Jornada de P&P, charla didáctica lúdica: el cuerpo humano

Por William Díaz (1095950891), Rashell Pinzón (1126707081), Víctor Balanta

(1006011882), Sara Nova Samacá (1000718836), Zayra Moncayo (1124862726), Nicolás
Alegría (1061808641).
Población objetivo
Dentro la población en la que se implementará la jornada se encuentran 23 niños, en un
rango de edad entre los 9 y 12 años, de los cuales __ de ellos son niños y __ son niñas, que
actualmente cursan el grado 4to de primaria del Instituto Arquidiocesano San Francisco de
Asís, sede 4 de Julio. En la actividad estará presente el docente encargada Nelcy Astrith
Rojas C. y un representante de los padres​. Cabe resaltar que __(número de niños) niños
tienen condiciones especiales.
Fecha del evento
Fechas tentativas: viernes, 7 Junio del 2019 – 9 a.m. – Martes, 4 de Junio del 2019 - 9 a.m.
Lugar de la intervenció
Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís, sede 4 de Julio. Sala de informática
(primera parte) de la sede y salón de 4to primaria (segunda parte)
Recursos logísticos
2 computadores portátiles (Víctor Balanta y Sara Sofia Nova), extensión de cable (William
Díaz), 2 regletas (Sara Nova y Víctor Balanta) Carteleras de respaldo hablando del tema
(Rashell Pinzón), video-beam (Nicolás Alegría), bafle (Sara Nova Samacá) Foami (William
Díaz), Velcro (William Díaz), Plastilina(William Díaz), Cartulina(William Díaz),
marcadores(William Díaz), Bloqueador solar(Sara Nova y Nicolás Alegría).
Cartas o firmar para autorizaciones
- Carta dirigida a la coordinación del colegio para obtener el permiso para el evento en
la sede 4 de Julio.
- Carta de invitación a representante de padres y padres de familia en general que
deseen asistir a la jornada.

Justificación
La Organización Mundial de la Salud (OMS) manifiesta que las enseñanzas en salud siguen
siendo pobres, a pesar de valiosos esfuerzos, situación que compromete a los profesionales
de la salud a convertirse en verdaderos agentes para la salud. El agente de salud está
llamado a fortalecer los estilos de vida saludable; así, debe poner énfasis en cuidar la salud,
y ello ha de estimularse desde la más temprana infancia, en el seno de la familia y en la
escuela, buscando fomentar la salud, pues es un bien imprescindible para la persona y un
bien para la comunidad​1​.

Según la OMS (1986), la promoción de la salud pretende capacitar a las personas, para
incrementar el control sobre su salud y mejorarla. En la conferencia de Ottawa se definieron
cinco líneas esenciales para la participación activa en la promoción de salud:
1. La elaboración una política pública sana
2. La creación de ambientes favorables a la salud.
3. El reforzamiento de la acción comunitaria.
4. El desarrollo de las aptitudes personales.
5.​ ​La reorientación de los servicios de salud.
Enfatizando que la promoción de la salud consiste en proporcionar a los pueblos los medios
necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre ella. Para alcanzar un
estado adecuado de bienestar físico, mental y social, un individuo o grupo debe se capaz de
identificar y realizar sus aspiraciones de satisfacer sus necesidades y de cambiar o
adaptarse al medio ambiente. La promoción de la salud no concierne exclusivamente al
sector sanitario​2​.

En la formación durante la etapa escolar se encuentran especialmente comprometidos dos

sectores, además de la familia: el de la salud y el de la educación; por ende, los
profesionales de estas
áreas tienen la responsabilidad de cumplir esta delicada tarea, a fin de lograr mejores
oportunidades para la población de niños, niñas y jóvenes. Hoy en día los niños y los
jóvenes viven en un mundo complejo y cambiante, que a menudo los expone a riesgos
significativos de salud. Así, los programas de salud escolar desarrollados en las
instituciones de enseñanza pueden ayudar a los estudiantes a responder a esos riesgos,
para lo cual deben plantear: Una educación en estilos de vida saludable, Acciones para el
cuidado y protección de los niños y adolescentes y por último los mecanismos para la
construcción de una verdadera cultura de la salud. El bienestar de los niños es una
obligación de la familia, pero también es una responsabilidad compartida de toda la
comunidad y sus instituciones. En esta etapa ellos son muy vulnerables, pues se encuentra
en proceso de formación de hábitos, creencias y competencias, que le permitirán desarrollar
su propio concepto como personas y ciudadanos. Para el logro de este propósito es
necesario un trabajo dinámico y permanente a nivel interinstitucional y transdisciplinario,
donde profesionales de la salud y la educación, las familias, organizaciones comunitarias,
autoridades estatales, el sector productivo y otros sectores de la sociedad, trabajen unidos
para ofrecer la mejor atención y cuidado a la población escolar​3​.

Indicadores de proceso
→ ​Generar conciencia sobre los beneficios del autocuidado e higiene personal.
→ Fomentar el aprendizaje y conocimiento del cuerpo humano.
→ ​Crear un ambiente seguro en el cual se pueda hablar del cuerpo humano dentro del
marco del respeto.

Objetivo General
Implementar una jornada de promoción y prevención en salud de manera didáctica
enfocada en el conocimiento y cuidados del cuerpo humano a los estudiantes de cuarto
grado del Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís, sede 4 de Julio. El evento se
llevará a cabo en las instalaciones del colegio, aula de informática y salón de clases.

Objetivos Específicos
1. Presentar a los autores, Identificar y reconocer las partes del cuerpo humano y
cuidados higiénicos de estas.
2. Reconocimiento del cuerpo a través del armado de un rompecabezas.
3. Asociación de productos de aseo con el rompecabezas previamente armado.
4. Desarrollar y elaborar una manualidad en plastilina de cierta parte del cuerpo.
 5. Elaboración de una frase cuyo fin sea recordar lo aprendido en la jornada.
6. Evaluar la jornada mediante votación de los participantes(los niños).

Desarrollo de la actividad

Los estudiantes se presentarán en la institución media hora antes con motivo de adecuar la
sala de informática para la charla y probar los equipos (Computadores, video beam, sonido,
etc) con el fin de evitar inconvenientes al momento de iniciar el evento.
1. Saludo y descripción de la jornada, acompañada de una exposición de la temática
(Para este espacio se destinarán 15 minutos del tiempo total):
● Presentación y captación de la atención de los niños participantes.
● Charla y explicación de la jornada de promoción y prevención en salud,
enfocada en el reconocimiento las partes que componen el cuerpo humano,
como también los cuidados personales de cada una.
● Implementando el material audiovisual como ayuda en la identificación de la
temática (en caso de falla logística, se implementará mediante carteleras),
explicando cada parte y cuidado personal de la mismas, resolviendo dudas e
interrogantes.
2. Interiorizar los conocimientos previos mediante un match dividido en cuatro
estaciones (Duración de 40 minutos)
● Desplazamiento de los niños al patio de juegos. (3 minutos)
● Formación de equipos para que se desplacen por las diversas estaciones y
división de los responsables en cada estación. (2 minutos)
● Estación uno (Armado del cuerpo. Duración 7 minutos): cada grupo de niños
deberá armar un cuerpo humano dividido en partes y reconociendo cada una
de las mismas
● Estación dos (asociación de productos de aseo a determinadas partes del
cuerpo. Duración: 7 minutos): cada grupo de niños deberá pegar un producto
de aseo a cierta parte del cuerpo donde se utilice habitualmente para
conseguir una adecuada higiene.
● Estación tres (manualidades con plastilina: 7 minutos): cada grupo de niños
deberá recrear una parte del cuerpo solicitado por los responsables de la
jornada reconociendo la importancia de la misma.
● Estación cuatro (elaboración de una frase. Duración: 7 minutos): cada grupo
de niños tendrá que elaborar una frase alusiva al buen cuidado e higiene
personal que cada ser humano debería tener en su vida cotidiana.
● Desplazamiento de los niños desde el patio de juegos al salón de clase (2
minutos)
3. Evaluación y finalización de la jornada (Duración 5 minutos):
● Se explicará de forma sencilla que deberán calificar la jornada, votando si les
gusto o no.
● se le preguntará a cada estudiante que le pareció la jornada y el responderá
con una carita feliz que si le gusto y aprendió lo expuesto o con una carita
triste indicará que no le gusto o que no aprendió nada de lo expuesto, se
hará una contabilidad de cada voto y si hay la mitad más uno (votación de 12
estudiantes) indicó una opción igual o mayor a 12, será la calificación de la
 jornada ya sea buena o mala.
● Se darán agradecimientos a las niños, la docente y demás participantes.
● Se entregarán unos incentivos como forma de agradecimiento y se dará por
finalizada la jornada.

Duración de la actividad: ​una hora (1h)

Resultados esperados
1. Captar la atención y lograr la identificación y reconocimiento de los temas tratados.
2. Lograr que lo niños desarrollen la manualidad y reforzando el tema.
3. Lograr la participación en la dinámica de todos los niños, identificando y
profundizando las partes de cuerpo y sus cuidados.
4. Evaluar los conocimientos adquiridos por parte de los niños mediante las actividades
dinámicas y/o didácticas.
5. Evaluar la jornada con la votación de los niños.

Referencias

Saint Leger, L. y Nutbeam, D. (2009). Research into Health Promoting Schools. Recuperado
de ​https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1746-1561.2000.tb07433.x

CARTA DE OTTAWA PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD. (1986). Recuperado de

https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2013/Carta-de-ottawa-para-la-apromocion-de-la-salu
d-1986-SP.pdf

Gallego de Pardo, G. (2003). Una estrategia de enfermería escolar en la promoción de la

salud y prevención de la enfermedad. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74130307​.