CRITERIOS A TENER EN CUENTA EN LA PRODUCCION DEL INFORME

FINAL

Un informe es algo tan simple como el texto a través del cual se da cuenta de los
avances realizados en un proyecto o programa en particular. Un informe necesita
ser claro y preciso, además debe contar con la cantidad de detalles suficientes
como para que cualquier persona que lo lea por primera vez pueda comprender a
cabalidad aquello que se trata. Además proporciona al destinatario datos
importantes para valorar aspectos como: capacidad de trabajo y análisis del
informante, el grado de elaboración del conocimiento puesto en juego en la
situación informada y la competencia comunicativa de los educandos; en un
ejercicio de escritura que exige varios niveles de desempeño, a su vez, que le
permite apreciar las fortalezas y las debilidades de la institución y la relación de la
institución con el medio social o comunidad.

GUÍA METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE LAS

PRÁCTICAS
I CORTE

Como su nombre lo dice esta guía viene estructurada de tal forma para que el
practicante desarrolle paso a paso el informe final de su práctica integral. Lo que
se pretende es brindar algunos lineamientos generales para ayudar al practicante
a comunicar sus resultados

1. PRESENTACIÓN DEL INFORME.

El trabajo debe ser elaborado con el mismo tipo de letra (ARIAL), el tamaño de la
letra se sugiere sea de 12 puntos, color negro y espacio sencillo entre líneas El
papel a emplear debe de ser tamaño carta.

 Parte superior 4.0 cm.

 Parte inferior 3 cm.
 Parte derecha 3 cm.
 Parte izquierda 4 cm.
Cada página se numera en la esquina superior derecha, con números arábigos en
el orden correlativo correspondiente. El índice, la introducción y el resumen no se
enumeran. El cuerpo del trabajo se enumera siguiendo el orden correlativo
acostumbrado.
2. LA PORTADA
La portada es la parte inicial del informe, ésta está compuesta por los siguientes
elementos que van centrados en la página:
 El nombre del trabajo
 Nombre practicante (No escribir la palabra Nombre)
 Institución departamento, año.

3. CONTRAPORTADA
 El nombre del trabajo
 Nombre practicante (No escribir la palabra Nombre)
 Nombre docente al que se le presenta el informe
 Institución departamento, año.

4. TABLA DE CONTENIDO
Es un listado de las partes estructurales del informe, se coloca después de la
portada y antes de la introducción, temas y subtemas que son y forman parte de la
totalidad del informe. Se señalan las partes y su numeración de página
correspondiente. Para cuando cualquier persona que consulte pueda entrar en
contacto con todo el contenido del escrito, lo cual facilita la localización de los
temas.

5. LA INTRODUCCION

Es la comunicación inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a

detalles el escrito, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el autor
del escrito y la persona lectora. Además de ser incentivadora, la introducción
presenta el tema, los propósitos esenciales y datos generales del contenido
estructural del escrito, es decir una breve descripción. Para redactar la
introducción deberán cumplirse las siguientes recomendaciones:

 Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificación de todos los datos,

 Es decir, cuando se ha terminado todo el trabajo.
 Se ubica luego de la tabla de contenidos.
 Prepara al lector para la descripción de lo que se hizo.
 Se menciona el tema del informe y los objetivos. E incluye una breve
 Reseña bibliográfica si al ahí, la explicación del marco teórico.
 Debe ser clara y concreta.
 Articular en forma lógica: la presentación (¿qué es el escrito?, ¿cuál es el
 Título?, ¿a quién se presentará? y a qué institución.
7. EL RESUMEN

En él se detalla sintéticamente todo el contenido del informe planteando las ideas

centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir a términos breves y precisos la
idea central de la práctica. Debe incluir, objetivo general, principales resultados y
conclusiones. Su extensión varía de las 75 hasta las 150 palabras como máximo.

8. JUSTIFICACIÓN.
Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene el escrito que se
ha realizado, exponiendo argumentos tales como:(aporte del trabajo de
acompañamiento en el proceso de investigación)

 Evidencias que demuestren la magnitud de la problemática o necesidad de

estas para profundizar en el análisis.
 Necesidad de corregir o diseñar programas, metodologías que contribuyan
a la comunidad.
 Demostrara que el contenido de su programa constituye una estrategia.
 Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las
 Personas como para las instituciones y/o grupos sociales.

9. OBJETIVOS.
 Claridad: un objetivo debe estar claramente definido, de tal forma que no
Revista ninguna duda en aquellos que son responsables de participaren su
logro.

 Flexibilidad: los objetivos deben ser lo suficientemente flexibles para ser

modificados cuando las circunstancias lo requieran. Dicho de otro modo,
Deben ser flexibles para aprovechar las condiciones del entorno.

 Medible o mesurable: los objetivos deben ser medibles en un horizonte de

Tiempo para poder determinar con precisión y objetividad su cumplimiento.
Realista: los objetivos deben ser factibles de lograrse.

 Coherente: un objetivo debe definirse teniendo en cuenta que éste debe

Servir a la empresa. Los objetivos por áreas funcionales deben ser
coherentes entre sí, es decir no deben contradecirse.

 Motivador: los objetivos deben definirse de tal forma que se constituyan en

Elemento motivador, en un reto para las personas responsables de su
Cumplimiento.
 11. CUERPO DEL TRABAJO ( II CORTE)

El practicante al llegar a la entidad o institución debe dar una rápida lectura del
contexto de la organización para que el proponga a partir de sus necesidades, una
intervención con un, programa de trabajo o metodología la cual conlleva un aporte
científico, con sus respectivo soporte de las actividades (Registro, planillas, etc.)
Esta lectura parte de una investigación de la entidad o institución. Inicia con una
reseña histórica, su estructura organizacional, una diagnostico (Dofa). Además de
recolectar información básica de su tutor interno (profesión, cargo, teléfono, email),
que permita al practicante interactuar con el mismo y puedan tener un dinámica de
trabajo el cual los lleve a cumplir los objetivos de las practicas integrales y a su
vez los de la misa institución. Posteriormente describir las Funciones del
practicante; que actividades realizaría, sus compromisos y horarios de trabajo, con
el fin de poder tener un seguimiento de parte del tutor externo y por ende asesorar
su comportamiento y organización de trabajo como profesionales en cultura física
recreación y deporte.

12. FUNDAMENTACIÓN TEORICA.

Se exponen algunos principios, leyes que rigen las relaciones de los fenómenos
que son parte de la realidad a estudiar y que de alguna manera están incidiendo o
son parte de la casualidad o estructura lógica de las explicaciones teóricas. En
otras palabras no es más si no estructurar dependiendo de la naturaleza de su
trabajo, en términos generales deben considerarse aspectos tales como:
 Breve marco histórico.
 Síntesis del marco social, cultural, legal, institucional.
 Comportamiento de las variables en otros ambientes y contextos.
 Enfoques de autores o teorías que las respaldan.
 Más general hasta lo más específico. Así también, cada aspecto debe ser
 Comentado e interpretado con ideas propias de los practicantes de manera
 Que se refuercen sus planteamientos, Con respecto a las referencias
 Bibliográficas

13. RECOMENDACIONES.
Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, dónde la creatividad
de los practicantes, se pone de manifiesto en el planteamiento de políticas,
estrategias y medidas de acción a tomar, requisitos, para la solución de las
necesidades de la institución.
 14. ANEXOS (III CORTE)

Aquí se ubicarán los instrumentos y otro tipo de documento que han sido
necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado otro lugar
para ellos en el escrito. Ejemplo de anexos: copias de documentos, fotos, bitácora
de horas debidamente firmadas, cuestionarios, guías de entrevista y observación,
cuadros, gráficos, diagramas etc. Dichos agregados son ordenados de acuerdo a
cómo han sido citados en el cuerpo del trabajo.

15. BIBLIOGRAFIA
Es la última parte del informe, agrupa todas las fuentes consultadas para la
realización de la metodología o programa y redacción del informe. Las fuentes
pueden ser libros, revistas, boletines, periódicos y documentos varios (referencias
electrónicas o de Internet). Elementos que componen la bibliografía:

16. LIBROS.
 Autor (apellidos y nombres)
 Título de la obra, y seguido de un punto.
 Número de edición y seguido de una coma
 Lugar de la edición (ciudad) y seguido de una coma
 Nombre de la editorial y seguido de una coma
 Fecha de edición.

Nota del examen final acompañado de la socialización de los lugares de práctica

(cada docente de la institución debe realizar el acompañamiento en la elaboración
del informe final de los estudiantes de práctica pedagógica y de rendimiento.

SUPERVISOR DEL PROCESO Y/O COORDINADOR:

Responsable del proceso, y supervisión estar en comunicación directa con los

tutores externos. Sistematiza la información sobre procesos y situaciones
encontradas en la prácticas, proyectar riesgos, limitantes y Fortalezas en el
proceso. Dentro de sus funciones mencionadas anteriormente en el desarrollo del
programa de práctica integrales de los estudiantes de pregrado de la facultad de
cultura física. El docente tiene como finalidad lograr que los estudiantes integren la
teoría con la práctica y participen en la identificación y solución de problemas
reales mediante la intervención directa, bajo la orientación, apoyo de tutores y
docentes.

TUTOR EXTERNO:
Observar, identificar y evalúa el desempeño del practicante reporta dificultades en
el proceso al tutor externo. Persona interna de cada institución.

PRACTICANTE:

Pone en juego todas las capacidades y competencias adquiridas durante el

proceso formativo, con el fin de desarrollar nuevos conocimientos y destrezas
propias del campo laboral.

RUTA METODOLOGICA EN LA INTERVENCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN

Una vez el practicante es presentado en la organización a la cual va a realizar su

intervención dentro de la asignatura de prácticas profesionales e integrales, se le
sugiere seguir la siguiente guía que le permitirá identificar rápidamente la manera
de adaptarse a dicha organización y garantizar que pueda concluir
satisfactoriamente su práctica.

La asignación a las diferentes organizaciones se realiza desde la Facultad de

Cultura Física, Deporte y Recreación quien se encuentra dentro de una
Comunidad académica favoreciendo el desarrollo del sector del deporte y la
Recreación.

1. Identifique claramente su jefe inmediato y visualice el organigrama de la

organización.

2. Concerté con el supervisor las funciones que va desarrollar en la

Estadía de su práctica en la organización.

3. Concerté igualmente su horario y los requerimientos que usted considere para

desarrollar su práctica.

b. Ejemplo para el desarrollo pedagógico únicamente; donde son los escenarios

deportivos, los implementos deportivos, los deportistas, estudiantes o en general
personas intervenidas.

c. Ejemplo incluido los dos anteriores, si desarrolla una parte netamente

administrativa y pedagógica; trate de conseguir la mayor privacidad posible, de no
ser así, exponga claramente sus preocupaciones, necesidades e intereses en el
manejo y desarrollo de sus prácticas en la estadía de la organización.
4. Pregunte por las expectativas que tiene la organización y su jefe inmediato
(resultados de su práctica) para que usted pueda hacer un Pronóstico que le
permitirá planear, organizar, dirigir y controlar.

5. Conozca las políticas de la organización como reglamento, estatutos, valores,

misión, visión, objetivos y el tipo de organización.

6. Revise los planes de desarrollo (empresas del sector público) o la planeación

estratégica (empresas privadas) o cualquier otro tipo de planeación que tenga
como metodología la organización. De estos desagregue ya sea en programas o
proyectos de su interés y desde luego comparta con su supervisor y o coordinador
del programa, como representante de la organización.

7. Recuerde que por su tiempo de práctica y la evidencia en informes es necesario

que usted programe muy bien su intervención, para que pueda realizar unas
buenas prácticas.

8. También si no cuenta con asignación directa de su supervisor u organización,

desagregue rápidamente del tipo de plan que orienta la organización o desde los
objetivos de los planes o proyectos en curso. Esto le permitirá tomar la iniciativa
acorde con sus fortalezas y oportunidades de su perfil para desarrollar las
prácticas.

9. Es prudente recoger varias evidencias de su desempeño sean escritas como

resultado de comunicación con su jefe inmediato o con las personas que usted
interviene, también puede utilizar un registro fotográfico con el permiso de las
personas que aparecerían.

10. Sea organizado recogiendo la información y poniéndola en conocimiento con

su tutor externo (docente del programa) esto le permitirá apuntar hacia la certeza
de realizar una correcta intervención y adaptación a la organización asignada.

11. Recuerde que usted es un representante de nuestro programa académico

tecnología deportiva, gracias a usted dejaremos la puerta abierta a nuestro perfil
profesional o por el contrario cerrarla para esto lo único que debe tener en cuenta
es algo tan sencillo como:
a. Las buenas maneras.
b. Los valores.
c. La puntualidad.
d. La honestidad.
e. La honradez.
f. La excelente presentación personal en todo momento.
g. Sus competencias profesionales.
12. Ahora contraste con la demás información brindada en este manual de
Prácticas profesionales

ESTRATEGIAS PARA DIAGNOSTICAR EN EL LUGAR DE PRÁCTICAS

Acorde con los contextos mencionados, es decir dentro de las posibilidades

empresariales con las que cuenta el programa tecnología deportiva, de llevar a
cabo las practicas pedagógicas y de rendimiento y como posibles lugares de
trabajo donde el perfil del tecnólogo deportivo puede tener una empleabilidad, se
puede sugerir algunas maneras de realizar un diagnóstico que permita al
estudiante en práctica llegar a contextualizar un escenario empresarial actual y
real del lugar de práctica.

Tenemos como posibilidades:

1. La matriz DOFA.
2. El análisis de escenarios.
3. Método DELPHI.
4. El análisis de Vulnerabilidad o del impacto del negocio.
5. Otros.