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MOMENTO 1.

A Pintar Paisajes Sonoros: Se inició con la


presentación de los participantes, luego se realizó el ejercicio
de dibujar la voz, representándola mediante un gráfico o figura
que los niños, niñas y adolescentes considerarán responde a
su tono
Con el desarrollo de las actividades se construirán y realizaran 3 audiolibros, diseñados, escritos y dibujados por los participantes, es decir un audiolibro por grupo, pero que estarán subdivididos por pequeñas de voz,que
historias encontrando representaciones
lo enriquecerán y permitirándeverobjetos,
el mensaje y el punto de vista de los participantes frente a los que para ellos es la sexualidad.
animales árboles.
Seguidamente se explicó acerca de los pinceles de la radio,
Producción
reconocidos como elementos delenguaje
del una Historia colectiva, inició
radiofónico, diseño de Guión para la historia y Grabación de audio con el guión diseñado. Las historias giran en torno a las temáticas de:
con un momento de activación imitando emisoras y sonidos Embarazo en adolescentes
Maria La Baja del respectivo municipio, para ser identificados por los demás. El Amor en la Familia
Posteriormente los participantes pensaron en palabras con las Producción de una Historia colectiva, diseño de Guión para la historia y Grabación de audio con el guión diseñado. Las historias giran en torno a las temáticas de:
que se reconocen o les llaman la atención, a partir de esas Embarazo en adolescentes
palabras y reunidos en grupos decidieron quedarse con 6 Derechos Sexuales y Reproductivos
Clemencia palabras entre todas y con las que elaboraron un cuento Derecho a la Familia
(explicando inicio, nudo, desenlace no necesariamente feliz) y
que fue pintado con los pinceles
Producción de la radio,
de una Historia se les diseño
colectiva, hizo la de Guión para la historia y Grabación de audio con el guión diseñado. Las historias giran en torno a las temáticas de:
invitación a explorar su imaginación, salirse de la realidad. Embarazo en adolescentes
Cordoba Este ejercicio se grabó para después escuchar y compartir Derechos Sexuales y Reproductivos
sus percepciones tanto del proceso de producción, como de lo Audios con producciones radiales de los NNA en temáticas como: Trabajo Infantil
que escucharon. Embarazo en adolescentes
Se llevará a cabo una puesta en ese de un espacio radial, en elque
MOMENTO 2. El Guión Producción de una
de Mi VIda: SeHistoria
retomócolectiva, diseño de Guión para la historia y Grabación de audio con el guión diseñado. Las historias giran en torno a las temáticas de:
las historias
Explorar el lenguaje radiofónico y sus posibilidades para Trabajo infantil los NNA se convertirán en presentadores de los programas
MI PROPIA VOZ creadas en la actividad “A pintar paisajes sonoros” y se revisó El Amor en la Familia
crear, pintar, dibujar y contar historias. Embarazo en adolescentes radiales y dan paso a los audios. Se hará una selección de los
por parte de los niños, niñas y adolescentes, haciendo los Derechos Sexuales y Reproductivos
Derechos Sexuales y Reproductivos audios según la calidad y claridad del mensaje.
ajustes que consideraron, como correcciones de términos,
Bolivar Carmen de Bolivar organizaciónesde
ActivaciÓN laideas, entre
creación de otros. Seguidamente
una experiencia el
significativa de Derecho a la Familia Derecho a la Familia
dinamizador explicó
participación acerca
que explora del guión
dentro técnico de
de la galaxia y presentó
la alegriasula
estructura;
emoción delluego los grupos
entusiasmo. empezaron
Esta experienciaa convertir su historia
aborda desde
en un guión,
cuatro momentos,se revisó cada guión de
la construcción haciendo
un hechoajustes
o vivencia
respectivos.para
memorable Posteriormente
los NNA. el el grupomomento
primer se organizó para la
se llama
respectivaclick
Hágamos represecon la sexualidad y en el se exploran los Se hará una retoma del proceso ya que hubo cambio del
MOMENTOde3.sexualidad
conceptos Escucha mí Voz: Los
y desde allíNNA se hizouna
se elabora la activación
frase profesional.
de los asistentes
relacionada con lamediante un espacio
misma, pero apartir de relajación y
la cotidianidad de
dispocisión
los NNA. El asegundo
la escucha. Luegollamado
momento se realizó un espacio en el
Construyamos
que todos
sonidos se sentaron
consiste a escuchar
en llevar esa fraselos programas
escrita grabados
a convertirla en un
luego con
audio de escuchar
la voz delcada NNAprograma los participantes
que la elaboró. reunidos
El tercer momento
Magangue en llama
se círculos evaluaron
Actuemos loselsonidos
trabajo yrealizado.
consite en hacer el montaje
Norosí de un performance que permite llevar los mensajes de las
Tiquisio frases en audio y una puesta en escena a impactar las
comunidades donde viven su cotidianidad los NNA. El cuerto
San Jacinto del Cuca
Lograr que los NNA contribuyan a multiplicar los conceptos momento se llama AcciÓN y consiste en llevar ese montaje
Montecristo de sexualidad a partir de su cotidianidad, utilizando el del performance a la ejecución del mismo en un espacio
Achí ActivacION ! sonido. público definido por los NNA.
Uribia
Barrancas
Guajira Riohacha
Dibulla
Manaure
Lorica
Purisima
Planeta Rica
Cordoba Los Cordobas
San Jose de Ure
Puerto Libertador
Montelibano
Momento 1: Se realizaron ejercicios de escucha, en donde los Se invita a los participantes a que se acuesten sobre el suelo en
participantes debían dibujar o escribir los sonidos pregrabados que silencio, se les invita a cerrar los ojos y concentrarse en lo que
Las actividades están diseñadas para generar un tipo de escuchaban, luego se les enseño ejemplos de audiolibros con escuchan a su alrededor. Luego se les invita a escuchar sonidos
Experiencia desde la Expresión, en los cuales los NNA darán su imágenes, para ellos tuvieran claro que se esperaba realizar y pregrabados, en donde los niños y adolescentes identificaran
Momento 1: Se afianzaron los conocimientos de los participantes
opinión y un discurso frente a la sexualidad, a través de posteriormente, conformaron grupos y empezaron a escribir las diferentes tipos de sonidos de la naturaleza, otros que generen
sobre la sexualidad y los derechos sexuales y reproductivos.
radionovelas ilustradas en donde tendran la oportunidad de historias y realizar las ilustraciones. Momento 2: armonía, de la ciudad transporte sonidos extremos de tristeza y
AUDIOLIBRO ILUSTRADO, MI VOZ, MI Además se brindaron diferentes estrategias o herramientas de
Plato dibujar y crear historias que mezclaran los dibujos con las voces En el momento se continuara con el proceso de ajustar las historias alegría, Mientras los sonidos vallan pasando los participantes
RELATO. comunicación, en donde los participantes tuvieron la oportunidad
de ellos mismos. Exponer la visión y opinión y las ilustraciones, para luego hacer los ensayos y realizar las escribirán o dibujaran sobre el papel los sonidos que escuchen.
de expresarse libremente. Se escribieron las historias y se
sobre la sexualidad de los niños y adolescentes perteneciente al grabaciones de las voces de los participantes. Luego Se instalara la muestra, con la bienvenida de los
realizaron los bosquejos de las ilustraciones.
Proyecto se vale a través de la realización de un audiolibro Momento 3: Se realizarán invitaciones a los padres de familia y la espectadores a que tomen asiento y posteriormente se realizara la
ilustrado. comunidad en general para realizar una presentación o muestra de muestra de los audiolibros, A medida en que vallan pasando se
los audiolibros. invitara a los creadores a que compartan sus experiencias y
expongan los mensajes que quisieron transmitir en los audiolibros
Momento 1: se realizó un momento de sensibilización con los Momento 1: A través de la actividad se logró brindarles a los Con el desarrollo de las actividades se realizaran 3 filminutos, escritos, diseñados y Se instalara la premier, con la bienvenida de los espectadores a
participantes con la observación de diferentes imágenes relacionadas participantes una forma innovadora de contar sus historias, filmados por los participantes, es decir se realizara un filminuto por grupo, en los que tomen asiento y posteriormente se realizara la muestra de
con la sexualidad, posteriormente se desarrolló todo el proceso de experiencias y puntos de vista en donde lo más importante era cuales se podrán observar y disfrutar de las historias narradas y filmadas por los los filminutos. A medida en que vallan pasando se invitara a los
Generar en los NNA un tipo de experiencia desde la expresión, conceptualización audiovisual y la construcción de las historias y dar un mensaje claro y contundente sobre la sexualidad. Se realizó participantes quienes darán diferentes mensaje frente a lo que para ellos es la realizadores a que compartan sus experiencias y expongan los
en donde los participantes tendrán la oportunidad de expresar su los storyboard. Momento 2: se realizaran la conceptualización del lenguaje audiovisual, se escribieron los sexualidad. mensajes que quisieron transmitir en los filminutos.
TU SEXUALIDAD EN UN MINUTO- mirada frente a temas de sexualidad, en la realización de un ajustes sobre las historias, los storyboard y el presupuesto, para guiones y se plasmaron los planos y dibujos en los storyboards. Esta actividad finaliza con la muestra de un sin de fotos en donde
Cienaga
FILMINUTO taller audiovisual que les permita escribir, dibujar y grabar con sus luego empezar con la producción y el rodaje de las historias de los se mostrara todo el proceso creativo, la construcción de las
propias manos las imágenes que se reflejaran en un audiovisual de participantes. Momento 3: se realizara la premier
historias y los rodajes de las historias que fueron creadas por los
un 1 minuto. de los filminutos en donde los participantes tendrán la oportunidad
Magdalena participantes.
de contarle a los espectadores cuales fueron sus experiencias y el
propósito y los mensajes que quisieron trasmitir en sus
realizaciones.
Momento 1: Conceptualización sobre la sexualidad. Reflexión La actividad empieza cuando se les invita a los participantes a
sobre los mitos y realidades sobre la sexualidad. Se realizara la pensar y elegir una palabra que ellos conozcan o se sientan
Creación de los carteles o afiches publicitarios a partir de las artes identificados sobre la sexualidad. Se les invitara a pensar en una
Momento 1: Se realizó la Conceptualización sobre la sexualidad
plásticas. Momento 2: Montaje de la galería campaña publicitaria y que ellos aran parte de esta gran campaña
Generar en los NNA un tipo de experiencia desde la expresión, y una Reflexión sobre los mitos y realidades frente a la
publicitaria en donde los participantes decidirán en equipo de qué sobre la sexualidad. Una vez la hayan pensado su cartel
GALERIA PUBLICITARIA, MI en donde se les permita a los participantes crear, dibujar, escribir y sexualidad. Se dieron pautas y recomendaciones a los participantes
Zona Bananera forma querrán exponer sus carteles publicitarios y se construirán los publicitario se les suministrara los materiales.
FUTURO , TU FUTURO diseñar carteles o afiches publicitarios, en donde den un mensaje en cuanto a la realización de los afiches, los cuales se pensaron, Con la galería publicitaria se expondrán alrededor de 40 afiches o carteles
soportes para el montaje de la misma.
sobre la sexualidad. diseñaron, se escribieron los mensajes y se realizó el diseño final publicitarios, diseñados, escritos, dibujados y decorados por los participantes, los
Momento 3: Se llevara a cabo la exposición de los afiches para la
de los carteles. cuales serán expuestos de diferentes formas, en cadenas, sobre bases y sobre la
comunidad, permitiendo de esta forma que los participantes se
ubiquen en sus afiches y respondan las inquietudes de los pared, diferenciando de esta forma los grupos a los cuales pertenecen los
espectadores frente a sus mensajes. participantes.
Con la exposición fotográfica se expondrán La actividad empieza cuando se les invita a los participantes a
alrededor de 30 fotografías que recogen las pensar y elegir una palabra que ellos conozcan o se sientan
historias en secuencia tomadas por los Con la exposición fotográfica se expondrán alrededor de 30 Con la exposición fotográfica se expondrán alrededor de 30 Con la exposición fotográfica se expondrán alrededor de 30 identificados sobre la sexualidad. Se les invitara a pensar en una
El tipo de experiencia que estamos trabajando con los NNA, campaña publicitaria y que ellos aran parte de esta gran campaña
Sabanas de San angel participantes, las cuales serán expuestas de fotografías que recogen las historias en secuencia tomadas fotografías que recogen las historias en secuencia tomadas por fotografías que recogen las historias en secuencia tomadas Con la exposición fotográfica se expondrán alrededor de 30 fotografías que
es la pertinencia/ Entusiasmo. Donde a traves de "prevencion
diferentes formas, como en cadenas, sobre por los participantes, las cuales serán expuestas de diferentes los participantes,
squad" Crearemos lasun
cuales serán
status, por expuestas
medio delde diferentes
papel que por los participantes, las cuales serán expuestas de diferentes recogen las historias en secuencia tomadas por los participantes, las cuales serán sobre la sexualidad. Una vez la hayan pensado su cartel
bases asimétricas y sobre la pared, formas, como en cadenas, sobre bases asimétricas y sobre la formas, comocada en cadenas, publicitario se les suministrara los materiales y se expondrán los
representara uno, essobre
decir bases
¿cómo asimétricas
hacer queysientan
sobre laque formas, como en cadenas, sobre bases asimétricas y sobre la expuestas de diferentes formas, como en cadenas, sobre bases asimétricas y
diferenciando de esta forma los grupos a los pared, diferenciando de esta forma los grupos a los cuales pared, diferenciando
son parte de un club de esta forma
especial? los grupos
en este 4 tallerarealizado,
los cuales se pared, diferenciando de esta forma los grupos a los cuales sobre la pared, diferenciando de esta forma los grupos a los cuales pertenecen los que ellos diseñaron.
cuales pertenecen los participantes. pertenecen los participantes. pertenecen los participantes.
obtuvo un aprendizaje significativo, porque por medio de la pertenecen los participantes. participantes.
construccion del arquetipo, sienten que pertenecen o son
parte de este " Escuadron de la prevencion". hasta el En este municipio de SAN JUAN DE URABA, los NNA
momento llevamos la primera parte: donde nace el escuadron: participan activamente en las actividades, uno de los
El dinamizador disfrazado hace el llamado a participar del aspectos que ha tenido mayor impacto significativo ha sido
Prevención Squad (PS),se enuncia el problema: ¡hay una presisamenete actuar en obras de teatro, se sienten en otro
emergencia, vengo a que me ayuden a combatirla¡- ¡muchos nivel, al estar con el vestuario que simboliza la obra, tener
bebes¡- La súper P.E.A: a partir de este disfraz, activan las un status y pertenecer a un equipo, donde van a
herramientas, para combatir la emergencia: muchos bebes, personificar dichos personajes y hablar de lo que saben con
debido a la incrementación del E.A. se realizan preguntas a seguridad, allí demostraran todo lo que aprendieron y cómo
los NNA, sobre los derechos sexuales, consecuencias, lo van a seguir multiplicando y aplicando en su vida para
PREVENCION SQUAD servicios, y rutas de atención. A partir de allí, iniciaremos la fortalecer sus competencias. El avance de la experiencia va
búsqueda de las herramientas para combatir dicha así: quiero destacar el impacto que causó cuando los NNA
Convertir a los NNA en multiplicadores de la P.E.A, para emergencia.En este municipio hubo una buena apropiacion de llegaron al lugar y vieron la ambientacion, a la "SUPER P.E.
empoderar a otros NNA. la actividad. en el 5 y 6 taller terminaremos la experiencia, con A" (DINAMIZADORA) con el disfraz, se les notaba el
SAN JUAN DE URABA el proposito de que realmente haya una buena capacidad asombro y la inquietud por ver ¡¡que vamos hacer hoy¡¡.
instalada, cabe destacar, que ya los NNA, conocen con esto realmente les impactó y a uno pues la satisfaccion de
claridad cuales son las herramientas que se necesitan para saber que vamos logrando el objetivo propuesto. Por otra
combatir la emergencia (muchos bebés), a través de esos parte, los NNA tienen identificadas las herramientas que se
super poderes que cada uno busco, de cauerdo a lo necesitan para prevenir el embarazo en la adolescencia,
aprendido,cargaran su antifaz e iniciaran la batalla de hasta el momento ya tienen conocimiento de la emergencia
prevecion. Sesión 2: Construimos Identidad. Luego de la que vamos a combatir, ya son miembros del escuadron de
primera sesión: Nace el escuadrón: donde el dinamizador la prevencion, se realizo la construccion del emblema y
disfrazado hizo el llamado a participar del Prevención Squad lema del escuadron. Para concluir, en la sesion 5 y 6
(PS), La súper P.E.A: a partir de este disfraz, se activan las daremos continuidad al proceso con la construccion de la
herramientas, para combatir la emergencia: muchos bebes, identidad del equipo y el entrenamiento, donde daran a
debido a la incrementación de la E.A. se realizan preguntas a conocer lo aprendido.
los NNA, sobre los derechos sexuales, consecuencias,
servicios, y rutas de atención. A partir de allí, iniciaremos la El avance de la experiencia en el Municipio de SAN PEDRO DE
búsqueda de las herramientas para combatir dicha URABA,ha sido muy significativo, puesto que les motiva realizar
emergencia. Partiendo de ello, iniciaremos la segunda sesión, cosas nuevas y enriquecedoras , pero sobre todo divertidas,
donde se construirá la identidad de los miembros del creativas,sin duda alguna les emociona actuar y sentirmse que
escudaron: 1-Construimos disfraz: elementos del disfraz, estan con un status superior, en este taller, con este grupo tampoco
(capa, lema, canilleras de los derechos sexuales, cinturón de dejaron de lado el asombro por saber de que trataria la actividad,
métodos, camiseta PS) 2- construcción del antifaz y escudo: de acuerdo a la ambientacion y caracterizacion del facilitador
cada NNA, escoge las herramientas que necesita para (DINAMIZADORA) con el disfraz,esto, sin lugar a dudas, genero
prevenir el embarazo. Para la construcción de la identidad de gran inquietud y asombro en cada uno. Personalmente, se crea
PREVECION SQUAD Convertir a los NNA en multiplicadores de la P.E.A, para
“PREVENCION SQUAD”, necesitamos los siguientes mucha motivacion, por continuar hasta cumplir con el objetivo
empoderar a otros NNA.
materiales: cartulinas, marcadores, papel contac, aerosol, propuesto. Por otra parte, los NNA tienen identificadas las
block iris, colbon, tijeras, lana, papel bolsa de colores, una herramientas que se necesitan para prevenir el embarazo en la
camiseta (los NNA traen de casa), impresiones a color de adolescencia, hasta el momento ya tienen conocimiento de la
imágenes de prevención de embarazos, cartón industrial, emergencia que vamos a combatir, ya son miembros del escuadron
cintas de enmascarar y transparente. La actividad se realizara de la prevencion, se realizo la construccion del emblema y lema La estrategia se desarrollara a traves de representacion teatral,
así: luego de la bienvenida, actividad rompe hielo, pasaremos del escuadron. Por otra parte, destaco en este municipio, que donde el equipo de PREVECION SQUAD mostrara la capacidad
a la actividad central que como lo mencione anteriormente, se aunque tiene la mayoria de los NNA, con las dos poblaciones,ellos instalada, aprendida en la estrategia de Prevencion de embarazo
realizara con los materiales ya nombrados. 1. Construcción tienen mucho conocimiento sobre el tema de P.E.A, y hablan con en la adolescencia. Esta obra consiste en representar de manera
SAN PEDRO DE URABA del disfraz, antifaz y escudo: (antifaz, capa, canilleras, buena apropiacion. Para concluir, en la sesion 5 y 6 daremos creativa, mediante un escenario tres escenas, donde van
cinturón, diseño (PS) en la camiseta y escudo) con papel continuidad al proceso con la construccion de la identidad del empoderar a otros niños, niñas y adolescentes que necesitan
cartón realizaremos los antifaz, el dinamizador dará las equipo y el entrenamiento, donde daran a conocer lo aprendido. orientacion.
instrucciones y pasaremos a la construcción, el cual se El avance de la experiencia en el Municipio de Turbo va de la
complementara con papel de colores y colbon, en cuyo antifaz siguiente manera: resaltando el asombro o el efecto ¡Wao¡ que
cada NNA, deberá cargarlo de súper poderes para combatir l causo, cuando los NNA, llegaron al salon y observaron todo¡ La
emergencia. ¡¡Muchos bebes¡¡. Después realizaremos la "SUPER P.E.A" (DINAMIZADORA) con el disfraz, se les notaba - Conformacion del PREVECION SQUAD. (1. Obra de teatro: “Diciembre por la noche”
construcción de la capa en papel bolsa, la cual se moldeara el asombro y la inquietud por ver ¡¡que vamos hacer hoy¡¡. esto 2. Creación de pendones alusivos a la P.E.A: anteriormente, los NNA, realizaron unos
con las tijeras, las canilleras se realizara en papel cartulina un realmente les impactó y a uno pues la satisfaccion de saber que diseños en hojas de block relacionados con el tema de prevención de embarazo en la
ovalo grande del tamaño de la canilla y se le harán unos vamos logrando el objetivo propuesto. Por otra parte, los NNA adolescencia, para luego dejar estos mensajes plasmados en carteles o pendones en
huecos para meter la lana y anudarlo a la pierna. En ese tienen identificadas las herramientas que se necesitan para sitios visible y estratégicos, donde se pueda multiplicar esta prevención y que más
ovalo deberá ir un derecho escrito por cada NNA, para el prevenir el embarazo en la adolescencia, hasta el momento ya jóvenes, también sean conocedores. En telas de dacron blanco, se realizara el diseño,
cinturón, se hará en cartulina ( tiras de 10 cc de ancho y tienen conocimiento de la emergencia que vamos a combatir, ya el cual se pintara con pintura de tela, se utilizara, marcadores, lápices, borradores,
según el tamaño de la cintura de cada NNA, en el deberá ir son miembros del escuadron de la prevencion, se realizo la reglas, pinceles, tijeras, tubos y cordón para sujetar los afiches o pendones. 3.
escrito los métodos de la P.E.A. como lo mencione construccion del emblema y lema del escuadron. Por otra parte, Construcción del mural en equipo: En cada municipio, se realizara un mural sobre la P.
anteriormente, ya cada participante trae un molde, un pre destaco en este municipio, que aunque tiene la mayoria de los E.A, como mensaje final, a toda la población, se pondrá en práctica el pensamiento
diseño del emblema del equipo y una camiseta que traen de NNA, con las dos poblaciones,ellos tienen mucho conocimiento creativo y se dejará plasmado el mensaje que se busca multiplicar en NNA).
casa de manera voluntaria, para complemento del disfraz, en sobre el tema de P.E.A, y hablan con buena apropiacion. Para
cuya camiseta se estampara con el aerosol o el papel contac concluir, en la sesion 5 y 6 daremos continuidad al proceso con la
dicho emblema. (ps). Para la construcción del escudo se hará construccion de la identidad del equipo y el entrenamiento, donde
en forma de almendra, con unos cortes en diagonal en la daran a conocer lo aprendido.
parte de arriba. Este se realizara en cartón paja. Cada
integrante hará uso de sus actitudes creativas. Sesión 3:
Convertir a los NNA en multiplicadores de la P.E.A, para
Entrenamiento: se pondrá en práctica todo lo que aprendieron
prevencion squad empoderar a otros NNA.
sobre la prevención de embarazo en la adolescencia, cada
NNA, demostrara mediante la actuación mediante una obra de
teatro sobre la P.E.A, también se construirá un mural creativo,
donde demostraran sus actitudes creativas y dejaran
plasmado un mensaje para la sociedad, a manera de
multiplicar a otros niños, niñas y adolescentes esta
información sobre la prevención. Será un mural, que sin duda
alguna dejara huellas. Del mismo modo, se construirán
pendones con mensajes e imágenes alusivas a la P.E.A. 1.
Obra de teatro: “Diciembre por la noche” ESENA 1: Caro y
María se encuentran hablando en el aula de su colegio. Maria:
Caro ¿te encuentras bien? Caro: ¡No! Te acuerdas de aquella
fiesta Maria: Si, claro ¿qué paso en esa fiesta? Caro: Es que
hay algo que no te conté Maria: Caro no des más vueltas y
dime. Caro: Es que te acuerdas de aquel chico con el cual
baile toda la noche Maria: Si, claro que tiene que ver con todo
esto Caro: Tomamos hasta el límite y el me invito a su casa, y
sin pensar lo hicimos. Maria: Caro, cómo pudiste haber hecho
TURBO eso Caro: Estaba muy ebria no tenía sentido de las cosas.
Maria: Y te dio algo después de eso, algún papel o número.
Caro: Su número pero le mande mensajes y solo me dice que
no se acuerda de mí, intente irlo a ver a su casa pero solo dijo
que no sabía quién era yo y que dejara de buscarlo. Además El avance de la experiencia en el Municipio de NECOCLI,va de la
Maria no me ha bajado desde hace dos semanas. Maria: siguiente manera:los NNA, de este municipio participan
¿Fuiste ya a hacerte alguna prueba? Caro: No Maria, tengo activamente en las actividades y les llama mucho la atencion ver
miedo. ESCENA 2: Caro y María se encuentran caminando cosas diferentes que les causen asombro o de efecto ¡Wao¡ cómo
por el centro. Caro: Maria me podrías acompañar a realizarme cuando los NNA, llegaron al salon y observaron todo¡ La "SUPER
la prueba de embarazo Maria: Si, claro dime cuando para P.E.A" (DINAMIZADORA) con el disfraz, preguntaron enseguida
irnos juntas Caro: Te parece si nos encontramos hoy a las ¡¡que vamos hacer hoy¡¡.¿vamos a ir a una batalla, preguntaron
tres en el centro de salud. Maria: Por supuesto Caro a las tres algunos, otros ¿vamos a bailar? ¿vamos a hacer obra de teatro?
PREVENCION SQUAD
nos encontramos ahí * Ya estando las dos en el centro de surgieron muchas inquietudes, las cuales fueron resueltas mediante
salud piden una atención urgente. (Los NNA, realizan el final la actividad, esto realmente les impactó y a uno pues la
de la historia) REFLEXIÓN: Disfruta tu adolescencia, porque satisfaccion de saber que vamos logrando el objetivo propuesto.
convertir a los NNA en multiplicadores de la P.E.A, para cometiendo un pequeño error podría volverse una gran Por otra parte, los NNA tienen identificadas las herramientas que
empoderar a otros NNA. responsabilidad que nadie en su plena juventud debería vivir. se necesitan para prevenir el embarazo en la adolescencia, hasta el
2. Creación de pendones alusivos a la P.E.A: anteriormente, momento ya tienen conocimiento de la emergencia que vamos a
los NNA, realizaron unos diseños en hojas de block combatir, ya son miembros del escuadron de la prevencion, se
relacionados con el tema de prevención de embarazo en la realizo la construccion del emblema y lema del escuadron. Por otra
adolescencia, para luego dejar estos mensajes plasmados en parte, destaco en este municipio, que aunque tiene la mayoria de
carteles o pendones en sitios visible y estratégicos, donde se los NNA, con las dos poblaciones,ellos tienen mucho
NECOCLI pueda multiplicar esta prevención y que más jóvenes, también conocimiento sobre el tema de P.E.A, y hablan con buena
sean conocedores. En telas de dacron blanco, se realizara el apropiacion. Para concluir, en la sesion 5 y 6 daremos continuidad
diseño, el cual se pintara con pintura de tela, se utilizara, al proceso con la construccion de la identidad del equipo y el
marcadores, lápices, borradores, reglas, pinceles, tijeras, entrenamiento, donde daran a conocer lo aprendido.
Peque SE VALE EXPRESAR MIS DERECHOS. Vincular en la movilizaciòn social del municipio, muestras tubos
La y cordónbusca
Experiencia, para que
sujetar los afiches
los niños, niñas yo adolescentes
pendones. 3. retomen En los encuentros anteriores desde Innovaciòn y Creatividad se ha Los encuentros de creatividad e innovacion dejara los siguientes productos: Pasa calle, Para lograr que los NNA se empoderen de los
artisticas que plasmen bajo un sentido creativo el ejercicio de los Construcción
sus aprendizajes,delideas
mural en equipo:frente
y reflexiones En cada municipio,del
a la Prevenciòn se desarrollado el concepto de identidad, originalidad y expresión Pendon, mural y evidencias escritas de los niños en trabajo colectivo en mural de papel, conocimientos, se realizaron 6 talleres de creatividad e
Antioquia DHSR aprendidos en SE VALE. realizara un
Embarazo mural
en la sobre la yP.E.A,
Adolescencia puedancomo
llevarmensaje
mensajesfinal,
a la a toda corporal desde un sentido artistico, innovador y creativo, ademas un video clic en donde los niños expresan su conocimiento sobre sus derechos innovacion donde a travez de la ludica y el juego afianzaron
la población,
comunidad se pondrá
a travès en práctica de
de la construcciòn el pasacalles
pensamiento creativo y
y pendones generando en ellos ademàs el compromiso de buscar que esos humanos sexuales y reproductivos y como los van a desarrollar en el proceso de vida conocimientos sobre sus derechos de niños y como la
se dejará
como plasmado
medios el mensaje
de difusiòn que se abusca
y sensibilizaciòn multiplicar en
la comunidad. aprendizajes se compartan a travès de muestras artisticas que dejen sexualidad es una herramienta indispensable en el
NNA. mensajes de prevenciòn en el embarazo, del ejercicio de los desarrollo de su vida, ademas como se desempeñaran
derechos humanos, sexuales y reprodutivos. cuando sean adultos en contextos sociales de ciudad. Por
otro lado los talleres tuvieron un componente de artes
plasticas y construccion de artes visuales, en donde
recibieron ayuda para la identificacion de sus talentos e
inteligencias.
En las actividades desarrolladas en los diferentes municipios, se ha
logra de forma exitosa,crear experiencias significativas de
participación, logrando que los NNA interioricen sus experiencias y Se ha logrado un acercamiento positivo con los NNA, realizándose
aprendizajes sobre su sexualidad y sus derechos. ademas, de todas las actividades planteadas. Se han recibido sus aportes y sus
generarles competencias que contribuyen a la sana convivencia con opiniones para mejorar los futuros talleres y así orientarlos hacia
Sensibilizar mediante estrategias de estimulación artística a los Se realizara el lanzamiento del grupo de whatsaap Se Vale donde
el otro. todo esto se ha explorado Por medio de las actividades sus fortalezas como grupos. El profesional en innovación y
¡Microfonos, Cámara, Mitos! NNA sobre sexualidad responsable y reforzar las habilidades para se proyectará una conversación de whatsapp en la cual los NNA
realizadas mediante el dibujo, la pintura el diseño y el creatividad ha logrado insertarse con éxito en los grupos y los
la vida. interactuan mediante los videos, audios y fotos contando
reconocimiento de ellos como sujetos de derechos.de este modo se niños han podido explorar su creatividad mediante las experiencias
han fortalecido sus habilidades creativas que muchos no sabían que historias de los mitos que seran desmentidos. Los NNA seran los
propuestas reaccionando de forma positiva ante estas. El producto final consta de una serie de videos, fotos y audios donde algunos niños, encargados de dar el anunciamiento especial del lanzamiento de
poseían y que otros han potenciado; así se ha logrado que en los
grupos se establezcan roles donde todos puedan participar de forma niñas y adolescentes expresan mitos sobre la sexualidad y otros NNA les responden la campaña y el espacioo estará decora acorde a la temática de la
Yarumal sana y activa. desmintiendo aquellos mitos que se mencionaron anteriormente. virtualidad
En las actividades desarrolladas en los diferentes municipios, se ha
logra de forma exitosa,crear experiencias significativas de
participación, logrando que los NNA interioricen sus experiencias y Se ha logrado un acercamiento positivo con los NNA, realizándose
aprendizajes sobre su sexualidad y sus derechos. ademas, de todas las actividades planteadas. Se han recibido sus aportes y sus
generarles competencias que contribuyen a la sana convivencia con opiniones para mejorar los futuros talleres y así orientarlos hacia
Sensibilizar mediante estrategias de estimulación artística a los Se realizara el lanzamiento del grupo de whatsaap Se Vale donde
el otro. todo esto se ha explorado Por medio de las actividades sus fortalezas como grupos. El profesional en innovación y
¡Microfonos, Cámara, Mitos! NNA sobre sexualidad responsable y reforzar las habilidades para se proyectará una conversación de whatsapp en la cual los NNA
realizadas mediante el dibujo, la pintura el diseño y el creatividad ha logrado insertarse con éxito en los grupos y los
la vida. interactuan mediante los videos, audios y fotos contando
reconocimiento de ellos como sujetos de derechos.de este modo se niños han podido explorar su creatividad mediante las experiencias
han fortalecido sus habilidades creativas que muchos no sabían que historias de los mitos que seran desmentidos. Los NNA seran los
propuestas reaccionando de forma positiva ante estas. El producto final consta de una serie de videos, fotos y audios donde algunos niños, encargados de dar el anunciamiento especial del lanzamiento de
poseían y que otros han potenciado; así se ha logrado que en los
grupos se establezcan roles donde todos puedan participar de forma niñas y adolescentes expresan mitos sobre la sexualidad y otros NNA les responden la campaña y el espacioo estará decora acorde a la temática de la
Caucasia sana y activa. desmintiendo aquellos mitos que se mencionaron anteriormente. virtualidad
En las actividades desarrolladas en los diferentes municipios, se ha
logra de forma exitosa,crear experiencias significativas de
participación, logrando que los NNA interioricen sus experiencias y Se ha logrado un acercamiento positivo con los NNA, realizándose
aprendizajes sobre su sexualidad y sus derechos. ademas, de todas las actividades planteadas. Se han recibido sus aportes y sus
generarles competencias que contribuyen a la sana convivencia con opiniones para mejorar los futuros talleres y así orientarlos hacia
Sensibilizar mediante estrategias de estimulación artística a los Se realizara el lanzamiento del grupo de whatsaap Se Vale donde
el otro. todo esto se ha explorado Por medio de las actividades sus fortalezas como grupos. El profesional en innovación y
¡Microfonos, Cámara, Mitos! NNA sobre sexualidad responsable y reforzar las habilidades para se proyectará una conversación de whatsapp en la cual los NNA
realizadas mediante el dibujo, la pintura el diseño y el creatividad ha logrado insertarse con éxito en los grupos y los
la vida. interactuan mediante los videos, audios y fotos contando
reconocimiento de ellos como sujetos de derechos.de este modo se niños han podido explorar su creatividad mediante las experiencias
han fortalecido sus habilidades creativas que muchos no sabían que historias de los mitos que seran desmentidos. Los NNA seran los
propuestas reaccionando de forma positiva ante estas. El producto final consta de una serie de videos, fotos y audios donde algunos niños, encargados de dar el anunciamiento especial del lanzamiento de
poseían y que otros han potenciado; así se ha logrado que en los
grupos se establezcan roles donde todos puedan participar de forma niñas y adolescentes expresan mitos sobre la sexualidad y otros NNA les responden la campaña y el espacioo estará decora acorde a la temática de la
El bagre sana y activa. desmintiendo aquellos mitos que se mencionaron anteriormente. virtualidad
En las actividades desarrolladas en los diferentes municipios, se ha
logra de forma exitosa,crear experiencias significativas de
participación, logrando que los NNA interioricen sus experiencias y Se ha logrado un acercamiento positivo con los NNA, realizándose
aprendizajes sobre su sexualidad y sus derechos. ademas, de todas las actividades planteadas. Se han recibido sus aportes y sus
generarles competencias que contribuyen a la sana convivencia con opiniones para mejorar los futuros talleres y así orientarlos hacia
Sensibilizar mediante estrategias de estimulación artística a los Se realizara el lanzamiento del grupo de whatsaap Se Vale donde
el otro. todo esto se ha explorado Por medio de las actividades sus fortalezas como grupos. El profesional en innovación y
¡Microfonos, Cámara, Mitos! NNA sobre sexualidad responsable y reforzar las habilidades para se proyectará una conversación de whatsapp en la cual los NNA
realizadas mediante el dibujo, la pintura el diseño y el creatividad ha logrado insertarse con éxito en los grupos y los
la vida. interactuan mediante los videos, audios y fotos contando
reconocimiento de ellos como sujetos de derechos.de este modo se niños han podido explorar su creatividad mediante las experiencias
han fortalecido sus habilidades creativas que muchos no sabían que historias de los mitos que seran desmentidos. Los NNA seran los
propuestas reaccionando de forma positiva ante estas. El producto final consta de una serie de videos, fotos y audios donde algunos niños, encargados de dar el anunciamiento especial del lanzamiento de
poseían y que otros han potenciado; así se ha logrado que en los
grupos se establezcan roles donde todos puedan participar de forma niñas y adolescentes expresan mitos sobre la sexualidad y otros NNA les responden la campaña y el espacioo estará decora acorde a la temática de la
Taraza sana y activa. desmintiendo aquellos mitos que se mencionaron anteriormente. virtualidad
Gomez plata SE VALE EXPRESAR MIS DERECHOS. Vincular en la movilizaciòn social del municipio, muestras La Experiencia, busca que los niños, niñas y adolescentes retomen En los encuentros anteriores desde Innovaciòn y Creatividad se ha Los encuentros de creatividad e innovacion dejara los siguientes productos: Pasa calle, Para lograr que los NNA se empoderen de los conocimientos, se
artisticas que plasmen bajo un sentido creativo el ejercicio de los sus aprendizajes, ideas y reflexiones frente a la Prevenciòn del desarrollado el concepto de identidad, originalidad y expresión Pendon, mural y evidencias escritas de los niños en trabajo colectivo en mural de papel,
realizaron 6 talleres de creatividad e innovacion donde a travez de
DHSR aprendidos en SE VALE. Embarazo en la Adolescencia y puedan llevar mensajes a la corporal desde un sentido artistico, innovador y creativo, ademas un video clic en donde los niños expresan su conocimiento sobre sus derechos la ludica y el juego afianzaron conocimientos sobre sus derechos
comunidad a travès de la construcciòn de pasacalles y pendones generando en ellos ademàs el compromiso de buscar que esos humanos sexuales y reproductivos y como los van a desarrollar en el proceso de vida de niños y como la sexualidad es una herramienta indispensable en
como medios de difusiòn y sensibilizaciòn a la comunidad. aprendizajes se compartan a travès de muestras artisticas que dejen el desarrollo de su vida, ademas como se desempeñaran cuando
mensajes de prevenciòn en el embarazo, del ejercicio de los sean adultos en contextos sociales de ciudad. Por otro lado los
derechos humanos, sexuales y reprodutivos. talleres tuvieron un componente de artes plasticas y construccion
de artes visuales, en donde recibieron ayuda para la identificacion
de sus talentos e inteligencias
Ciudad Bolívar La experiencia de ser joven Dinamizar experiencias creativas para la movilizacion durante la Mediante la estrategia de apropiación, identificación y participación, Se realizo el primer encuentro de los tres previsto en el marco del Para el encuentro zonal se propone una presentacion de las imágenes y bocetos que Por medio de la proyeccion de imágenes y videos se contara el
semana andina jugaremos a ser artistas. Se realizaran durante los 3 encuentros desarrollo de experiencia creativa. sivieron para construir el tema de la exposicion. Se tendran algunos bocetos de los proceso por el cual se llego a construir la experiencia creativa.
previstos la preparación y grabación de unos films minutos, además En este municipio se definió el grupo que realizarà las primeras volantes que los NNJ diseñaron y algunos de los film minutos que se hayan creado hasta Seran los chicos del municipio que se asistiran al encuentro los
de obras gràficas hechas en grafito y tizas pastel, para ser mostradas grabaciones. Se han hecho las aclaraciones pertinentes al el momento que haran la presentacion en compañía del profesional del
en el espacio de exposición que se està gestionando para su desarrollo de las actividades y junto al profesional de zona se sigue componente de creatividad, se dispondra una mesa donde estarán
realización. avanzando en la realización de las frases y bocetos para los los bocetos y escritos y una pantalla para mostrar algunos de los
El resto de participantes, estarán realizando unos volantes y volantes y pancartas. film minutos que se hayan realizado hasta el momento y durante la
carteleras las cuales servirán para dar publicidad durante la fecha de construccion de la propuesta creativa, se socializaran con el grupo
la exposición. y se conversara alrededor de ella.

Belmira SE VALE EXPRESAR MIS DERECHOS. Vincular en la movilización social del municipio, muestras La Experiencia, busca que los niños, niñas y adolescentes retomen En los encuentros anteriores desde Innovación y Creatividad se ha Los encuentros de creatividad e innovacion dejara los siguientes productos: Pasa calle, Para lograr que los NNA se empoderen de los conocimientos, se
artísticas que plasmen bajo un sentido creativo el ejercicio de los sus aprendizajes, ideas y reflexiones frente a la Prevención del desarrollado el concepto de identidad, originalidad y expresión Pendon, mural y evidencias escritas de los niños en trabajo colectivo en mural de papel, realizaron 6 talleres de creatividad e innovacion donde a travez de
DHSR aprendidos en SE VALE. Embarazo en la Adolescencia y puedan llevar mensajes a la corporal desde un sentido artístico, innovador y creativo, ademas un video clic en donde los niños expresan su conocimiento sobre sus derechos la ludica y el juego afianzaron conocimientos sobre sus derechos
comunidad a través de la construcción de pasacalles y canciones generando en ellos además el compromiso de buscar que esos humanos sexuales y reproductivos y como los van a desarrollar en el proceso de vida de niños y como la sexualidad es una herramienta indispensable en
como medios de difusión y sensibilización a la comunidad. aprendizajes se compartan a través de muestras artísticas que dejen el desarrollo de su vida, ademas como se desempeñaran cuando
mensajes de prevención en el embarazo, del ejercicio de los sean adultos en contextos sociales de ciudad. Por otro lado los
derechos humanos, sexuales y reproductivos. talleres tuvieron un componente de artes plasticas y construccion
de artes visuales, en donde recibieron ayuda para la identificacion
de sus talentos e inteligencias
Urrao La experiencia de ser joven Dinamizar experiencias creativas para la movilización durante la Mediante la estrategia de apropiación, identificación y participación, Se realizò el primer encuentro de los tres previsto en el marco del Para el encuentro zonal se propone una presentacion de las imágenes y bocetos que Por medio de la proyeccion de imágenes y videos se contara el
semana andina jugaremos a ser artistas. Los 3 encuentros previstos servirán para desarrollo de experiencia creativa. En este municipio se definió sivieron para construir el tema de la exposicion y del mural que se realizara en el preceso por el cual se llego a construir la experiencia creativa.
llevar a cabo la preparación y realización de un mural con el cual se entre otras cosas las actividades que llevaremos a cabo durante las municipio. Se tendran algunos bocetos de los volantes que los NNJ diseñaron y avances Seran los chicos del municipio que se asistiran al encuentro los
busca replicar lo aprendido durante el proyecto ¡se vale porque en mi ultimas sesiones y que tienen que ver con la adecuación del del mural que se pintara. que haran la presentacion en compañía del profesional del
cuerpo decido yo! además se crearan obras graficas hechas en espacio para la exposición y la realización de los bocetos que componente de creatividad, se dispondra una mesa donde estarán
grafito y tizas pastel, para ser mostradas en el espacio de exposición servirán para crear las obras graficas, además se esta gestionando los bocetos y escritos que los chicos realizaron durante la
que se esta gestionando para su realización. A parte de esto los NNA el muro que se va a intervenir. Se han hecho las aclaraciones construccion de la propuesta creativa, se socializaran con el grupo
estarán realizando unos volantes y carteleras las cuales servirán para pertinentes al desarrollo de las actividades y junto al profesional y se conversara alrededor de ella.
pegar y regalar durante la fecha de la exposición. de zona se sigue avanzando en la realización de las frases y
bocetos para los volantes y pancartas.
Santa Bárbara La experiencia de ser joven Dinamizar experiencias creativas para la movilización durante la Mediante la estrategia de apropiación, identificación y participación, Se realizo el primer encuentro de los tres previstos en el marco del Para el encuentro zonal se propone una presentacion de las imágenes y bocetos que Por medio de la proyeccion de imágenes y videos se contara el
semana andina jugaremos a ser artistas. Los 3 encuentros previstos servirán para desarrollo de experiencia creativa. En este municipio se definió sivieron para construir el tema de la exposicion. Se tendra en fisico la historia de preceso por el cual se llego a construir la experiencia creativa.
llevar a cabo la preparación y realización de una exposición grafica entre otras cosas las actividades que realizaremos durante las Caroline, personaje ficticio que inventaron los chicos para contar algunos problemas Seran los chicos del municipio que se asistiran al encuentro los
en la cual se busca replicar lo aprendido durante el proyecto ¡se vale ultimas sesiones y que tienen que ver con la adecuación del propios de su edad y entorno al embarazo en adolescente, con la intencion de socializar que haran la presentacion en compañía del profesional del
porque en mi cuerpo decido yo!. Se crearan obras graficas echas en espacio para la exposición y la realización de los bocetos que su contenido con las personas que asitan el encuentro. Se tendran algunos bocetos de los componente de creatividad, Se hablara acerca de como se
grafito y tizas pastel, para ser mostradas en el espacio de exposición servirán para crear las obras graficas. Se han hecho las volantes que los NNJ diseñaron construyo la historia de caroline. Se dispondra una mesa donde
que se esta gestionando para su realización. A parte de esto los NNJ aclaraciones pertinentes al desarrollo de las actividades y junto al estarán los bocetos y escritos que los chicos realizaron durante la
estarán realizando unos volantes y carteleras las cuales servirán para profesional de zona se sigue avanzando en la realización de las construccion de la propuesta creativa, se socializaran con el grupo
pegar y regalar durante la fecha de la exposición. frases y bocetos para los volantes y pancartas. y se conversara alrededor de ella.
Fredonia La experiencia de ser joven Dinamizar experiencias creativas para la movilización durante la Mediante la estrategia de apropiación, identificación y participación, Se realizo el primer encuentro de los tres previsto en el marco del Para el encuentro zonal se propone una presentacion de imágenes para mostrar los Por medio de la proyeccion de imágenes y videos se contara el
semana andina jugaremos a ser artistas. Los 3 encuentros previstos servirán para desarrollo de experiencia creativa. En este municipio se definió bocetos que sivieron para construir los murales que se estaran pintando en el municipio. preceso por el cual se llego a construir la experiencia creativa.
llevar a cabo la preparación y realización de dos (2) murales con los entre otras cosas las actividades que llevaremos a cabo durante las Tambien se hara una presentacion para mostrar el avance en la realización de los Seran los chicos del municipio que se asistiran al encuentro los
cuales se busca replicar lo aprendido durante el proyecto ¡se vale ultimas sesiones y que tienen que ver con la adecuación de los dos murales.Se tendran algunos bocetos de los volantes que los NNJ diseñaron que haran la presentacion en compañía del profesional del
porque en mi cuerpo decido yo!. A parte de esto los NNA estarán muros (2) que se van a intervenir. Se realizaron los bocetos que componente de creatividad, se dispondra una mesa donde estarán
realizando unos volantes y carteleras las cuales servirán para pegar y servirán para crear las obras que se realizaran en los murales. los bocetos y escritos que los chicos realizaron durante la
regalar durante1:laSe
MOMENTO fecha decon
inició la exposición.
la presentación de los participantes, Además se hizo la gestión pertinente para los permisos que se construccion de la propuesta creativa, se socializaran con el grupo
luego se realizó el ejercicio de dibujar la voz, representándola requieren para la intervención publica. Se han hecho las y se conversara alrededor de ella.
mediante un gráfico o figura que los niños, niñas y adolescentes aclaraciones pertinentes al desarrollo de las actividades y junto al
considerarán responde a su tono de voz, encontrando profesional de zona se sigue avanzando en la realización de las
representaciones de objetos, animales árboles. frases y bocetos para los volantes y pancartas.
Seguidamente se explicó acerca de los pinceles de la radio, Producción de una Historia colectiva, diseño de Guión para la
reconocidos como elementos del lenguaje radiofónico, inició con un historia y Grabación de audio con el guión diseñado. Las historias
Maria La Baja momento de activación imitando emisoras y sonidos del respectivo giran en torno a las temáticas de:
municipio, para ser identificados por los demás. Embarazo en adolescentes
Posteriormente los participantes pensaron en palabras con las que se El Amor en la Familia
reconocen o les llaman la atención, a partir de esas palabras y Producción de una Historia colectiva, diseño de Guión para la
reunidos en grupos decidieron quedarse con 6 palabras entre todas y historia y Grabación de audio con el guión diseñado. Las historias
con las que elaboraron un cuento (explicando inicio, nudo, desenlace giran en torno a las temáticas de:
Clemencia
no necesariamente feliz) y que fue pintado con los pinceles de la Embarazo en adolescentes
radio, se les hizo la invitación a explorar su imaginación, salirse de Derechos Sexuales y Reproductivos
la realidad. Este ejercicio se grabó para después escuchar y compartir Derecho a la Familia
Explorar el lenguaje radiofónico y sus posibilidades para crear,
MI PROPIA VOZ sus percepciones tanto del proceso de producción, como de lo que Producción de una Historia colectiva, diseño de Guión para la
pintar, dibujar y contar historias.
escucharon. historia y Grabación de audio con el guión diseñado. Las historias
Cordoba MOMENTO 2: Se retomó las historias creadas en la actividad “A giran en torno a las temáticas de:
pintar paisajes sonoros” y se revisó por parte de los niños, niñas y Embarazo en adolescentes
adolescentes, haciendo los ajustes que consideraron, como Derechos Sexuales y Reproductivos
correcciones de términos, organización de ideas, entre otros. Producción de una Historia colectiva, diseño de Guión para la
Seguidamente el dinamizador explicó acerca del guión técnico y historia y Grabación de audio con el guión diseñado. Las historias
presentó su estructura; luego los grupos empezaron a convertir su giran en torno a las temáticas de:
Carmen de Bolivar historia en un guión, se revisó cada guión haciendo ajustes Trabajo infantil
respectivos. Posteriormente el grupo se organizó para la respectiva Embarazo en adolescentes
representación del guión y procedieron a hacer una grabación. Derechos Sexuales y Reproductivos
Derecho a la Familia
A partir de una dinámica de observación se llevó a laos niños, niñas
y adolescentes a revisar la capacidad de retención, para ello se vendó
los ojos de uno que pasó a escoger a otro y sin saber quién es, sólo
escuchando la voz describió el atuendo y la forma de ser hasta donde
le fuera posible.
Luego el dinamizador da inicio a un conversatorio acerca de la
expresión artística y el arte, buscando la sensibilización de los
asistentes, frente a la temática y su apertura al ejercicio de creación.
Posteriormente, se conformaron grupos de tres personas, iniciaron un
diálogo acerca de dos de las sigientes temáticas:
a. Que es lo excitantes que han vivido,
b. La situación más tristes y frustrantes
c. el entorno donde viven, si les gusta, desagrada, si quieren huir o
quedarse para siempre
d. Experiencias desde su propio género. (como viven su identidad,
feliz, si o no)
Se han realizado diálogos acerca de temas cotidianos y plasmado
e. A quien o a quienes aman.
Desarrollar la habilidad creativa de los niños, niñas y adolescentes luego, en escritos colectivos.
Magangue BITÁCORA PARA SOÑAR f. Experiencias ajenas de su género.
a partir de sus actitudes y aptitudes hacia la creación literaria. Los NNA han producido escritos personale en prosa desde la
g. Vida cultural, si tienen, asisten a eventos.
reflexión sobre su cotidianidad
h. Experiencias artísticas.

Luego del diálogo elaboraron un escrito con las conclusiones que


realizaron al respecto. De esta manera se dio lugar a un conversatorio
acerca del sentido de la escritura, a partir de la frase: Todas las
Bolivar personas nacemos con capacidad creadora y algunos somos capaces
de expresarlos otras NO, por distintas razones, la más común que nos
coartan desde niños, o en la misma escuela nuestra necesidad de
expresarnos libremente”.
Para finalizar se realizó una actividad individual en la que los
participantes produjeron textos en prosa acerca de sí mismos y/o
algo que le preguntaron a objetos o lugares de su cotidianidad.
Posteriormente, en los talleres 5 y 6, se trabajará en la producción de
textos literarios desde la cotidinidad y el ser de los NNA, para dar
forma a un libro de producciones personales como construcción
colectiva
ActivaciÓN es la creación de una experiencia significativa de participación que explora En este Momento los Municipios de Achi y San Jacinto del Cauca
Norosí dentro de la galaxia de la alegria la emoción del entusiasmo. Esta experiencia aborda entran a formar parte del este taller de ActivacÓN, por lo tanto se
desde cuatro momentos, la construcción de un hecho o vivencia memorable para los encuentra en ajustes para nivelarlo con los otros grupos
NNA. el primer momento se llama Hágamos click con la sexualidad y en el se Para la exposición del producto final en el encuentro se
exploran los conceptos de sexualidad y desde allí se elabora una frase relacionada con realizará un performance von los 15 NNA que representaran
Tiquisio
la misma, pero apartir de la cotidianidad de los NNA. El los municipios de Tiquisio, Norosí, Montecristo, Achí y San
segundo momento llamado Construyamos sonidos consiste en llevar esa frase escrita Jacinto.
San Jacinto del Cuca a convertirla en un audio con la voz del NNA que la elaboró. El
tercer momento se llama Actuemos los sonidos y consite en hacer el montaje de un
El performance será el mismo que se hará en cada
performance que permite llevar los mensajes de las frases en audio y una puesta en
municipio como taller de finalización. Para ello, un
integrante del grupo sale y se ubica con un bafle en el
escena a impactar las comunidades donde viven su cotidianidad los NNA. El cuerto
centro del lugar, luego van apareciendolos NNA en grupos
momento se llama AcciÓN y consiste en llevar ese montaje del performance a la
Montecristo ejecución del mismo en un espacio público definido por los NNA. de a tres, desde diferentes puntos del lugar. Cuando todos
El cuarto
esten en el lugar se empieza a reproducir un audio que
momento se llama AcciÓN y consiste en llevar ese montaje del performance a la
ejecución del mismo en un espacio público definido por los NNA. contiene una mezcla de champeta y las frases sobre
Ya se han ejecutado los dos primeros momentos, sin sexualidad y prevención que los mismos NNA elaboraron y
embargo los NNA no sólo reconocen la sexualidad como un luego grabaron.
Lograr que los NNA contribuyan a multiplicar los conceptos de tema que va más allá del sexo, sino que se han apropiado El audio iniciavon champeta, así como los NNA al tiempo
ActivaciÓN ActivaciÓN es la creación de una experiencia significativa de participación que explora dentro de la galaxia de la alegria la emoción del entusiasmo. Esta experiencia aborda desde cuatro momentos, la construcción de un hecho o vivencia
empiezan memorable
a moversepara los NNA.el ritmo. De un momento ael primer momento se llama Hágamos click con la sexualidad y en el se exploran los conceptos de sexualidad y desde allí se elabor
siguiendo
sexualidad a partir de su cotidianidad también de diferentes conceptos relacionados con la
prevención del embarazo a temprana edad. Queda otro se interrumpe la Champeta y suenanlas frases,
pendiente ejecutar los dos uúltimos momentos. mientras los NNA dejam de bailar y muestran impresión u
asombro por los mensajes que están escuchando.uelve y
suena la champeta y se repite el mismo momento (Los NNA
bailando y siguiendo el ritmo para luego asombrarse cuando
se interrumpa).

Cuando todas las frases se hayan escuchado se termina el


Achí
performance y los NNA se dispersan y le entregan un papel
con frases relacionadas con las sexualidad y la prevención
del embarazoen la adolescencia a el público que está
observando.

Finalmente todos se van del lugar, dejando una frase para


que el público reflexionesobre ella.

Duración aproximada de 10 minutos.


Alegria - Entusiasmo. (GALAXIA DE LA ALEGRIA)
Se darán tres pasos para lograr la meta. El primer paso es reconocer
nuestro cuerpo físico a través del movimiento auténtico, la relajación
En los últimos tres talleres se hará énfasis en lograr que los niños, niñas y
y la elaboración de siluetas detectando diferencias físicas que me
adolescentes reconozcan su cuerpo como un objeto precioso, se valoren como
hacen único y valioso. El segundo paso es reconocernos como
seres únicos y perfectos en base a la exploración a través de movimientos
cuerpo emocional a través de diferentes detonadores de sentidos, y
auténticos y detección de diferencias física (cuerpo físico), exploración y
en base a algunas preguntas se socializarán las experiencias vividas,
Los niños, niñas y adelescentes del municipio de Uribia estan expesión de emociones y sensaciones en base a detonadores de sentidos
enriqueciendo a nivel visual las siluetas elaboradas en un primer
comenzando a considerar la danza y la expresión corporal como (cuerpo emocional) y creación de acciones (cuerpo expresivo) respondiendo a
momento. Como tercer paso se dará lugar al cuerpo expresivo, se
Empoderar a los niños, niñas y adolescentes desde el un fenomeno jubiloso de su vida cotidiana, descubriendo, la pregunta ¿A dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Durante los
Uribia Me conozco y valoro como ser único asimilarán todos esos aspectos plasmados en las siluetas en cada uno
reconocimiento de su cuerpo como un objeto precioso desarrollando y potencializando capacidades expresivas y talleres se motivara a los niños, niñas y adolescentes en llevar a cabo siluetas
de los cuerpos de los niños, niñas y adolescentes, donde expresaran a
creativas, aprovechando al máximo las herramientas que se les han bien elaboradas, creativas y que cuenten a través de colores, texturas y formas
través del cuerpo por medio de coreografías o acciones con apoyo de
venido brindando en el transcurso de los talleres. lo que más representa y caracteriza a cada uno de ellos. En cada una de las
diversos ritmos y melodías. Responderan a través de su cuerpo
siluetas habrá escritos que contarán emociones, experiencias, recuerdos de los
expresivo ¿dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Finalmente
participantes. Las siluetas serán el resultado de lo que cada niño, niña y
se llevará a cabo una galeria de siluetas , socializando las mejores
adolescente experimentó y sintió en el proceso llevado a cabo durante los seis
elaboradas, realizarán las coreografías y acciones alrededor de las
talleres de creatividad e innovación.
siluetas, al final de la presentación expresarán con sentido de
pertenencia el termino "En mi cuerpo decido yo"
Se darán tres pasos para lograr la meta. El primer paso es reconocer
nuestro cuerpo físico a través del movimiento auténtico, la relajación
En los últimos tres talleres se hará énfasis en lograr que los niños, niñas y
y la elaboración de siluetas detectando diferencias físicas que me
adolescentes reconozcan su cuerpo como un objeto precioso, se valoren como
hacen único y valioso. El segundo paso es reconocernos como
seres únicos y perfectos en base a la explorción a través de movimientos
cuerpo emocional a través de diferentes detonadores de sentidos, y
auténticos y detección de diferencias física (cuerpo físico), exploración y
en base a algunas preguntas se socializarán las experiencias vividas, Se ha venido desarrollando con los niños, niñas y adolescentes del
expesión de emociones y sensaciones en base a detonadores de sentidos
enriqueciendo a nivel visual las siluetas elaboradas en un primer municipio de Barrancas diversas acciones en torno a reconocer
(cuerpo emocional) y creación de acciones (cuerpo expresivo) respondiendo a
momento. Como tercer paso se dará lugar al cuerpo expresivo, se que son un cuerpo en movimiento, descubriendo nuevas
Empoderar a los niños, niñas y adolescentes desde el la pregunta ¿A dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Durante los
Barrancas Me conozco y valoro como ser único asimilarán todos esos aspectos plasmados en las siluetas en cada uno posibilidades, logrando el estado del asombro hacia gestos e
reconocimiento de su cuerpo como un objeto precioso talleres se motivara a los niños, niñas y adolescentes en llevar a cabo siluetas
de los cuerpos de los niños, niñas y adolescentes, donde expresaran a impulsos nuevos. Promoviendo la participación, los climas de
bien elaboradas, creativas y que cuenten a través de colores, texturas y formas
través del cuerpo por medio de coreografías o acciones con apoyo de confianza y de respeto entre todos los miembros, de manera
lo que más representa y caracteriza a cada uno de ellos. En cada una de las
diversos ritmos y melodías. Responderan a través de su cuerpo lúdica, autónoma, reflexiva y comprensiva.
siluetas habrá escritos que contarán emociones, experiencias, recuerdos de los
expresivo ¿dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Finalmente
participantes. Las siluetas serán el resultado de lo que cada niño, niña y
se llevará a cabo una galeria de siluetas , socializando las mejores
adolescente experimentó y sintió en el proceso llevado a cabo durante los seis
elaboradas, realizarán las coreografías y acciones alrededor de las Vuelve y suena la champeta y se repite el mismo momento
talleres de creatividad e innovación.
siluetas, al final de la presentación expresarán con sentido de (Los NNA bailando y siguiendo el ritmo para luego
pertenencia el termino "En mi cuerpo decido yo" asombrarse cuando se interrumpa).
Se darán tres pasos para lograr la meta. El primer paso es reconocer
nuestro cuerpo físico a través del movimiento auténtico, la relajación
En los últimos tres talleres se hará énfasis en lograr que los niños, niñas y
y la elaboración de siluetas detectando diferencias físicas que me
adolescentes reconozcan su cuerpo como un objeto precioso, se valoren como
hacen único y valioso. El segundo paso es reconocernos como
seres únicos y perfectos en base a la exploración a través de movimientos
cuerpo emocional a través de diferentes detonadores de sentidos, y
auténticos y detección de diferencias física (cuerpo físico), exploración y
en base a algunas preguntas se socializarán las experiencias vividas,
Se ha venido trabajando con los niños, niñas y adolescentes expesión de emociones y sensaciones en base a detonadores de sentidos
enriqueciendo a nivel visual las siluetas elaboradas en un primer
del municipio de Riohacha diversas formas de expresión a (cuerpo emocional) y creación de acciones (cuerpo expresivo) respondiendo a
momento. Como tercer paso se dará lugar al cuerpo expresivo, se
Empoderar a los niños, niñas y adolescentes desde el través de las artes plásticas, la expresión corporal, la lúdica, la pregunta ¿A dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Durante los
La Guajira Riohacha Me conozco y valoro como ser único asimilarán todos esos aspectos plasmados en las siluetas en cada uno
reconocimiento de su cuerpo como un objeto precioso logrando que se desarrollen y fortalezcan experiencias talleres se motivara a los niños, niñas y adolescentes en llevar a cabo siluetas
de los cuerpos de los niños, niñas y adolescentes, donde expresaran a
como el reconocimiento, la pertenencia, la expresion, la bien elaboradas, creativas y que cuenten a través de colores, texturas y formas
través del cuerpo por medio de coreografías o acciones con apoyo de
participación y la trascendencia. lo que más representa y caracteriza a cada uno de ellos. En cada una de las
diversos ritmos y melodías. Responderan a través de su cuerpo
siluetas habrá escritos que contarán emociones, experiencias, recuerdos de los
expresivo ¿dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Finalmente
participantes. Las siluetas serán el resultado de lo que cada niño, niña y
se llevará a cabo una galeria de siluetas , socializando las mejores
adolescente experimentó y sintió en el proceso llevado a cabo durante los seis
elaboradas, realizarán las coreografías y acciones alrededor de las
talleres de creatividad e innovación.
siluetas, al final de la presentación expresarán con sentido de
pertenencia el termino "En mi cuerpo decido yo"
Se darán tres pasos para lograr la meta. El primer paso es reconocer
nuestro cuerpo físico a través del movimiento auténtico, la relajación
En los últimos tres talleres se hará énfasis en lograr que los niños, niñas y
y la elaboración de siluetas detectando diferencias físicas que me
adolescentes reconozcan su cuerpo como un objeto precioso, se valoren como
hacen único y valioso. El segundo paso es reconocernos como
seres únicos y perfectos en base a la exploración a través de movimientos
cuerpo emocional a través de diferentes detonadores de sentidos, y
auténticos y detección de diferencias física (cuerpo físico), exploración y
en base a algunas preguntas se socializarán las experiencias vividas,
Se ha venido empleando con los niños, niñas y adolescentes del expesión de emociones y sensaciones en base a detonadores de sentidos
enriqueciendo a nivel visual las siluetas elaboradas en un primer
municipio de Dibulla la danza, el ritmo, el cuerpo, el movimiento (cuerpo emocional) y creación de acciones (cuerpo expresivo) respondiendo a
momento. Como tercer paso se dará lugar al cuerpo expresivo, se
Empoderar a los niños, niñas y adolescentes desde el autentico, las artes plásticas como medios para dar forma a sus la pregunta ¿A dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Durante los
Dibulla Me conozco y valoro como ser único asimilarán todos esos aspectos plasmados en las siluetas en cada uno
reconocimiento de su cuerpo como un objeto precioso propias ideas o actos imaginativos e imitativos de su entorno en talleres se motivara a los niños, niñas y adolescentes en llevar a cabo siluetas
de los cuerpos de los niños, niñas y adolescentes, donde expresaran a
general. Generando en ellos respuestas muy positivas, fluidez para bien elaboradas, creativas y que cuenten a través de colores, texturas y formas
través del cuerpo por medio de coreografías o acciones con apoyo de
crear y expresarse. lo que más representa y caracteriza a cada uno de ellos. En cada una de las
diversos ritmos y melodías. Responderan a través de su cuerpo
siluetas habrá escritos que contarán emociones, experiencias, recuerdos de los
expresivo ¿dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Finalmente Cuando todas las frases se hayan escuchado se termina el
participantes. Las siluetas serán el resultado de lo que cada niño, niña y
se llevará a cabo una galeria de siluetas , socializando las mejores performance y los NNA se dispersan y le entregan un papel
adolescente experimentó y sintió en el proceso llevado a cabo durante los seis
elaboradas, realizarán las coreografías y acciones alrededor de las con frases relacionadas con las sexualidad y la prevención
talleres de creatividad e innovación.
siluetas, al final de la presentación expresarán con sentido de del embarazoen la adolescencia a el público que está
pertenencia el termino "En mi cuerpo decido yo" observando.
Se darán tres pasos para lograr la meta. El primer paso es reconocer
nuestro cuerpo físico a través del movimiento auténtico, la relajación
En los últimos tres talleres se hará énfasis en lograr que los niños, niñas y
y la elaboración de siluetas detectando diferencias físicas que me
adolescentes reconozcan su cuerpo como un objeto precioso, se valoren como
hacen único y valioso. El segundo paso es reconocernos como
seres únicos y perfectos en base a la explorción a través de movimientos
cuerpo emocional a través de diferentes detonadores de sentidos, y
auténticos y detección de diferencias física (cuerpo físico), exploración y
en base a algunas preguntas se socializarán las experiencias vividas,
expesión de emociones y sensaciones en base a detonadores de sentidos
enriqueciendo a nivel visual las siluetas elaboradas en un primer Con losniños, niñas y adolescentes del municipio de Manaure se
(cuerpo emocional) y creación de acciones (cuerpo expresivo) respondiendo a
momento. Como tercer paso se dará lugar al cuerpo expresivo, se ha dado apertura al dialogo a través de la confianza, la empatía, el
Empoderar a los niños, niñas y adolescentes desde el la pregunta ¿A dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Durante los
Manaure Me conozco y valoro como ser único asimilarán todos esos aspectos plasmados en las siluetas en cada uno carisma, utilizando diversas estrategias, propuestas innovadoras y
reconocimiento de su cuerpo como un objeto precioso talleres se motivara a los niños, niñas y adolescentes en llevar a cabo siluetas
de los cuerpos de los niños, niñas y adolescentes, donde expresaran a llamativas generando en ellos actitudes positivas, reflexivas y
bien elaboradas, creativas y que cuenten a través de colores, texturas y formas
través del cuerpo por medio de coreografías o acciones con apoyo de autónomas.
lo que más representa y caracteriza a cada uno de ellos. En cada una de las
diversos ritmos y melodías. Responderan a través de su cuerpo
siluetas habrá escritos que contarán emociones, experiencias, recuerdos de los
expresivo ¿dónde nos puede llevar este cuerpo precioso?. Finalmente
participantes. Las siluetas serán el resultado de lo que cada niño, niña y
se llevará a cabo una galeria de siluetas , socializando las mejores
adolescente experimentó y sintió en el proceso llevado a cabo durante los seis
elaboradas, realizarán las coreografías y acciones alrededor de las
talleres de creatividad e innovación.
siluetas, al final de la presentación expresarán con sentido de
pertenencia el termino "En mi cuerpo decido yo"
Se realizó la primer etapa, llamada creación, con el taller Finalmente todos se van del lugar, dejando una frase para
Lorica
denominado arte FIC (fortalecer, imaginar, crear) en la que que el público reflexionesobre ella.
pudieron reforzar y fortalecer los derechos sexuales y
Purisima reproductivos, luego armaron y diseñaron una máscara, la cual se
intervino artísticamente, basado en uno de los derechos sexuales y
La experiencia dividida en tres etapas: reproductivos.
Los Cordobas 1. Creación. Fortalecer los derechos sexuales y reproductivos por La próxima etapa se iniciara con el taller #5 llamado “hablando
medio de una actividad llamada, ruta de los derechos, diseñar e con los expertos” Duración aproximada de 10 minutos.
intervenir artísticamente un objeto (mascara de papel), basado en un Se logró terminar con éxito el taller # 4 llamado Arte FIC donde
derechos escogido por los NNA. cada uno de los NNA logró apropiarse de un derecho sexual y
2. Preparación. Se realiza grabación en pista de audio, de los NNA, reproductivo, ademas de fabricar la mascara e intervanirla
hablando de la importancia del derecho que escogieron en la primera decorandola a su gusto. Tenemos en este municipio grupos muy
Planeta Rica
etapa. En esta etapa los NNA, practican un grito de poder que será la creativos que utilizaron mucho color al momento de intervanir si
Lograr que los Niños, Niñas y adolescentes, fortalezcan los puesta en escena que realizaran en la etapa de divulgación. mascara, como tambien otros NNA que utilizan poco color y su
Cordoba ¿No sabes? !Te lo Cuento¡ conocimientos sobre los derechos sexuales y reproductivos, 3. Divulgación. Los NNA, realizaran la divulgación de los derechos mascara la quieren terminar con los otros materiales que
atreves de la intervención de objetos. sexuales y reproductivos en un evento organizado para la comunidad llevaremos para el proximo encuentro.
y/o sus pares, en el que los NNA, realizaran la presentación del Los participantes quedaron super comprometidos en investigar
Montelibano trabajo realizado en toda la experiencia. mas acerca de los derechos sexuales y reproductivos ademas de
En esta presentación, habrán grupos de NNA, con las máscaras que traer ideas para la culminacion de la creacion de la mascara.
diseñaron y el derecho que van a exponer, cada vez que salga un
grupo de NNA, realizando la presentación practicada en la segunda Actualmente de encuentran fortaleciendo el proceso de habilidades
San Jose de Ure etapa, se pondrá el audio que se grabó en la sesión de preparación, para la Vida- Se finalizaran el fin de semana 4 de agosto.
en el que ellos explican el derecho que escogieron.
Los NNA del municipio de Puerto Libertador presentes en la
sesion utiilizaron mucho color para la creacion de la mascara lo
hicieron muy rapido. se inicio una mase redondo en la cual
Puerto Libertador
aportaron lo que cada uno entendia de cada derecho. En el
proximo encuentro se erminaran las mascaras, se les aplicara mas
color u otros materiales para decorar y se realizaran las entrevistas.

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