidad.
y procesos
productivos y el
manejo COMUNIDAD Y SOCIEDAD
adecuado de COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
los residuos  Relato de tradiciones orales de la comunidad. (mitos,
sólidos, dichos), en primera y segunda lengua.
produciendo  Acontecimientos sociales de reivindicación y de
conocimientos defensa a la Madre Tierra, en primera y segunda
en base a las lengua: Narración oral y escrita.
experiencias  Textos literarios producidos en la comunidad y el
productivas municipio.
propias y  Textos recopilados de la comunidad y el municipio:
diversas, para Lectura de forma oral y silenciosa.
fortalecer una
convivencia CIENCIAS SOCIALES
armónica con la  Educación vial y seguridad ciudadana en la
Madre Tierra y comunidad y municipio.
el uso racional  Derechos y deberes de los ciudadanos en la
de los recursos comunidad y el municipio.
del ecosistema.  Intercambio comercial en la comunidad y el municipio:
Ferias y mercados.
 Bandera, escudo e himno del municipio y
departamento.
 Juegos de combinación de habilidades motrices
básicas practicadas en su comunidad
 Actividades pre-deportivas: fútbol de salón, voleibol,
basquetbol u otros en convivencia de
confraternización comunitaria.
 Salud integral en las prácticas deportivas de su
contexto.
EDUCACION MUSICAL
 Instrumentos musicales de percusión y su ejecución
según contexto cultural.
 Himnos y canciones patrióticas, entonadas en el
contexto del municipio.
 Educación auditiva, vocálica y rítmica en canciones
infantiles.
 Juguetes y objetos Construidos con materiales del
entorno y de reciclaje.
 Grabado y decoración con materiales del entorno.

MATEMATICA
 Los números y su ubicación en la recta numérica,
aplicados en la actividad comercial.
División de números naturales en las actividades
comerciales del entorno: Términos y propiedades
 La fracción en distribución equitativa de producto en
situaciones familiares: mitades, tercios y cuartos.
 Conteo con apoyo de pictogramas y otros materiales del
contexto en las actividades comerciales.
TECNICA TECNOLOGIA
 Talleres, centros y campos de producción comunitaria.
 La computadora en la producción de textos y gráficos.

CIENCIASNATURALES
 Gestión de riesgos: Educación y acciones preventivas

ante desastres naturales.
 La materia prima y su transformación para satisfacer
necesidades comunitarias.
 Uso racional y equilibrado de los recursos de la
naturaleza: rotación de cultivos, pastoreo, veda (caza y
pesca),…

salud alimentaria

Desarrollamos principios y valores socio comunitarios, mediante la comprensión de las

características y estructuras lingüísticas, pensamiento lógico matemático y elementos de la
naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural, para
promover la identidad y convivencia comunitaria.

Fortalecemos principios y valores de reciprocidad y complementariedad, a través del
rescate de la simbología, expresiones artísticas, y religiosidades; practicando tradiciones
culturales y rituales; para afianzar la convivencia comunitaria.
OBJETIVO DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD
Fortalecemos principios de convivencia sociocomunitaria, mediante el análisis e

identificación de estructuras y normas lingüísticas y el pensamiento lógico
matemático concreto y abstracto en relación a las características del entorno,
desarrollando actividades integradoras, lúdicas, psicomotrices, artísticas y de
experimentación, para generar acciones participativas con responsabilidad en
procesos productivos.
PRIMER BIMESTRE

BIMESTRE
Fortalecemos la Reunión de COSMOS Y PENSAMIENTOS

interrelación coordinación entre VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
recíproca, los responsables  Valores socio comunitarios en
complementaria y directos de la actividades productivas (solidaridad, respeto,
comunitaria con la planificación y responsabilidad, reciprocidad y
Madre Tierra, a organización del complementariedad)
través de proyecto.
investigando en  Elementos simbólicos del pensamiento
diferentes fuentes Elaboración de humano: agua, tierra, fuego, astros, truenos y
de información, proyecto socio energía cósmica.
describiendo productivo con la
saberes y participación de  Valores socio comunitarios en actividades
conocimientos del todo los actores. productivas (solidaridad, respeto,
manejo adecuado responsabilidad) (C.R.)
de los residuos Seminarios o COMUNIDAD Y SOCIEDAD
sólidos, la talleres de COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
simbología, información sobre
expresiones las consecuencias  Textos narrativos imaginarios y reales del
artísticas, y que puede municipio y provincia, identificando
religiosidades, para provocar los sustantivos y adjetivos.
afianzar la residuos.
convivencia  Códigos lingüísticos en las relaciones
armónica con la Trabajo comunal y
socioculturales: gestos, saludos y otros.
madre tierra limpieza general
de la comunidad y  Acontecimientos socioculturales de la
ubicación para el provincia: prácticas orales y escritas
cavado de las (exposiciones, entrevistas, discursos y
fosas y compost diálogos.)
,para el depósito
de la basura  Interpretación de los sueños enel mundo andino.
orgánica. (C.R.)
 Afiches y cartas, en la comunicación e
interrelación social.
CIENCIAS SOCIALES
 Seguridad ciudadana frente a los riesgos de
violencia, trata y tráfico de personas.
 Fenómenos naturales: calor, frío, lluvia, sequía,
sombra, viento, arcoíris, plantas, nevada,
trueno, antawara, nubes, agua, rocío y otros.
(C.R.)
 Formas de organización de gobierno local y

municipal.
 Servicios básicos en la comunidad y el
municipio: Agua, energía eléctrica,
alcantarillado, recojo de residuos, telefonía.
 Aportes de mesa: el ajedrez: el tablero y las
piezas.
 Ejercicios físicos de capacidades

condicionales, coordinativas y flexibilidad de
acuerdo a la edad.
 Hábitos de higiene, postura corporal, ejercicios

respiratorios y disfrute de las actividades
físicas.
 Ejercicios de atletismo (arrancada, pasos
normales, pasos transitorios y carrera de
rendimiento de 30 a 50mt.) con la aplicación de
reglas.
 Juegos y expresiones físicas de la cultura
Qatatisiña,qhachhusiña. ( C.R.)
 EDUCACIÓN MUSICAL
 Canciones y rondas y su interpretación.
 Pentagrama, solfeo y técnicas de
interpretación musical.
 Conjuntos musicales e interpretación de
canciones relacionadas a las actividades
socioculturales del municipio y provincia.
 Celebración de fiestas locales y regionales.(
C.R.)
 ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
 Dibujo como forma de expresión del cuidado a
la Madre Tierra.
 Elementos de expresión plástica con líneas,
formas, colores, espacios y texturas aplicados
en la representación de paisajes naturales.
 Trazado y coloreado de polígonos regulares e

irregulares identificados en productos
concretos.
 Trabajo en pintura y cerámica.( C.R.)

MATEMÁTICA
Números naturales en actividades de

representación del 1 al 1000: valor posicional de
4 dígitos
Números ordinales hasta 50º (quincuagésimo)
aplicados en aniversarios y en actividades
deportivas: concursos, competencias.
 Sistemas de numeración
yupana :, khipus.(C.R.)
 Relaciones, mayor que >, menor que <, igual a

=, en números de cuatro dígitos aplicados en las
actividades de la comunidad y el municipio.
 Actividades comerciales del entorno aplicando

la adición, sustracción y signos de agrupación
con números naturales.
Datos estadísticos de población, vivienda y
otros del municipio y la provincia y su
representación pictográfica de números
naturales hasta el 10000.
Cantidad: walja, juk a,pisi, ch usa.
TÉCNICA Y TECNOLÓGICA Y PRODUCCIÓN
Tecnología en la producción y conservación de
los alimentos:pirwa, phina, q’ayru,
ch’arki,chúñu, k’isa, aqha,(C.R.)
Impuestos: valor fundamental para el
crecimiento municipal.
Textos con distintas letras y uso de márgenes
en el programa de Word

CIENCIAS NATURALES
Los animales de la región y su clasificación de
acuerdo a criterios culturales.
 Cuidado de la salud integral del cuerpo

humano.
 Relación del ser humano con la naturaleza: los

sentidos y cuidado de sus órganos.
 Enfermedades que se presentan en la

comunidad.
 Los sentidos : anatomía, fisiología e higiene.

Uso y aplicación de medicina natural para curar
enfermedades del cuerpo humano.( (.C.R.)
SEGUNDO BIMESTRE
GRADO: TERCER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

BIMESTRE
 Construccion
Desarrollamos la de COSMOS Y PENSAMIENTOS
práctica de los contenedores VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
principios y valores para la
en las actividades selección de  Equidad y reciprocidad en la convivencia y
cotidianas, desechos
trabajo comunitario.
desarrollando orgánicos.
habilidades y  Proceso de
destrezas acopio de
comunicativas en la  Reciprocidad, Ayni, Mink’a, Waqi, T’inka. (C.R.)
residuos
familia, escuela y orgánicos.  Espiritualidad, ritualidades y ceremonias de los
comunidad, a través  Preparación
de la aplicación de pueblos
del terreno
procesos y para el cultivo
estrategias de de hortalizas, Tiempo y espacio en las actividades de la vida
aprendizaje, para el almacigado de desde las cosmovisiones culturales: ciclos
fortalecimiento de la semillas y productivos, días, semanas
conciencia de la trasplante.
vida en comunidad.  Utilización de COMUNIDAD Y SOCIEDAD
abono
orgánico para COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
la plantación  Comunicación oral entre pares y personas
de hortalizas. mayores: uso del lenguaje coloquial y formal.
 Juegos lingüísticos en la lectura y escritura en
ambas lenguas: trabalenguas, rimas,
adivinanzas, otros.
 Textos comunicativos usados en las relaciones
sociales y culturales: la carta, periódicos
murales e instructivos.
 Análisis de la estructura lingüística en los textos

producidos.
Cuentos y poesías del entorno con escrituras de

comprensión propia.
Transmisión de saberes y conocimientos (

leyendas, mitos, valores, éticos y principios)
(C.R.)
CIENCIAS SOCIALES
 Organización sindical y autoridades.(C.R.)
 Sindicato (Comunidad)
 Sub central
 Central regional
 Central provincial
 Federación regional
 Federación Única Departamental
 Confederación Sindical Única de
Trabajadores Campesinos de Bolivia.
 Ejercicio democrático: la elección de
autoridades, mandato y funciones en el ámbito
local y municipal.
 Aspectos socioculturales de la comunidad y
del municipio: idioma, música, danza,
costumbres, tradiciones y arte. Normas
sociales de vida comunitaria:
acuerdos, consensos, reglamentos, seguridad,
costumbres.
 Lugares importantes del municipio y provincia
(históricos, arqueológicos, reservas naturales y
otros).

 Ejercicios físicos de capacidades
condicionales, coordinativas y flexibilidad de
acuerdo a la edad.
 Atletismo: carrera de relevo con reglas
específicas.
 Futsal: pase, recepción y conducción con
reglas de juego.
 Higiene: corporal, vestimenta, alimentos y
nutrición saludable.
 Juegos y expresiones físicas desde la cultura.
(C.R.)
EDUCACIÓN MUSICAL
 Canciones infantiles populares y ritmos
musicales del municipio y provincia.
Grupos y conjuntos musicales e instrumentos de

cuerda, percusión, viento y otros.
Canto a la naturaleza y onomatopeyas.( C.R.)

 La pintura como expresión artística de
vivencias socio comunitarias del municipio.
 Colores primarios, secundarios y sus
combinaciones según contexto cultural: en
vestimentas, cerámica, tejidos.
 Técnicas de pintura en la representación de
texturas a lápices de colores, pastas colorantes
y otros pigmentos.
 Bordado y costura (C.R.)
CIENCIA TECNOLOGÍA
MATEMÁTICA
 Propiedades de adición y sustracción en la
resolución de problemas cotidianos.
 Multiplicación de números naturales: con 3
dígitos.
 Multiplicación por 10, por 100, por 1000.
 Comercio formal e informal en el municipio
aplicando la multiplicación y división de
números naturales con dos dígitos.
 Multiplicación de números naturales con tres o
más dígitos, en situaciones de intercambio
económico.
 División exacta e inexacta con uno o más
divisores en actividades comerciales.
 Uso de instrumentos de conteo y operaciones
aritméticas( yupana, jakhuña, taptana, p iyaña,
kipus, qhichiña y otros instrumentos útiles para
el registro de cantidades mayores dirigido al
campo económico, social y productivo. ( C.R.)
TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
 Técnicas y tecnologías utilizadas en la
transformación de productos según contexto
cultural.
 Potencialidades y capacidades productivas del
municipio y provincia.( C.R.)
Dactilografía computarizada en el uso de la

redacción de textos
CIENCIAS NATURALES
 Alimentación y nutrición saludable en la
familia: grupos de alimentos.
 Cuidado del agua y la subsistencia de la vida.
 Propiedades curativas y preventivas de las
plantas para la salud integral según contexto
cultural.( C.R.)
 El sistema digestivo (órganos y funciones) y la
salud alimentaria y nutricional según contexto
cultural.
 Órganos y aparatos del ser humano.
Ciclo vital de los seres vivos en la madre tierra.
TERCER BIMESTRE

BIMESTRE
Asumimos el valor Feria educativo COSMOS PENSAMIENTO

de la reciprocidad y medio ambiental .
la equidad como VALORES ESPIRITUALES Y RELIGION
práctica de vida  Reciprocidad en la actividad laboral en
comunitaria,
complementariedad con la Madre Tierra.
mediante la Cosecha de
sistematización de hortalizas  Valores socios comunitarios en las actividades
experiencias e orgánicas
investigación de productivas de la comunidad y del municipio.
textos, describiendo Comportamiento de los seres humanos frente
saberes y
conocimientos del al desarrollo de las tecnologías.
manejo adecuado Consumo y venta Creencias diversas de los pueblos: (deidades)
de los residuos de las hortalizas
sólidos, la orgánicas C.R.)
interacción
recíproca entre los COMUNIDAD Y SOCIEDAD
seres existentes en
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
la naturaleza;
valorando las  Formas de comunicación interpersonal
cualidades que Feria Educativa
proporciona el medio ambiental. (diálogo, debate, exposición y otras con el uso
mundo natural, para de conectores).
afianzar la
convivencia  Teatro y sus técnicas en las representaciones
armónica con la de la vida escolar, familiar y social.
madre tierra.
 Textos literarios en el Municipio y la provincia:
cuentos, cantos, poesías, leyendas, mitos que
contengan sufijos y prefijos.
Textos descriptivos e informativos
identificando sinónimos y antónimos sobre las
actividades del municipio
Comunicación personal y comunal en lenguas
oficiales. (C.R.)
CIENCIAS SOCIALES
 Actividades productivas y los problemas

laborales en el municipio y la provincia.
 Vías y medios de transporte en las relaciones
socio productivas del municipio y la
provincia: Integración de los pueblos.
 Interpretación climatológica para la vida y la
producción en la provincia.
Transparencia en la gestión de las instituciones
y organizaciones del municipio y la provincia.
Faltas y sanciones en la comunidad: leves,
graves y muy graves) ( C.R.)
 Actividades recreativas y desarrollo corporal.

 Gimnasia rítmica y equilibrio emocional
corporal.
 Atletismo: salto de longitud natural, carrera de
impulso, despegue y caída, con reglas
especificas.
 Juegos y expresiones físicas desde la
cultura.( C.R.)
EDUCACIÓN MUSICAL
 Grupos y conjuntos musicales e

instrumentos de cuerda, percusión, viento y
otros.
 Vocalización, polifonía y entonación de
rondas y cánones de las actividades
productivas.
 Festividades locales, regionales
departamentales. ( C.R.)
 Técnicas del modelado, en la representación
de animales y objetos variados de su
entorno.
Origami como recurso expresivo de la
creatividad en las actividades cotidianas
Trabajos en cestería y trenzado .(C.R.)
CIENCIA TECNOLOGÍA
MATEMÁTICA
 El tiempo en la planificación de las
actividades cotidianas: Escolares,
productivas, de estudio, comerciales,…
El metro y su uso en las medidas de
longitudes y el kilómetro como múltiplo.
 Sistema monetario: pataka,
tunka, waranqa.(C.R.)
 Algoritmos en medidas de longitud, peso y
capacidad con resolución de problemas
cotidianos.
 Adición y sustracción de fracciones
homogéneas y heterogéneas.
 Figuras geométricas y descripción de sus
elementos relacionados a las formas de la
naturaleza.
Polígonos regulares e irregulares en los
objetos de la escuela.
 Materiales del contexto y sus características:
permeabilidad, liso, rugoso, duro, blando,
lucidos, traslucidos, opacos y otras.
 Los iconos y las funciones que cumplen en
los programas informáticos básico
 Preparación del terreno y materiales de
labranza , pesca y caza.( C.R.)
CIENCIAS NATURALES
 Propiedades físicas y químicas de la materia
en la madre tierra: Estado combustión,
descomposición, combinación.
 El bosque en el equilibrio de la biodiversidad
de la Madre Tierra.
Maquinas simples: palancas, plano, inclinado,
polea utilizadas en los trabajos de la
comunidad y municipio.
La planta y sus partes
Movimiento de los astros ( wara wara, qutu,
jach a qhana) como principios de vida material
y espiritual de las personas.(C.R.)
CUARTO BIMESTRE

BIMESTRE
Fortalecemos COSMOS Y PENSAMIENTO

valores de Exposición de
transparencia y feria educativa en VALORES ESPIRITUALES Y RELIGION.
responsabilidad en el Núcleo Elizardo  Lugares sagrados de espiritualidad y
la producción en Pérez ritualidad en la diversidad cultural.
equilibrio con la  Objetos y prendas sagrados en la diversidad
Madre Tierra en cultural.
convivencia  Significado del tiempo y espacio (pacha,…) en
comunitaria, a relación a las actividades de convivencia
través de la Valoración y armónica.( C.R.)
participación activa evaluación del  La reciprocidad y la complementariedad
en la indagación y proyecto. comunitaria.
recolección de
información sobre COMUNIDAD Y SOCIEDAD
la producción y
transformación de COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
recursos de la  Oratoria en las actividades escolares.
naturaleza,
 La interrogación y exclamación en la
describiendo descripción oral y escrita sobre las
saberes y actividades productivas de la familia con el uso
conocimientos en el
de nombres propios y comunes.
manejo adecuado
 Tipos de carta: coloquial y formal en la
de los residuos
interrelación social e institucional y su
sólidos, la
interpretación
aplicación de la
ciencia, técnica-  Textos informativos de las actividades
tecnológica, escolares y otros.
cuidando la  Clases de textos y sus soportes materiales.
biodiversidad y el  Construcción colectiva del libreto sobre
medio ambiente, temática Ambiental para títeres.
para afianzar la  Importancia de la comunicación oral y escrita
convivencia en la familia y comunidad.( C.R.)
armónica con la
madre tierra. CIENCIAS SOCIALES
 Función social de los medios de
comunicación: veracidad e imparcialidad.
 Derechos y deberes de los ciudadanos en la
comunidad y el municipio.
 Reducción de riesgos ante amenazas
antrópicas y sus efectos en el municipio y la
provincia.
 Bandera, escudo e himno del municipio y
departamento.
Designación de autoridades por sayaña: (

familiar, ayllu, marka, suyo. ( C.R.)

 Atletismo: salto tijera con carrera de impulso,
despegue y caída, con reglas específicas.
 Fútbol: pase, recepción y conducción con
reglas de juego.
 Salud integral en las prácticas deportivas de
su contexto.
 Gimnasia rítmica en base a la música,
danzas y bailes de la comunidad.
 Juegos y expresiones físicas desde la
cultura.( C.R.)
EDUCACIÓN MUSICAL
 Expresiones musicales en diferentes
actividades festivas.
 Canciones patrióticas de fechas cívicas.
 Grupos y conjuntos musicales e instrumentos

de cuerda, percusión, viento y otros.
 Cantos dedicados a la naturaleza, animales y

plantas ( onomatopeyas, qhachwa) (C.R.)

 Técnicas de construcción de títeres o
marionetas.
 Artes originarias como expresión de la

identidad sociocultural.
 Trenzado y tejido con fibras de animales y
vegetales.
 Trabajos en cestería y trenzado .(C.R.)
CIENCIA TECNOLOGÍA
MATEMÁTICA
 Áreas y perímetros del cuadrado y rectángulo
aplicados en espacios escolares y
productivos.
 Calculo de perímetros mediante la suma de
lados en figuras poligonales.
 Cuerpos geométricos aplicados en la
construcción de juguetes, utensilios y
objetos.
Rectas paralelas, secantes y perpendiculares

en edificaciones, calles, caminos y elementos
de la naturaleza
Longitud : chiya, wiku, taxlli, lukaña, chillqi,

luqa, mujlli, iqa) (C.R.)
 Técnicas y Tecnologías en armonía y equilibrio
con la Madre Tierra aplicadas en la
transformación, conservación y
deshidratación de alimentos según contexto
cultural y territorial.
 Industrialización de plantas medicinales:
Analgésicos, diuréticos y anti-inflamatorios.
 La computadora en la producción de textos y
gráficos.
 Configurar textos con aplicaciones de Word.

 Deshidratación de productos regionales : (
chila de plátano, almidón de yuca ,chiwi
huarapu de caña, payufi de plátano. (C.R.)

 Gestión de riesgos: Educación y acciones
preventivas ante desastres naturales.
 Manejo equilibrado de los recursos de la
naturaleza de la provincia.
Forestación y reforestación con especies

nativas para restituir la biodiversidad.
Salud alimentaria y nutricional
Protección y cuidado de plantas, animales

domesticas y silvestres en su habitad natural. (
C.R.)


salud alimentaria

OBJETIVO DEL CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD

Fortalecemos principios ético morales e igualdad de oportunidades, desde el estudio de la
comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su
aplicabilidad en ámbitos socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante
actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación, para identificar vocaciones
de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

culturales y rituales; para afianzar la convivencia comunitaria armónica.
PRIMER BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de

la región.

BIMESTRE
Fortalecemos la Reunión de COSMOS Y PENSAMIENTO
práctica de los coordinación Valores, Espirituales y religión.
valores socio entre los
comunitario a partir responsables 1 Complementariedad y reciprocidad entre
de la aplicación de directos de la mujer y hombre en las relaciones familiares,
los saberes y planificación y productivas, comunitarias, municipales y
conocimientos de organización del departamentales según contexto cultural.
los Pueblos proyecto. 2 Honestidad, puntualidad, responsabilidad,
Indígena sinceridad en las actividades de
Originarios, convivencia socio culturales del municipio y
desarrollando el departamento.
razonamiento lógico Elaboración del 1. Complementariedad y equilibrio en pareja,
matemático proyecto socio- comunidad, ayllu.
mediante la productivo con la 3. Espiritualidad y creencias diversas de los
solución de participación de pueblo.(C.R.)
problemas que se todos los actores. COMUNIDAD Y SOCIEDAD
genera en la COMUNICACIÓN LENGUAJES
producción de 1 Diálogos formales e informales en las
hortalizas para Seminarios o relaciones interpersonales en la comunidad.
mejorarla seguridad talleres de 2 Artículo, sustantivo y adjetivo entre sujeto y
alimentaria en la información verbo en la lectura y escritura de cuentos
familia, escuela y sobre las regionales y otros identificando la
comunidad. consecuencias concordancia.
que puede 3 Cuentos y tradiciones orales de la
provocar los comunidad, tomando en cuenta la
residuos sólidos. clasificación del sustantivo los grados de
adjetivo: positivo, comparativo, superlativo.
2. Testimonios y vivencias de la espiritualidad
Trabajo comunal. y ritos ceremoniales en las regiones: Relato
Limpieza general y escritura con el uso de abreviaturas y
de la comunidad siglas.
y ubicación para 3. Transmisión de saberes y conocimientos,
el cavado de leyendas, mitos, valores éticos y
fosas y compost. principios.(C.R.)
Para el depósito CIENCIAS SOCIALES
de la basura 1 Funciones del Gobierno autónomo
inorgánica y departamental: y del municipio de Caranavi
orgánica. gobernación, asamblea y su organización.
2 Economía departamental: formas de
utilización de los recursos naturales y el
desarrollo sustentable con respeto a la
Madre Tierra.
3 Fechas cívicas local, departamental y
nacional.
4 Ejercicio de la democracia intercultural:
directa y participativa en el Estado
Plurinacional.
4. estructura administrativa y de gobierno de
los pueblos originarios (C.R.)
1 Tallado en materiales blandos con motivos
ambientales, históricos y personas de su
contexto.
2 Grabado y Decoración con materiales de la
región.(C.R.)
3. Trabajo en pintura, cerámica alfarería,
escultura, pintura rupestre.
1 Ejercicios físicos corporales condicionales,
coordinativos y flexibilidad de acuerdo a la
edad.
2 Atletismo: impulsión de la bala con reglas
específicas.
3 Baloncesto: posiciones y desplazamientos,
pase recepción y dribling con reglas
específicas del deporte.
4 Desarrollo de la actividad física y la
caminata para una vida saludable con
hortalizas en huerto escolar.
Juegos y expresiones físicas desde la
cultura.
La cultura .(C.R.)
EDUCACIÓN MUSICAL
1 Características sociales de la música, danza
del departamento.
2 Instrumentos de la región y su
Interpretación de música departamentales.
3 Notación musical: pentagrama, figuras y
valores en canciones conocidas.
4 Himno departamental y nacional en lengua
originaria y castellana.
Interpretación de canciones originaria
s de la región.
1. Celebración de fiestas locales (C.R.)
CIENCIA Y TECNOLÓGICA
Matemática
1 Triángulos y clases: equiláteros, isósceles y
escaleno en el contexto comunitario.
2 Metro cuadrado en la medición de
superficies planas en el contexto escolar y
productivo.
3 Números naturales y su conteo hasta el
millón con materiales del contexto.
4 Adición y sustracción de números naturales
con resolución de problemas combinados a
través de situaciones reales de la vida.
5 Multiplicación de números naturales con
cuatro o más dígitos en sus factores
relacionados a los intercambios
productivos de la región. Propiedades.
6 División de números naturales con dos
dígitos en transacciones comerciales del
entorno: Propiedades.
7 Cantidad: walja, juká, pisi, chúsa.
Longitud: chhiya, wiku, taxlli, lukána.
Técnica Tecnológica
1 Tecnologías aplicadas en el manejo
adecuado del agua en diferentes contextos.
2 Tecnologías aplicadas en los Sistemas de
producción según contexto cultural:
servicio, comercial, agropecuaria, industrial,
turismo.
3 Archivo y organización de carpetas
virtuales respecto a la geografía del
departamento y características de la Madre
Tierra.
Vocaciones productivas en el desarrollo del
municipio y dep
Llo del departamento.
4. Elaboración de bebidas y frescos
Ecológicos .(C.R.)
Ciencias Naturales
1.Geografía del Departamento y carácter
Siticas de la Madre Tierra, hidrográfica
Y geográfica en la economía de los
Pueblos.
2.Aparato respiratorio, órganos ,función
Cuidado frente a la contaminación del
Aire.
3.Plantas medicinales que ayudan a
Combatir las enfermedades respiratorias
4.Relaciones y interacción de los seres
Humanos con la naturaleza y el cosmo
5. Tratamiento de enfermedades
Corporales desde la cultura.(C.R)
SEGUNDO BIMESTRE
GRADO: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
TEMÁTICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de

la región.

BIMESTRE
Fortalecemos la COSMOS Y PENSAMIENTO
práctica de los Valores Espirituales y religion
valores Construcción de 1. Valores Sociocomunitarios en las
sociocomunitarios a contenedores 2. actividades económicas de la región:
partir de la para la selección transparencia, distribución y redistribución
investigación sobre de desechos de bienes y servicios.
los saberes y inorgánicos 3. Valores en los contenidos de los medios de
conocimientos de información audiovisual.
los Pueblos 4. Creencias diversas de los pueblos
Indígena originarios.(C.R.)
Originarios, Proceso de COMUNIDAD Y SOCIEDAD
produciendo textos acopio de Comunicación y Lenguajes
escritos y orales y residuos 1. Los signos de puntuación; Textos con
desarrollando el orgánicos. coherencia y corrección: aplicación de la
razonamiento lógico puntuación y acentuación (comillas,
matemático paréntesis, puntos suspensivos).
mediante la Preparación del 2. Uso de Sinónimos y Antónimos para un
solución de terreno para el lenguaje fluido.
problemas que se cultivo de 3. Identificamos el núcleo del Sujeto y clases
genera en la hortalizas, de Sujeto
producción de almacigarlas 4. Identificamos el Núcleo del Predicado y
hortalizas para semillas y realizar clases de predicado.
mejorarla seguridad el trasplante.
alimentaria en la Utilización de 5…Mitos y leyendas de los cerros y
familia, escuela y abono orgánico comunidades (C.R.)
comunidad. para la plantación
de hortaliza CIENCIAS SOCIALES
1. Mi departamento en una región de Bolivia;
Prácticas y hábitos de cuidado de los
derechos de la Madre Tierra.
2. División política del departamento de La
Paz.
3. Autoridades instituciones públicas
4. Respeto a las personas por su cultura
diferente (ley)
5. Orografía de Bolivia y Valores
comunitarios en las actividades
económicas.
6. Hidrografía de Bolivia; Relación
complementaria en actividades de la
comunidad.
7…..Realidad social, cultural, política y

económica de las naciones y pueblos que
habitan en el departamento.(C.R.)
ARETES PLÁSTICAS Y VISUALES

1. Concientización sobre el trabajo socio
productivo comunitario
2. Tallado en materiales blandos con motivos
ambientales históricos y personas de su
contexto.
3. Grabado y decoración con materiales de la
región (C.R.)

1. Práctica de valores en el deporte y actitud
ética ante la vida
2. El deporte, disciplina y equilibrio emocional.
Alimentación y nutrición en el desarrollo de
nuestro cuerpo.
3. Baloncesto: Driblen, pases, lanzamientos y
reglas de juego
4. Juegos andino desde la cultura la oveja el
zorro , el thunku.(C.R.)
EDUCACIÓN MUSICAL
1.Tecnica vocal relajación, respiración,

impactarían de la voz y posición del
Cuerpo).
1. Himnos y cantos patrióticos y de la
provincia.
2. Canciones escolares de repertorio variado
de nuestras culturas.
3. Canciones y canto a dos voces
de nuestras culturas.(C.R.)
CIENCIA Y TECNOLÓGICA
MATEMÁTICA
1. Sustracción de Números naturales.
Multiplicación de Números Naturales: con
cuatro o más dígitos en los intercambios
productivos de la región.
2. Propiedades de la Multiplicación de
Números Naturales: conmutativa y
asociativa.
3. Problemas de Multiplicación: Algoritmos y
secuencia lógica, diagramas de flujo.
4. División de Números Naturales: División
exacta e inexacta en situaciones de
distribución de las hortalizas.
5. Potenciación de Números Naturales
6. Uso de instrumentos de conteo y
operaciones aritméticas: yupana, jakhuña,
taptana, kipus y otros instrumentos utiles
para el registro de cantidades mayores
dirigido al campo económico, social y
productivo. (C.R.)
7. TECNICA Y TECNOLOGICA
1. Daños ambientales que causa la basura.
2. Elaboración de carteles para el cuidado del

medio ambiente.
3. Elaboración de trabajos manuales utilizando
material reciclable.
Herramientas que se utilizan en la
producción de las hortalizas.
4. Tecnología ancestral expresada en tallado,
esculpido, construcción de telares,
fabricación de herramientas, teñido y
cerámica.(C.R.)

CIENCIAS NATURALES
1. El Sistema Muscular de nuestro cuerpo.
2. Conociendo el Aparato Circulatorio y su
funcionamiento.
3. Los Dientes y su cuidado.
4. Los alimentos y la Nutrición para una vida
plena.
5. Órganos de Nutrición de las Plantas
6. Conociendo de valor nutritivo de alimentos
nativos tarwi, qañawa, qinua, phasakaña,
maka. (C.R.)
TERCER BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios éticos morales en las diversas relaciones

económicas de la región.

BIMESTRE
Desarrollamos 1. Análisis y discusión sobre las acciones que
vocaciones y favorecen la práctica de valores de honestidad,
potencialidades Cosecha de puntualidad, responsabilidad y sinceridad.
productivas, a hortalizas 2. Reflexión sobre la importancia de estos
través del orgánicas valores en la interrelación social y comunitaria
pensamiento lógico 3. Valorar la práctica de valores en las
de la investigación relaciones interpersonales.
científica, técnica,
tecnológica 4. Elaboración de cartillas sobre la práctica de
realizando Consumo y venta valores.
emprendimientos de las hortalizas
socioproductivos orgánicas 5. Símbolos de convivencia con la naturaleza y
mediante la la sociedad: pachamama, awicha, achachila,
elaboración de qutamama,.(C.R.)
materiales de
utilidad, para COMUNIDAD Y SOCIEDAD
contribuir al Feria Educativa
desarrollo medio ambiental. COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
tecnológico y la 1. Palabras Primitivas y Derivadas en nuestro
transformación de lenguaje.
la matriz productiva. 2. Palabras Homónimas; Procesador de
palabras en la producción de textos: Párrafo
y palabras por su relación homónimas
y parónimas)
3. El Acento ortográfico y Prosódico para la
pronunciación adecuada de las palabras.
El Acento Diacrítico
4. La Carta; Control de la motricidad: proceso
de atención, manejo de emociones y
desarrollo de la personalidad.
5. El Sustantivo; artículo, verbo, pronombre
6. Medios de comunicación es ancestrales:
humo, pututu. (C.R.)
CIENCIAS SOCIALES
1. La producción en Bolivia: Realidad social,

cultural, política y económica de las
naciones y pueblos que habitan en el
departamento.
2. El comercio en Bolivia para fortalecer su
desarrollo.
3. Turismo en la región de Los Yungas.
4 Medios de transporte de nuestra región.
5 Vías de comunicación que integran nuestro

país.
6 Estructura territorial del pusisuyu, y su
situación paritaria geográfica plasmada en :
sapsi, ayllu, marka, laya, wamani, quillana
suyu.(C.R.)
EDUCACION FISICA Y DEPORTES
1. Desarrollo de la motricidad, Desarrollo de la
salud mental y corporal.
2. Práctica de valores en el deporte y actitud
ética ante la vida.
3. El deporte, disciplina y equilibrio
emocional.
4. Alimentación y nutrición en el desarrollo de
nuestro cuerpo
5. Desarrollo de la actividad física y la
caminata para una vida saludable.(C.R.)
EDUCACIÓN MUSICAL
1. Repertorio local nacional, e internacional,
en diversas lenguas (L1 y L2).
2. Técnica vocal. (Relajación, respiración,
dicción, impostación de la voz y posición
del cuerpo).
3. Himnos y cantos patrióticos acordes y de
significancia en la región.
de nuestras culturas.
5. Expresiones musicales y de sonidos
naturales.(C.R.)
1. Dibujo artístico utilizando la bidimensional
de los colores primarios y secundarios y la
gama de colores
2. Textura y combinación de colores de
motivos de su realidad
3 Relación de color y la luz reflejando en la
naturaleza y los motivos culturales.
4 Trabajo de pintura en materiales del
contexto.(C.R.)
MATEMÁTICA
1. Utilización adecuada de la Raíz Cuadrada

2. Fracciones: Representación concreta y
gráfica de fracciones.
3. Sumas de Fracciones homogéneas en el
comercio de la comunidad intercultural.
4. Resta de Fracciones homogéneas en el
comercio de la comunidad intercultural.
5. Multiplicación de Fracciones en el comercio
de la comunidad.
6. División de Fracciones en la venta de
productos.
7. Longitud: chhiya, wiku, taxlli, luka,
chillqimujlli. (C.R.)
TÉCNICA TECNOLOGÍA
1. La importancia de la salud e la
comunidad.
2. Daños que causa la basura en la salud.
3. Elaboración de plaguicidas caseros para la
producción de hortalizas(C.R.)
4. Procesamiento de productos agrícolas con
valor agregado. (C.R.)
CIENCIAS NATURALES
1. Los Animales Vertebrados de nuestro
contexto.
2. Tratamiento de enfermedades corporales y
espirituales desde la cultura aimara ( C.R.)
3. Los Animales vertebrados
4. Reproducción y hábitat de los Animales
5. El Medio Ambiente y su cuidado.
6. Ecología y ecosistema como hábitat de vida
de los seres vivos
7. El Agua como elemento vital para la
supervivencia de los seres vivos.
CUARTO BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios éticos morales en las diversas relaciones

económicas de la región.
OBJETIVO OBJETIVO OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE

HOLÍSTICO DEL HOLÍSTICO DEL
BIMESTRE BIMESTRE
Desarrollamos las Exposición de
aptitudes feria educativa en COSMOS PENSAMIENTO
vocacionales y el Núcleo Elizardo
potencialidades Pérez VALORES ESPIRITUALES Y RELIGION
productivas, a 1. Identidad de la región en las festividades
través del espirituales y religiosas.
pensamiento crítico 2. Relaciones recíprocas con la madre tierra.
sobre el rescate de Comunidad y Sociedad..
saberes, aplicando 3. Dialogo a cerca de la no agresión física y
técnicas socio Valoración y psicológica
productivas, evaluación del 4. ímbolos de convivencia con la naturaleza y
demostrando en la proyecto de PS P la sociedad: pachamama, awicha,
exposición el achachila, qutamama,.(C.R.)
trabajo realizado en 5.
la gestión, para COMUNIDAD Y SOCIEDAD
contribuir al COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
desarrollo 1. Clases de Sustantivo y funciones en
tecnológico y la nuestro vocabulario.
transformación de 2. Utilización de Adjetivos en la descripción
los productos 3. Clases de Adjetivo
naturales. 4. Los Prefijos y Sufijos: Familia de palabras:
afijos (prefijos y sufijos).
5. El uso del Artículo en las oraciones.
El Uso de las Letras Mayúsculas en los
nombres.
7. Medios de comunicación es ancestrales:
humo, pututu. (C.R.)
CIENCIAS SOCIALES
1.Danzas regionales de reafirmación de la
identidad cultural.
.Centros o espacios turísticos del
departamento.
2. Seguridad ciudadana en el departamento:
violencia intrafamiliar y social. Normas de
protección.
3. Vías y medios de transporte en relación a
asentamiento migratorios poblacionales en el
departamento.
4. Fechas cívicas departamentales, símbolos,
escudo, bandera e himno. Administración de la
justicia comunitaria basada en normas internas
de la comunidad, familiar, careo,
sanciones(C.R.)
1 El deporte, disciplina y equilibrio emocional.

3 Alimentación y nutrición en el desarrollo de
nuestro cuerpo.
4 Baloncesto: Dribling, pases, lanzamientos y
reglas de juego.
5 Desarrollo de la motricidad, Desarrollo de la
salud mental y corporal.
6. Desarrollo de la actividad física y la
caminata para una vida saludable.(C.R.)
EDUCACIÓN MUSICAL
 Músicas tradicionales de acuerdo al ciclo
productivo agrícola pecuario.
 Compas simple y compuesto en las
canciones escolares.
 Himnos, canciones y sus mensajes.
6. Expresiones musicales y de sonidos
naturales.(C.R.)
 Modelado de elementos naturales, culturales
e imaginarios de la región.
 La expresión plástica a partir de los procesos
tecnológicos de nuestras culturas.
1 Trabajo de pintura en materiales del
contexto.(C.R.)
CIENCIA TECNOLOGÍA PRODUCCIÓN
MATEMÁTICA
1.Medidas de Longitud; área, volumen, peso y
tiempo en la Recolección, organización de
datos e informe de fenómenos sociales de la
región (metodología y técnicas). Vida Tierra
Territorio Noción de los polígonos regulares.
2 Medidas de Peso; múltiplos, submúltiplos y
equivalencias. Potencialidad y vocación
productiva
3. Medidas de Capacidad de nuestros pueblos y
de la diversidad, litro, (submúltiplos y
múltiplos)
4. Medidas de Tiempo; Organización de las
actividades cotidianas en función del tiempo
(agenda, diagramas de ganta otros).
5. Medición de áreas, longitudes y volúmenes:
circunferencias, círculos, cilindros y esferas y
su aplicación en la producción. (Molinos,
moledoras, ruedas, bombas de agua y otros).
6. Medidas de volumen: jichi, phuxtu, jarphi,
kustala, sixi, pirwa. (C.R.)
1. Reciclaje de basura orgánica e inorgánica.
2. Utilidad de la basura orgánica e inorgánica.
3. Construcción de objetos didácticos con
material en desuso.
Preparación de ensalada de hortalizas.
2 Prepara Trabajo de pintura en materiales
del contexto.(C.R.)
CIENCIAS NATURALES
.Cuencas de agua como recursos de vida frente
a su contaminación y efectos ambientales.
 Cambios y transformación de la materia:
experimentos de mezcla y combinación con
alimentos y productos de uso cotidianos.
 Estructura y cambios físicos y químicos de la
materia: fusión, evaporación, solidificación y
condensación, combustión y oxidación.
Gestión integral de los residuos en el cuidado
y protección de la Madre Tierra y sus
sistemas - comunidades de vida.
Movimiento de los astros : wara wara, qutu,
jacha khana, como principios de vida
material y espiritual de las personas. (C.R.)
TITULO DE PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

salud alimentaria

Fortalecemos principios ético morales e igualdad de oportunidades y condiciones,

analizando la situación comunicativa y funciones de las estructuras lingüísticas, el
pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos socio culturales, naturales y
tecnológicos de la región mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de
investigación de los saberes y conocimientos locales ancestrales de la comunidad,
identificando vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de
la comunidad.

culturales y rituales; para afianzar la convivencia comunitaria.
OBJETIVO DEL QUINTO AÑO DE ESCOLARIDAD

Fortalecemos principios y valores de convivencia socio comunitaria, a partir de la
investigación de situaciones comunicativas y sus aplicaciones, pensamiento lógico
matemático en situaciones complejas y expresión artística, desarrollando prácticas de
observación y experimentación en procesos productivos y socioculturales, para promover
la seguridad alimentaria y la orientación vocacional en el Estado Plurinacional.
PRIMER BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Identidad Cultural y formas de producción.

BIMESTRE BIMESTRE
Fortalecemos Reunión de COSMOS PENSAMIENTO
principios y coordinación VALORES ESPIRITUALES Y RELIGION
valores de entre los 1 Expresiones culturales y espirituales:
convivencia responsables Influencias positivas y negativas en las formas de
socio directos de la convivencia socio comunitaria.
comunitaria, a planificación y
partir de la organización del 4. Respeto hacia distintas formas de pensamiento
investigación de proyecto. y curación de enfermedades espirituales en la
situaciones familia y la comunidad (ajayu,katja y larpha). (
comunicativas y C.R.)
sus aplicaciones,
pensamiento Elaboración del 5. Interculturalidad, igualdad, equidad y
lógico proyecto socio- protección (art.2).
matemático en productivo con
situaciones la participación COMUNIDAD Y SOCIEDAD
complejas y de todos los COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
expresión actores. 1. Debate sobre temas deportivos o juegos
artística, plurinacionales.
desarrollando 2. Tradiciones de las NyPIOs del Estado
prácticas de Seminarios o Plurinacional y la narración oral.
observación y talleres de 3. Formas de expresión afirmativa y negativa (en
experimentación información lengua extranjera)
en procesos sobre las 4. Cláusulas relativas de sujetos simples (en
productivos y consecuencias lengua extranjera).
socioculturales, que puede 5. Libretos, cuñas radiales, spots y programas
para promover la provocar los televisivos de temas nacionales, producidos
seguridad residuos identificación de sustantivos y difundidos en la
alimentaria y la sólidos. comunidad
orientación CIENCIAS SOCIALES
vocacional en el 1. La colonización española y sus consecuencias:
Estado Trabajo formas de explotación y sometimiento.
Plurinacional. comunal. 2. Resistencia y rebeliones de los pueblos
Limpieza originarios en la colonia.
general de la 3. Movimientos independentistas en el Alto Perú,
comunidad y hasta la primera asamblea constituyente y creación
ubicación para de la República de Bolivia.
el cavado de 4. Espacios territoriales antes de la república.
fosas y 5. Ejercicio de la democracia intercultural
compost. Para el representativa en el Estado Plurinacional
depósito de la
basura EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
inorgánica y Ejercicios físicos de capacidades condicionales,
orgánica. coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la
salud integral.
2. Atletismo: lanzamiento de jabalina con reglas
específicas
3. Juegos preparatorios de mini atletismo acordes a
los juegos plurinacionales
EDUCACIÓN MUSICAL
1. Audio, percepción y coros a tres y cuatro voces.
2. Elementos musicales: claves y valores de las
figuras.
3: Figuras musicales y métricas en las melodías de
nuestras culturas.
6. Canciones cívicas Departamentales y
Nacionales.
1 .Figuras geométricas en el dibujo como medio de
expresión cultural de los pueblos.
2. Decoración, iconografía y los elementos
culturales: viñetas, siluetas.

MATEMÁTICA
1. Sistema monetario aplicado en operaciones
combinadas de suma y resta y sus equivalencias
con otras monedas en el Estado Plurinacional.
2. Números primos y compuestos. Criba de
Eratóstenes
3. Múltiplos y Divisores de números naturales.
4. Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común
Divisor.
5. Adición y sustracción de fracciones
heterogéneas
6. Tabla de Frecuencias con base a registro de
datos.
Sostenimiento y mantenimiento de los recursos
naturales.
2: Responsabilidad y buen uso en la
transformación de las materias primas.
7. Windows 7 y sus aplicaciones: Manipulación de
texto con Word y Block de notas.
CIENCIAS NATURALES
1. Aparato excretor: órganos funciones y cuidados.
2. Sistemas vivos en el equilibrio de la naturaleza:
cadena atrófica, áreas protegidas.
3. Bosques y biodiversidad en relación a las
cuencas.
4. Pisos ecológicos, cuencas hidrográficas,
orografía, ecosistemas y biodiversidad.
SEGUNDO BIMESTRE

BIMESTRE BIMESTRE
Desarrollamos Valores, Espiritualidades y Religiones
actitudes de Construcción de 1. Expresiones culturales y espirituales:
convivencia contenedores Influencias positivas y negativas en las formas
estudiando las para la de convivencia socio comunitaria (challa).
relaciones y selección de 2. Respeto hacia distintas formas de pensamiento
sucesiones desechos y curación de enfermedades espirituales en la
humanas a través inorgánicos familia y la comunidad (ajayu, catja y larpha).
de la aplicación 3. Diversidad de religiosidad en las culturas
de técnicas y propias del país
tecnologías para
la transformación Proceso de COMUNIDAD Y SOCIEDAD
sustentables de acopio de
las bondades residuos COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
naturales orgánicos. 1. Símbolos, signos convencionales e
estudiando los iconográficos, lenguaje de señas, sistema braille
programas de en la comunicación intercultural.
desarrollo a Preparación del
2. Textos poéticos del entorno cultural y la
través de la terreno para el
cultivo de declamación.
interpretación de
datos hortalizas,
cuantitativos. almacigarlas 3. Transmisión de saberes y conocimientos
semillas y (leyendas, mitos, valores éticos y principios)
realizar el (C.R.)
trasplante.
Utilización de 4. El poema y su composición, inspirados en la
abono orgánico Madre Tierra: ritmo, rima, metáfora y comparación.
para la
plantación de CIENCIAS SOCIALES
hortaliza 1. Organización política social de Bolivia en la
época republicana.
2. Resistencia y rebeliones de los pueblos
originarios en la república colonial.
3. Actores, causas, efectos y consecuencias de la
revolución federal, nacional y otros.
4. Conflictos internacionales, usurpaciones
territoriales y el problema marítimo.
5. Actores, causas, efectos y consecuencias la
Revolución Nacional del 1952.
6. Organizaciones comunitarias e instituciones

sociales de las NyPIOs.

1. Ejercicios físicos de capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la
salud integral.
2. Baloncesto: tipos de agarre del balón, fintas y
lanzamiento.
3. Fútbol de salón: finta, regate y técnica del
portero.
EDUCACIÓN MUSICAL
Música autóctona, revolucionaria y popular:
Apreciación e interpretación
2. Música instrumental: Interpretación y ejecución
sistemática de banda, conjuntos…
3. Instrumentos musicales y danzas de las regiones
de acuerdo al ciclo productivo, espiritual y
religioso.
4. Conjuntos musicales y cantautores en el estado
plurinacional de Bolivia de canciones sociales.

1 Dibujo artístico, utilizando la bidimensionalidad
de los colores primarios, secundarios y la gama
de colores.
5. Dibujo artístico y dibujo técnico y sus
elementos expresivos.
6. Decoración, iconografía y los elementos
culturales: viñetas, siluetas, monocopia,
estarcido
MATEMÁTICA
1. Circunferencia inscrita y circunscrita en
polígonos regulares.
2. Triángulos y ángulos en las construcciones
arquitectónicas.
3. Medidas de volumen: Metro cubico, centímetro
cúbico y mililitro.
4. Operaciones combinadas de adición,
sustracción, multiplicación y división con
potencias de números naturales.
5. Criterios de divisibilidad y la distribución por 2,
3,4, 5,7 y 10.
6. Muestra estadística y distribución
Simple de frecuencias.
1. Uso de máquinas y herramientas en la
transformación de materias primas y procesos
de selección de materiales.
2. Fábricas o centros de producción
(Transformación de materias primas y procesos
de selección de materiales)
3. Prácticas básicas productivas en el área de
servicios a elección: Radio, electricidad,
carpintería.
Reutilización de residuos sólidos en la
producción de materiales educativos.
CIENCIAS NATURALES
1. Problemas socio ambientales y consecuencias
en la salud de la comunidad.
2. Sistemas óseo y muscular: funciones, y
prevención de enfermedades.
3. Medicina Natural para el tratamiento de
alteraciones en el sistema óseo.
4. Nutrición para la salud integral según contextos
culturales: Proteínas, carbohidratos, grasas,
vitaminas y minerales.
TERCER BIMESTRE

BIMESTRE BIMESTRE
Desarrollamos COSMOS Y PENSAMIENTO
capacidades Cosecha de VALORES ESPIRITUALES Y RELIGION
vocacionales , hortalizas 1.Ceremonias y ritos, espiritualidad y religiosidad
potencialidades orgánicas en la diversidad cultural del Estado Plurinacional.
humanas , 2. Identidad espiritual, símbolo de vida de los
actitudes
NyPIOs.
investigativas de
la ciencia 3. Complementariedad y equilibrio en la pareja,
tecnológica Consumo y comunidad, ayllu. (C.R.)
orientadas a la venta de las 4. Recibimiento, saludo y despedida, social y ritual.
identificación hortalizas (C.R.)
cultural y orgánicas COMUNIDAD Y SOCIEDAD
lingüística COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
ligados a los 1. Pensamientos, refranes y proverbios de nuestras
valores culturas y de la diversidad: Comunicación oral e
comunitarios de interpretación.
articulación , Feria Educativa
2. Prensa escrita: Análisis de la estructura de
contribución y medio
periódicos de circulación nacional y local.
redistribución y ambiental.
3. Periódico escolar y la comunidad: Edición
de reciprocidad identificando adverbios.
la adquisición de 4. Producción de textos informativos sobre labores
saberes y culturales en el cuidado de las plantas maderables
conocimientos y frutales empleadas en lengua L1 y L2.
propios y la 4. Palabras y verbos compuestos en diálogos y
práctica de la canciones (en lengua extranjera).
interculturalidad , CIENCIAS SOCIALES
desestructurando 1. Movimientos sociales en la construcción del
esquemas Estado Plurinacional: Marcha indígena por el
mentales Territorio y la Dignidad, Guerra del Agua, guerra
individualistas , del gas.
racistas , 2. Asamblea Constituyente y la fundación del
clasistas , Estado Plurinacional.
regionalistas 3. Derecho laboral sin discriminación de género.
4. Movilización sobre el cuidado del Medio
Ambiente en la comunidad.
1. Figuras volumétricas contenidas en
herramientas objetos artesanales del Estado
Plurinacional.
2. El color en la estrella cromática y la policromía
en la expresión de la diversidad cultural y natural
de la región.
EDUCACIÓN MUSICAL
1 La música y sus efectos en la salud emocional y
espiritual: musicoterapia.
2. Ritmos 2/4,3/4,4/4 en canciones variadas del
contexto plurinacional.
3. Himnos Patrios: ritmos, mensajes, en el marco
del Estado Plurinacional.
EDUCACIÓN FÍSICA
1. Ejercicios físicos de capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad en el desarrollo de la
salud integral.
2.- Futbol y futbol de salón bloqueo, remate y
defensa de campo.
3.- Ajedrez: tablero, valor de las piezas,
movimientos especiales, jaque, enroques, mates
básicos y notación, su aplicación en el análisis de
la realidad.
CIENCIA TECNOLOGÍA PRODUCCIÓN
MATEMÁTICA
1. Ángulos en el diseño de planos y criterios de
clasificación.
2. El gramo como unidad de medida en alimentos
y minerales.
3. Adición, sustracción, multiplicación y división
de números decimales aplicadas en
transacciones monetarias…
4. Multiplicación y división de fracciones.
5. Relaciones y equivalencias de medidas de peso,
convencionales y de los pueblos: Carga, arroba,
cuartilla,…
6. Muestra estadística y distribución compuesta de
frecuencias.
7. Regla de tres en la solución de problemas
comerciales.
TÉCNICA TECNOLOGÍA
1. Productos transformados en el mercado local y
nacional.
2.- Conocimiento de las transacciones comerciales
en el mercado.
3. -Word 2007-2010: El editor de Textos o Trabajar
con archivos y plantillas, elaborar textos correctos
aplicar formatos a los textos, la organización de un
documento e impresión, guardar y Productos
transformados en el mercado local y nacional.
CIENCIAS NATURALES
.-Fases de la luna y su incidencia en los sistemas
productivos y reproductivos.
2.- Cambios climáticos causas y efectos en la
producción y la vida social.
3.- Interdependencia y complementariedad
productiva entre pisos ecológicos.
4.- Bondades naturales de los pisos ecológicos:
praderas, bosques, sabanas, pantanales, lagunas,
vertientes, nevados y salares.
5.- La erosión del suelo por la acción natural y
artificial y los efectos en la biodiversidad.
CUARTO BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Producción y seguridad alimentaria en el estado plurinacional.

BIMESTRE BIMESTRE
Desarrollamos Exposición de
COSMOS Y PENSAMIENTO
valores de feria educativaVALORES ESPIRITUALES RELIGION
convivencia en el Núcleo 1. Autonomía productiva y responsabilidad en la
familiar Elizardo Pérez alimentación como prácticas de vida.
analizando e 2. Valores del trabajo comunitario en la producción,
interpretando en seguridad y soberanía alimentaria.
las prácticas COMUNIDAD Y SOCIEDAD
productivas la COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
importancia de la 1. Palabras por derivación en la descripción oral de
comunicación las Valoración y espacios recreativos y paisajes naturales.
operaciones evaluación del 2. Géneros periodísticos, editorial, artículos de
matemáticas y el proyecto de PS opinión y noticias: Lectura y escritura.
uso apropiado de P 3. Texto expositivo, explicativo y argumentativo con
los medios la identificación de palabras parasintéticas,
tecnológicos a polisémicas y monosémicas, de temas de
partir de la seguridad y soberanía alimentaria.
recopilación de 4. Literatura desarrollada por las culturas
experiencias originarias del país en la época republicana.
revalorización de 5. Palabras y frases usuales en el campo de la
saberes y tecnología y el comercio en lengua castellana,
conocimientos originaria y extranjera.
intraculturales 1. Pensamientos, manifestación de ideas y
para promover la diálogos de interacción en lengua extranjera.
conciencia del CIENCIAS SOCIALES
cuidado y 1. Constitución Política del Estado Plurinacional:
conservación de Fundamentos, organización política y
la vida. administrativa.
2. Pilares del desarrollo del Estado Plurinacional:
Bolivia Digna, Productiva, Democrática y
Soberana.
3. Sistema de organización política y
administrativa de los pueblos aimaras y otros.
(C.R.)
1. Ejercicios físicos de capacidades
condicionales, coordinativas y flexibilidad para
el desarrollo de la salud integral.
2. Fútbol: FINTA, regate y técnicas de portero.
3. Natación: Perfeccionamiento de las técnicas
libre y espalda.
EDUCACIÓN MUSICAL
1. Interpretación y ejecución sistemática de
música instrumental: banda, conjuntos,…
2.- Valores de los silencios en la música y
canciones de acuerdo a las regiones y épocas de
tiempo.
1. La expresión plástica y las tecnologías de
representación y reproducción de la imagen.
2.- Expresión artística y creativa con materiales y
técnicas variadas en relación con la diversidad
cultural…
3-. El color y la luz en la representación de la forma
y la perspectiva.
CIENCIA TECNOLOGÍA PRODUCTIVA
MATEMÁTICA
1. Simetrías en figuras planas en las tecnologías de

producción: áreas y perímetros.
2. Poliedros y sus elementos, en el contexto natural
y cultural: prismas y pirámides, semejanzas y
diferencias.
3. Cuerpos geométricos en el contexto de la región:
representación desde diferentes perspectivas,
4. Instrumento de medida de ángulos utilizados en
el contexto.
5. Razonamiento, y aplicación de algoritmos con
fracciones heterogéneas y decimales, referidas al
consumo de alimentos y transacciones
comerciales.
1. Descripción de la información estadística del
consumo de alimentos de la población.
2. Sectores estratégicos en la producción e
industrialización de los recursos naturales.
3. Preparación de diferentes platos con los
productos naturales y orgánicos propios de la
comunidad.
CIENCIAS NATURALES
1. Problema socio ambiental: contaminación del
suelo, aire, agua.
2. Los microorganismos: efectos positivos y
negativos en la salud de la vida humana.
3. Mezcla y combinación de sustancias simples y
compuestas de la materia.
4. Prevención del consumo de sustancias
controladas: drogas, fármacos, alcohol, tabaco y
otros.
5. Energías alternativas en convivencia con los
sistemas de vida: hidráulica, eólica, biogás y
solar.
6. Cambios físicos y químicos de la materia
que se encuentra en la naturaleza.

salud alimentaria

Fortalecemos principios ético morales e igualdad de oportunidades y condiciones,

analizando la situación comunicativa y funciones de las estructuras lingüísticas, el
pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos socio culturales, naturales y
tecnológicos de la región mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de
investigación de los saberes y conocimientos locales ancestrales de la comunidad,
identificando vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de
la comunidad.

culturales y rituales; para afianzar la convivencia comunitaria
OBJETIVO DEL SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD
Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando las

intencionalidades comunicativas, estructuras textuales y lingüísticas, propiedades de la
geometría, álgebra en los procesos socioculturales, mediante actividades de investigación y
producción tangible o intangible, para la orientación y formación vocacional fortaleciendo
los sistemas de organización sociopolítica de los pueblos del Abya Yala.
Principio de convivencia en la comunidad
PRIMER BIMESTRE

HOLÍSTICO HOLÍSTICO DEL
DEL BIMESTRE
BIMESTRE
Fortalecemos Reunión de COSMOS Y PENSAMIENTO
la identidad coordinación PRINCIPIOS Y VALORES ESPIRITUALES
cultural y los entre los  Espiritualidad y religiosidad en las artes de los
valores de responsables pueblos del Abya Yala.
convivencia directos de la  Principios y valores de vida Sociocomunitario de los
con la planificación y
naturaleza, organización del diferentes pueblos.
desarrollando proyecto.  Festividades y ritualidades en los pueblos del Abya
el Yala.
pensamiento  Lugares sagrados donde fluyen y emanan
lógico energía.(C.R.)
matemático a Elaboración del COMUNIDAD Y SOCIEDAD
través del proyecto socio-
COMUNICACIÓN LENGUAJES
desarrollo de productivo con
 Debates y diálogos: Argumentación en la
actividades la participación
orientadas al de todos los producción oral.
manejo actores.  Préstamos lingüísticos de la diversidad cultural en la
adecuado de la expresión oral y escrita.
basura en la  Mitos y leyendas del Abya Yala: lectura e
familia y en la Seminarios o interpretación con la identificación de oraciones
comunidad, talleres de
simples.
asumiendo información
valores de sobre las  Sucesos históricos y actuales: intenciones
trabajo consecuencias comunicativas y características lingüísticas.
comunitario, que puede  Lengua quechua ‘Qhichwarimay’ (C.R.)
para promover provocar los  Uso y desarrollo de la lengua quechua: oralidad,
la importancia residuos
escucha, escritura, lectura. (C.R.)
del cuidado de sólidos.
la madre tierra CIENCIAS SOCIALES
y el medio  Asentamientos territoriales, organización política,
ambiente. Trabajo social y cultural de los pueblos del Norte, Centro y
comunal. Sur del Abya Yala.
Limpieza  Principios de vida social en los diferentes pueblos
general de la
del Abya Yala.
comunidad y
ubicación para  Ejercicio de la democracia comunitaria Intercultural
el cavado de en el Estado Plurinacional.
fosas y  Organización comunitaria: (C.R.)
compost. Para el EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
depósito de la  Ejercicios físicos de capacidades condicionales,
basura
coordinativas, flexibilidad en el desarrollo armónico
inorgánica y
orgánica. de la salud.
 Fútbol de salón: sistemas de juego, táctica ofensiva
y defensiva (bases para la organización de
campeonatos) acorde a reglas de juego y valores
sociocomunitarios.
 Juegos y expresiones físicas desde la cultura. (C.R.)
EDUCACIÓN MUSICAL
 Historia del arte de los pueblos originarios

Arquitectura, escultura, dibujo, pintura y sus formas
expresivas del Abya Yala.
Iconografía de tejidos, cerámica, grabados, tallados
y la simbología de las culturas del Abya Yala:
Reproducción en dibujo.
 Historia del arte de los pueblos originarios
Arquitectura, escultura, dibujo, pintura y sus formas
expresivas del Abya Yala.
Iconografía de tejidos, cerámica, grabados, tallados
y la simbología de las culturas del Abya Yala:
Reproducción en dibujo.
MATEMÁTICA
 Polígonos y circunferencia en los elementos

tecnológicos de máquinas simples.
 Ángulos, clasificación y medidas aplicadas al dibujo
técnico en construcciones diversas.
 Cantidad: walja, juká, pisi, chúsa. (C.R.)
 Sistemas de numeración: binario, quinario y decimal
en diversas culturas.
 El dinero: funciones del dinero, inflación,
bolivianización y tipo de cambio.
 Uso de instrumentos de conteo y operaciones
aritméticas (yupana, Jakhuña, taptana, píyaña,
kipus y otros instrumentos útiles para el registro de
cantidades mayores dirigido al campo económico,
social y productivo). (C.R.)
 Técnicas tecnologías propias y apropiadas utilizadas

en la regeneración de la madre tierra. (rotación de
cultivos, descanso de la tierra, abonos orgánicos,
insecticidas naturales).
 PowerPoint 2007-2010: (textos presentaciones
diagramadas y esquematizadas).
 Ciclo agrícola y rotación de la tierra, productos y
derivados. (C.R.)
CIENCIAS NATURALES
 Organización política del Abya Yala.

 Pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía,
ecosistemas y biodiversidad del Abya Yala.
 Sistema solar en armonía con la organización del
cosmos.
 Sistema nervioso central, su funcionamiento y
relación con el entorno.
 Relaciones e interacción de los seres humanos con
la naturaleza y el cosmos. (C.R.)
SEGUNDO BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Sistemas de organización Sociopolítica en los pueblos del Abya

Ayala.

HOLÍSTICO DEL HOLÍSTICO
BIMESTRE DEL
BIMESTRE
Desarrollamos
principios y valores Construcción COSMOS Y PENSAMIENTO
de reciprocidad y de
complementariedad, contenedores VALORES ESPIRITUALES Y RELIGION
estudiando las para la  Visión de vida, tierra territorio y producción de
artes, el selección de los pueblos en relación armónica con la
trabajo como desechos naturaleza.
principio de vida y inorgánicos
 Concepción cosmogónica y panteísta de los
las relaciones socio
laborales, a NyPIOs.
través del manejo
adecuado de los Proceso de  Lugares Sagrados: Apus: wak’as, ríos,
residuos sólidos en acopio de vertientes, achachilas, apachetas, illas, uywiri,
la comunidad, residuos ayasamana, cumbreras. (C.R.)
para contribuir en la orgánicos.
producción CIENCIAS SOCIALES
de textos  Invasión Europea al Abya Yala, consecuencias
epistolares, Preparación
descriptivos e del terreno nefastas en las cosmovisiones: Religión,
informativos para el cultivo política, económico, y social.
relacionados a las de hortalizas,  Movimientos de resistencia de los Pueblos
sucesiones almacigarlas Originarios del Abya Yala.
productivas de los semillas y
 Concepción de autoridad y de servicio en las
pueblos del realizar el
trasplante. comunidades locales en base a principios y
AbyaYala.
Utilización de valores sociocomunitarios.
abono  Estructura territorial del pusi suyu y su situación
orgánico para paritaria geográfica plasmada en sapsi, ayllu,
la plantación marka, laya, wamani, qullana suyu. (C.R.)
de hortaliza
EDUCACIÓN FÍSICA
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales,

coordinativas, flexibilidad en el desarrollo
armónico de la salud según características de la
edad.
 Baloncesto: sistemas de juego, táctica ofensiva
y defensiva (bases para la organización de
campeonatos) acorde a reglas de juego y valores
sociocomunitarios.
 Ajedrez: principios generales de la apertura,
medio juego y juego final y su aplicación en las
soluciones de problemas de la vida.
EDUCACIÓN MUSICAL
 Música instrumental: Interpretación y ejecución
sistemática de banda, conjuntos y otros con
instrumentos musicales de la región.
 Canto polifonía vocal: coro a 4 voces en relación
armónica con los ciclos productivos.
 Interpretación de instrumentos musicales de

acuerdo al tiempo. (C.R.)

 Artes de los pueblos: producción en cerámica
tejido, cestería, tallado, trabajos en cuero,
instrumentos agrícolas, musicales, de caza y
pesca de acuerdo a materiales disponibles del
contexto.
 Diseños decorativos de los pueblos y su
relación con las formas geométricas y naturales:
iconográficas, cerámicas, tejidos y otros
MATEMÁTICA
 Números enteros y racionales en las actividades
comerciales.
 Potencias, raíces y sus propiedades en diversas
aplicaciones tecnológicas.
 Razones y proporciones en la productividad
laboral.
 Numeración aimara: Binario Quinario y Decimal.

(C.R.)
 Producción comunitaria: Cuantificación y
representación gráfica.
 Cuerpos geométricos, medidas y sus diferentes

aplicaciones en la tecnología.
 Ángulos consecutivos, adyacentes,
complementarios y suplementarios en la
tecnológica.
 Técnicas y tecnologías propias y apropiadas en
las producciones que favorezcan la
regeneración de la Madre Tierra
 Herramientas e instrumentos productivos
agrícolas, musicales, de caza, pesca y utensilios
familiares.
 Protección de los datos: Virus informáticos,
troyanos, gusanos y otros que van en desmedro
de la información, Antivirus y otros.
 Bondades naturales de la madre tierra: Reservas

y transformación.
 Alteraciones genéticas en la producción de
plantas y animales: Alimentos transgénicos y
consecuencias.
 Cultura alimentaria en convivencia con la Madre
Tierra y la medicina natural.
 Características geográficas y productivas de las
regiones del Abya Yala.
Sexualidad sana en la convivencia familiar y
comunitaria.
TERCER BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del

estado plurinacional en el contexto del Abya Ayala.

HOLÍSTICO HOLÍSTICO DEL
DEL BIMESTRE BIMESTRE
Fortalecemos
el respeto y Cosecha de COSMOS PENSAMIENTO
cuidado hortalizas
de la Madre orgánicas VALORES ESPIRITUALES RELIGION
Tierra, a partir  Bases de una cultura armónica: Valores socio-
de la comunitarios y espiritualidades.
descripción y  Intercambio cultural como fortalecimiento de la
comprensión
Consumo y venta identidad de los pueblos del Abya Yala.
del
desarrollo de la de las hortalizas  Autonomía de los pueblos en la práctica de
ciencia, orgánicas valores y normas de convivencia.
tecnología  Complementariedad y equilibrio en la pareja,
y las artes del comunidad, ayllu. (C.R.)
Estado
Plurinacional Feria Educativa COMUNIDAD Y SOCIEDAD
medio ambiental.
en el contexto COMUNICACIÓN LENGUAJES
del AbyaYala,
manejando  Discursos en los eventos cívicos culturales y
adecuadamente sociales, en correspondencia con la diversidad
los cultural.
residuos
sólidos, para
 Novelas cortas según contexto nacional e
fortalecer la
relación internacional: lectura identificando verbos en
Recíproca con presente, pasado y futuro.
la naturaleza, la
ciencia y tecn  Diario personal de hechos e intereses de la vida
cotidiana.
 Lenguas, sociedad y poder: Plurilingüismo y

monolingüismo, pluriglosia en la diversidad
cultural.
 Discursos en los eventos cívicos culturales y

sociales, en correspondencia con la diversidad
cultural.
 Novelas cortas según contexto nacional e

internacional: lectura identificando verbos en
presente, pasado y futuro.
 Diario personal de hechos e intereses de la vida

cotidiana.
CIENCIAS SOCIALES
 Movimientos Independentistas en el Abya Yala y
constitución de Repúblicas bajo el modelo
occidental con exclusión de los Pueblos
Originarios.
 Extensión de los quechuas: Qullasuyu,
Kuntisuyu, Chinchasuyu, Antisuyu. (C.R.)

armónico de la salud acorde a la edad.
 Voleibol: sistemas de juego, táctica ofensiva y
defensiva acorde a reglas de juego, en base a
valores socio comunitarios
 Voleibol: bases para la organización de
campeonatos y su aporte a la salud integral
(convocatoria, rol de partidos….)
EDUCACIÓN MUSICAL
 Canciones a 3 y 4 voces en compas de 2/8 y 6/8 y
su interpretación en correspondencia con las
culturas del Abya Yala.
 Audición de diversas expresiones musicales del
Abya Yala.

 Dibujo y pintura artística a partir de las
tecnologías socioculturales de los pueblos del
Abya Yala.
 Línea, forma y textura, y sus características en el
dibujo a partir de los elementos del entorno.
Concepciones de arte y artesanía. (C.R.)

MATEMÁTICA
 objetos del contexto
 El número PI (3.1416)
 Unidad de medidas de volumen aplicados en

materiales de construcción…
 Radicación de números naturales y su aplicación

en la construcción de estructuras y carreteras.
 Regla de tres simple y compuesta: calculo de

porcentajes.
 División exacta e inexacta, en situaciones de
distribución equitativa de la economía familiar.
 Sistema de equivalencia: turka, chhala de

productos dentro de una economía simple. (C.R.)
 Medios tecnológicos y formas de comunicación
precolonial y actual. (onomatopéyicos, señales
naturales, quipus, toqapus, TICs, y otros).
producción comunitaria.
 Tecnología ancestral expresada en tallado,
esculpido, construcción, telares, fabricación de
herramientas, teñido y cerámica. (C.R.)

 Cambios físicos, fisiológicos y psicológicos de la
pubertad y la adolescencia. Glándulas y
hormonas en el organismo humano.
 Biodiversidad: recuperación y cuidado de
especies en extinción.
 Propiedades nutritivas de los alimentos naturales
del contexto: energéticos, reguladores y
formadores.
 Microcosmos: célula como unidad de vida,
estructura y sus funciones biológicas. Virus y
bacterias.
 Tejido animal y vegetal, diferencias y
semejanzas.
 Cosmos: lectura, interpretación e influencias en
la vida, de acuerdo a las visiones culturales.
CUARTO BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del

estado plurinacional en el contexto del Abya Ayala.

HOLÍSTICO DEL HOLÍSTICO
BIMESTRE DEL
BIMESTRE
Desarrollamos Exposición de
principios éticos feria educativa COSMOS PENSAMIENTO
morales y en el Núcleo
valores de Elizardo Pérez VALORES ESPIRITUALES RELIGION
transparencia,  Cosmovisiones en la productividad territorial de
estudiando el los pueblos del Abya Yala.
desarrollo  Principios y valores sociocomunitarios en el
de la ciencia,
diálogo con los componentes y sistemas de vida
tecnología y
artes Valoración y de la Madre Tierra.
del Estado evaluación del  Espiritualidad y creencias diversas de los
Plurinacional en proyecto de pueblos. (C.R)
el PS P COMUNIDAD SOCIEDAD
contexto del COMUNICACIÓN LENGUAJES
AbyaYala a
 Mesas redondas o foros sobre el cuidado del
través
de la medio ambiente.
investigación y  Texto expositivo sobre el calentamiento global:
experimentación escritura de un artículo con el uso de género,
en fuentes numero, modo y tiempo en la oración.
primarias y sus
Interpretaciones,  Semántica en la elaboración de textos literarios:
para mejorar el poemas, cuentos, leyendas, referidos a la
cuidado de la
Madre Tierra. producción.
 Representación de conocimientos culturales

ancestrales: oralidad, escritura, señas y otras
formas. (C.R.)
CIENCIAS SOCIALES
 Movimientos de pueblos originarios y sociales en

el Abya Yala, contra la exclusión política y social,
explotación de la madre tierra frente al
neocolonialismo.
 Sistema de organización política y administrativa
de los pueblos aimaras y otros. (C.R.)
 Historia colonial: Urus, Aimaras, Quechuas y
Afrobolivianos. (C.R)
EDUCACIÓN FÍSICA
armónico de la salud a su edad.
 Juegos tradicionales del estado plurinacional en
correspondencia con los valores
sociocomunitarios
 Futbol: bases para la organización de
campeonatos en actividades culturales del
contexto (convocatoria, rol de partidos…).
 Ajedrez: principios generales de la apertura,
medio juego, juego final y estrategias, aplicados a
la solución de problemas.
EDUCACIÓN MUSICAL
 Música instrumental: Interpretación y ejecución
sistemática de banda, conjuntos y otros con
instrumentos del Abya Yala.
 Canto polifonía vocal: coro a 4 voces en la
expresión artística de los pueblos del Abya Yala.
ARTES PLÁSTICA VISUALES
 Diseños decorativos de los pueblos, sus formas
expresivas y relación con las formas geométricas
y naturales.
 Perspectivas en la representación de los objetos
culturales y naturales aplicados en dibujo técnico
y artístico.
MATEMÁTICA
 Relaciones entre las medidas de volumen,

capacidad y de masa.
 Números naturales: Operaciones con expresiones

en raíces (propiedades, raíz de un producto y un
cociente).
 Tablas estadísticas: lineales, circulares y de barra
aplicados en el mercado local y nacional.
 Peso: jathi, phisna. (C.R)
 Longitud: chhiya, wiku, taxlli, lukána, chillqi, luqa

,mujlli, iqa. (C.R.)
 volumen: jichí, phuxtu, qúlu, jarphi, inku, kustala

phina, sixi, pirwa. (C.R)
transformación de la materia prima según su
contexto.
 Ingresos y egresos en la economía familiar y
personal: Manejo contable.
 Uso del internet: Radio por Internet, la fotografía
digital, Imágenes digitales y sus formatos, el video
digita, eliminación del virus, en la búsqueda,
tratamiento y elección de la información
necesaria.
CIENCIAS NATURALES
 Trastornos y desequilibrios alimenticios:
desnutrición obesidad, bulimia, anorexia.
 Sexualidad en el desarrollo integral de la salud en
convivencia familiar y comunitaria.
 Manejo y transformación armónica y equilibrada
de los recursos de la Madre Tierra:
Hidrocarburiferas, Evaporíticos, Mineras,
ganaderas, agrícolas forestales y otros.
 Líneas imaginarias del planeta tierra: posiciones
astronómicas, meridiano, paralelas, latitudes,
longitudes.
 Medios de exploración del espacio: satélites
artificiales, sondas, radio telescopios y viajes
espaciales.

Plan Anual Bimestralizado 2019

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Plan Anual Bimestralizado 2019

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DISTRITO EDUCATIVO: CARANAVI

NÚCLEO EDUCATIVO: ELIZARDO PÉREZ

UNIDAD EDUCATIVA: ALTO ISRAEL

PROFESOR: RICARDO QUISPE LÓPEZ

NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO (PAB)

TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Concientizar y sensibilizar en el cuidado de la madre tierra, para mejorar la producción y

Fortalecer y contribuir en la mejora del reciclaje de la basura orgánica e inorgánica de los

OBJETIVO DEL PLAN ANUAL DEL NIVEL PRIMARIO:

Desarrollamos principios y valores socio comunitarios, mediante la comprensión de las

OBJETIVO DE CURRÍCULO REGIONALIZADO

Valoramos el significado y la función social de simbología, música, danza y juegos

OBJETIVO DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADES CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

GRADO: PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO ACTIVIDADES CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

Gimnasia educativa: formación (filas, columnas y

 Dibujo y coloreado de elementos de su entorno en

GRADO: PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Producción en el municipio en equilibrio con la naturaleza.

OBJETIVO ACTIVIDADES CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

ARTES PLASTICA Y VISUALES

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

- Relación de correspondencia de mayor, menor e

GRADO: PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Producción en el municipio en equilibrio con la naturaleza.

OBJETIVO ACTIVIDADES CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO (PAB)

TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS PARA MEJORAR LA SALUD ALIMENTARIA DE LA

OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Fortalecer y contribuir en la mejora de la salud de la comunidad educativa “La Mundial” a través de

OBJETIVO DEL PLAN ANUAL DEL NIVEL PRIMARIO

Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios, mediante la comprensión de las

GRADO: SEGUNDO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Principios de convivencia en comunidad.

TIEMPO: 5 DE FEBRERO A 20 DE ABRIL (52 DIAS)

OBJETIVO ACTIVIDADES DEL CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

VIDA TIERRA TERRITORIO

GRADO: SEGUNDO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Principios de convivencia en comunidad.

TIEMPO: 23 DE ABRIL A 29 DE JUNIO (49 DIAS)

OBJETIVO ACTIVIDADES DEL CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

ARTES PLASTICAS Y VISUALES

VIDA TIERRA TERRITORIO

GRADO: SEGUNDO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Potencialidades productos y factores climáticos en la comunidad.

TIEMPO: 17 DE JULIO A 21 DE SEPTIEMBRE (50 DIAS)

OBJETIVO ACTIVIDADES CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

 Dibujo creativo e imaginativo sobre elementos de la

GRADO: SEGUNDO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Potencialidades productos y factores climáticos en la comunidad.

TIEMPO: 24 DE SEPTIEMBRE A 30 DE NOVIEMBRE (49 DIAS)

OBJETIVO ACTIVIDADES CONTENIDOS EJES ARTICULADORES

 Grabado y decoración con materiales del entorno.

VIDA TIERRA TERRITORIO

 Gestión de riesgos: Educación y acciones preventivas

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO (PAB)

TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Concientizar y sensibilizar en el cuidado de la madre tierra, para mejorar la producción y