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Formato base para presentar artı́culos


Jonathan D.Acosta1* , Hugo Cisneros, Renny Coro
Departamento de Ciencias Exactas,1 Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Sangolguı́,Ecuador
*
Autor principal/Corresponding author, e-mail: jdacosta3@espe.edu.ec

Abstract : The scientific investigation and the publication of an article intended for this purpose are two activities that depend
on one another, because an investigation does not end when they get the results or a report is presented to demonstrate the
above; but when you publish a scientific article that will allow other researchers to repeat the experiment or research what
sometimes is often difficult due to the lack of precision, clarity, or other factors.Throughout this document will be an example
of an article with IEEE format, as well as its main sections and standards at the time of writing. The summary is one that
indicates the main ideas of the text and the scope of the investigation.

Keywords—IEEE; scientific investigation; scientific article.

Resumen: La investigación cientı́fica y la publicación de un artı́culo destinado a este propósito son dos actividades que
dependen la una de la otra, ya que una investigación no termina cuando se consiguen los resultados o se presenta un
informe que demuestre lo anterior; sino cuando se publica un artı́culo cientı́fico que permita a demás investigadores repetir el
experimento o la investigación realizada lo que a veces suele ser complicado debido a la falta de precisión, claridad u otros
factores. A lo largo de este documento se dara un ejemplo de artı́culo con formato IEEE, asi como sus principales secciones
y normas al momento de redactar. [1] El resumen es aquel que indica las ideas principales del texto [2] y el alcance que
tendra la investigación.

Palabra Clave—IEEE; investigación cientı́fica; artı́culo cientı́fico.

I. I NTRODUCCI ÓN B. Objetivos Especı́ficos


• Detallar la metodologı́a que se puede aplicar dentro de la
Partimos de la teorı́a de que el aprendizaje es un proceso de cosntruccion del conocimiento acumulado.
construcción social, y por tanto que la interacción entre profesor y • Describir investigaciones acerca de la temática y sus resultados.
estudiantes, entre estudiantes, entre estudiantes y el contenido, y las • Relacionar investigaciones antiguas que incluyan la cosntruc-
ayudas facilitadas por el profesor en este proceso son fundamen- ción del conocimiento con proyectos que pueden darse en un
tales para la apropiación de los contenidos.[?] En este punto, nos futuro.
damos cuenta que las tecnologı́as de comunicación e información no • Establecer importancias que permiten una correcta aplciación
aseguran un aprendizaje ni mejora de la sociedad y su mentalidad, de construccion de conocimientos.
sin embargo, es una herramienta de ayuda que puede mejorar si
sabemos usar sus potencialidades. Elhombre como ser cultural vive
en un mundo de lenguajes, ideas y conciencia, dos realidades en III. C ONCLUSIONES
un mismo espacio-tiempo; inmerso en una sociedad construida por • La interacción de espacios virtuales con la construcción del
individuos,producto de su misma interacción.[?] Aún ası́, es muy conocimiento reduce una brecha importante entre educador y
dı́ficil que el entorno sea entendido de manera correcta con el estudiante donde ambos pueden estar en constante retroalimen-
hecho de solo existir. El conocimiento se genera a partir de vivir tación sin la necesidad de una reunion fisica.
experiencias y de convivir con las demás personas que habitan • Las diferentes investigaciones y proyectos realizados con el afán
en nuestro mismo ambiente. La generación de ideas de diferentes de integrar este concepto del mundo en lı́nea han sido de gran
personas con realidades distintas, genera que en algún tema en ayuda para fortalecer las bases del conocimiento, extenderlo
especı́fico se puedan unir dichos pensamientos de las personas, y se a lugares donde no podia llegar de forma facil o en algunos
genere un conocimiento visto desde diferentes perspectivas. Es a esto casos incluso generar nuevo conocimiento; pero que a veces se
lo que denominamos la creación del conocimiento. Esta investigación ve limitada por la tecnologı́a de la epoca o factores sociales o
tiene como propósito conocer los modelos y las perspectivas de las culturales, como el lenguaje.
personas en cuanto a la compresión del entorno y de sı́ mismos. Es
importante, porque a partir de los conocimientos se pueden plantear
diferentes situaciones a largo o corto plazo y adicionalmente se puede T RABAJOS FUTUROS
entender lo que tenemos alrededor de nuestra planeta, es decir, el Desde el auge del internet y de las relaciones virtuales, alrededor
entorno y sus personas. del año 2000, se encontrar varios proyectos de aplicaciones digitales,
foros en linea, páginas web destinadas al desarrollo del conocimiento
siendo esa fecha solo un punto de partida, debido a eso para dar
continuidad a esta investigación se puede hacer un estudio el cual
II. O BJETIVOS involucre el mismo tema pero dentro de unos años en el futuro
donde el desarrollo de nuevas formas de programación pueda verse
A. Objetivo General reflejado en un entorno virtual con mas posibilidades de las que
existen actualmente.
• Proporcionar información relevante acerca de la construcción También se puede hacer un estudio referente a la construcción del
del conocimiento y sus respectivos elementos. conocimiento en lı́nea enfocado más en el ámbito de docentes, donde
se establecerı́an crı́terios de inovación de conocimientos y formas
de estudio con relación a las nuevas herramientas de aprendizaje en
lı́nea, donde pueden participar escuelas de educación primaria hasta
universidades destinadas a la investigación cientı́fica y se evaluarı́an
las actitudes de estudiantes y docentes ante esta nueva forma de
aprender.

R EFERENCIAS
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