EXPERIENCIA PARA CONGRESO PEDAGÓGICO:

IMPLEMENTACIÓN DE UNA DIGITECA EN LA FORMACIÓN TECNOLÓGICA Y

ACADÉMICA DE LOS NIÑOS DE 4TO A 6TO GRADO
U. E. DR. JUAN MANUEL CAJIGAL
AÑO ESCOLAR 2018-2019

Formador CBIT: Lcdo. Obed Medina

0414-8395168 / obyod3@gmail.com

Julio, 2019
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL CBIT:
Diagnóstico
Línea de Investigación
Título
Propósito general
Propósitos específicos
1. Contrastar los elementos de
una biblioteca y los de una
digiteca para valorar la
importancia de ambos
2. Valorar la función del router, el Conversatorio conceptual acerca Lectura de material impreso “Equipos
servidor, las computadoras y la
conectividad
3. Que los niños identifiquen en
los navegadores la barra de
Mediante observación directa realizada en las aulas de clase y el espacio CBIT a los niños de las secciones de
4to a 6to grado de la U. E. Dr. Juan Manuel Cajigal, se pudo detectar la necesidad de mejorar el manejo de los
recursos tecnológicos y algunas competencias académicas, estas variables son de alto valor para su formación
integral debido a que la tecnología es un elemento presene en la mayoría de las tareas de la sociedad actual y
las competencias académicas son la base del ser humano para afrontar las deciciones del día a día, presente y
futuro. Cabe destacar que dentro de la matrícula estan presentes niños de rendimiento alto, medio y bajo,
donde se debe considerar el apoyo y conocimiento de sus padres, las habilidades del niñ@ en cuestión y su
situación económica. En vista de ello se hace necesario aplicar acciones que vinculen ambas áreas y que lleven
a los niños a un escenario de juego de roles, donde vivan experiencias significativas utilizando los recursos
tecnologicos del entorno y al mismo tiempo se apropien de los conocimientos académicos necesarios para
manejar tanto las herramientas como las situaciones que se presenten.
Recursos para El Aprendizaje
La digiteca como medio de formación tecnológica y académica
Que los niños de 4to a 6to grado dominen el portal de la digiteca a través del uso del computador para ampliar
su formación tecnológica y académica
Actividades Estrategias Recursos
Conversatorio acerca de los Micro radial “Mi libro y Mi Humanos: Niños, Maestr@ y
elementos utilizados en el horario computadora” Tutor CBIT
de interacción en la biblioteca y
los utilizados en las sesiones del Materiales: Libros, Router,
CBIT Computadoras del CBIT y
canaima del Tutor CBIT
Humanos: Niños, Maestr@ y
de algunos elementos Tecnológicos” Tutor CBIT
tecnológicos: Router (WiFi),
Servidor (Canaima del Tutor Materiales: Router,
CBIT – xampp), Computadoras Computadoras del CBIT y
(Navegadores – Tarjeta de canaima del Tutor CBIT
conexión de redes) y Dirección
IP
Identificar y ejecutar los Exploración del software de la Humanos: Niños, Maestr@ y
navegadores del equipo, observar computadora Tutor CBIT
direcciones, la barra de búsqueda sus barras de navegación y
y los elementos de una dirección búsqueda y conectarse al portal
IP de la digiteca a través de la
dirección IP proporcionada por el
Tutor CBIT
4. Que los niños hagan diferencia Navegar de forma explorativa
entre las opciones del menú y por el portal de la digiteca,
los contenidos que proporciona ingresando a las diferentes
opciones del menú y
reproduciendo sus contenidos
5. Que los niños investiguen y Navegar de forma observativa
extraigan información hasta el por el portal de la digiteca,
procesador de texto y/o cuaderno identificando los títulos
de clases relacionados con las
interrogantes planteadas para
reproducir el contenido y extraer
los datos solicitados
6. Que los niños manipulen la Realizar transcripción libre y de
sala de chat y las pestañas del respuestas entre estudiantes y con
navegador el Tutor CBIT en la ventana de la
sala de chat y alternar con otras
pestañas de la digiteca
Ubicación de elementos específicos
dentro de algunos menú: Imagen (mapa
del estado sucre), Contenido (Satélite
Simón Bolívar), Vídeo (Alma llanera) y
libre
Cuestionario (Historia, cultura,
agricultura y gastronomía de la Región
Guayana)
Preguntas y respuestas por el chat:
Imagen niño alimentando aves (¿Cuántas
aves hay?), Contenido (Fecha de
lanzamiento del Satélite Miranda),
Interrogantes varias.
Materiales: Router,
Computadoras del CBIT y
canaima del Tutor CBIT
Humanos: Niños, Maestr@ y
Tutor CBIT
Materiales: Router,
Computadoras del CBIT y
canaima del Tutor CBIT
Humanos: Niños, Maestr@ y
Tutor CBIT
Materiales: Router, Cuadernos,
Lapices, Computadoras del CBIT
y canaima del Tutor CBIT
Humanos: Niños, Maestr@ y
Tutor CBIT
Materiales: Router,
Computadoras del CBIT y
canaima del Tutor CBIT

HORARIO DE ATENCIÓN POR SEMANA:

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

4to “C” 4to “A” 4to “B” 5to “A”
Dailyn Rodríguez Abisai Rivera Sioleidy Granado Wilma Kramer
R E C R E O.
5to “B” 6to “C” 6to “B” 6to “A”
Rosaira Zerpa Luis Oliveros Nubia García Zaira Aguilera
MEMORIA FOTOGRÁFICA:

Identificando y ejecutando los navegadores Diferenciando la barra navegación y la de

búsqueda

Navegación explorativa Revisando las diferentes opciones del menú

Navegación observativa Lectura y extracción de contenido

Chateando Transcripción libre

INFORME FINAL:
El resultado de la aplicación de la digiteca en la planificación escolar de los niñ@s abarca un impacto en dos áreas:
• Tecnológica:
◦ 1- Relacionan los términos con los equipos del entorno (router-wifi-canaima-Pc-barra de dirección-casilla de búsqueda-dirección IP)
◦ 2- Idenitifican el software Navegador y Procesador de texto
◦ 3- Hacen diferencia de los menú y la utilidad en cada uno de ellos
 ◦ 4- Navegan de forma fluida por las diferentes opciones de los menú y las pestañas
◦ 5- Extraen información de las páginas web (texto e imágenes) y la editan en el procesador de texto
◦ 6- Guardan la información, la ubican y la reproducen
◦ 7- Vinculan y ubican posteriormente los contenidos estudiados

• Académica:
◦ Los niñ@s demostraron motivación por el desarrollo de las actividades
◦ Ejercitaron con intéres la lecto-escritura
◦ Produjeron material físico y digital
◦ Mejoraron el vocabulario
◦ Consolidaron el proceso de indagación y selección de información
◦ Ampliaron los conocimientos relacionados a los temas de los P.A.
◦ Demuestran continuamente intéres por la escritura
◦ Mayor interacción interpersonal

Debido a las pruebas obtenidas es preciso señalar que los recursos tecnológicos constituyen una base importante en la formación del estudiantado,
pasando por los aspectos académicos, relaciones interpersonales, trabajo en equipo, valoración, responsabilidad, hasta llegar al cambio de
conducta y el incremento del intelecto, por ello se debe mantener la vinculación entre los proyectos de aprendizaje y las actividades del CBIT,
programando apoyos no solo de investigación, sino de esparcimiento y orientaciones.