Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 14
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad:1-2-3
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de
Actividad: 50 Puntos. Actividad:Seguimiento y Evaluación
Fecha de Inicio de la Fecha de Cierre de la Actividad:13 de
Actividad:19 de Febrerode 2018 Mayode 2018
Competencia a Desarrollar:

El estudiante afianzara los conceptos y generalidades de los fundamentos

económicos, administrativos y contables, mediante el desarrollo progresivo de
la Tarea 5, en pro de desarrollar habilidades teniendo como referente el
estudio de los fundamentos económicos, administrativos y contables, con sus
características en general, estudiando los conceptos y analizando los temas del
curso, su origen, evolución, estrategias y mecanismos de implementar los
fundamentos económicos, administrativos y contables en una organización;
para así poder tener los elementos de juicio en pro de tomar la mejor decisión
de tipo gerencial, referente al manejo organizacional en una empresa, por
parte del estudiante en su ejercicio profesional.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta Tarea, el estudiante individualmente deberá
consultar las temáticas relacionadas a la Unidad No. 1 – Unidad No. 2 y Unidad
No. 3,delCurso Fundamentos en Gestión Integral.
 Unidad Nº 1: Introducción A La Gestión Económico Social.
 Unidad Nº 2: Introducción A La Gestión Administrativa Social.
 Unidad No 3: Introducción A La Gestión Contable Social.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
La estrategia de aprendizaje para laTarea 5, infiere que los estudiantes
participen activamente en el Foro de desarrollo de la Tarea 5, presentando sus
avances, frente a la construcción de sus resúmenes por cada unidad el curso, lo
mismo que un análisis de cada unidad frete a la carrara de estudio y el
desarrollo de una actividad lúdica ubicada en el Entorno de Aprendizaje
Practico; se trabajara continuamente en el foro del desarrollo de la Tarea,
presentandoavances a las actividades solicitadas; los estudiantes recibirán
retroalimentación por parte de los Docentes, para indicarles las observaciones
de avance en el producto; de igual forma recibiránretroalimentación de los
compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto individual, teniendo
como base el desarrollo de las actividadesde esta Tarea.
Actividades a Desarrollar:
Para el desarrollo de la Tarea 5, cada estudiante individualmente, deberá
ingresar al Entorno de Aprendizaje Colorativo en el Foro Tarea 5; en donde
podrá ir construyendo, redactando y elaborando paulatinamente, las siguientes
actividades que componen, esta Tarea, así:

Actividad No. 1: Cada Estudiante, realizará un Resumen de 5 párrafos, por

cada unidad (cada párrafo de 5 renglones) donde resuma, presente e
interprete los fundamentos básicos de cada unidad; sus generalidades,
importancia y características de cada unidad.

Actividad No. 2: Cada Estudiante, realizará un Análisis en donde

correlacionará los contenidos de cada Unidad con su carrera de estudio en la
UNAD.

Actividad No. 3: Cada Estudiante, ingresa al Entorno de Aprendizaje Práctico

y de las diferentes actividades lúdicas que encuentra por cada Unidad del
curso, como: Sopas de Letras, Actividades de Emparejamiento o Crucigramas;
realizará una de ellas, luego de realizadatomará un pantallazo del resultado
final de la actividad lúdica desarrollada, recuerda es una sola por cada unidad,
luego lo guardará en un documento Word, como insumo para el producto final
de la Tarea 5. Se recomienda abrir las actividades lúdicas con el navegador
Mozilla.
Para lograr el objetivo del desarrollo apropiado de la Tarea 5 es muy
importante que cada estudiante se apropie de su responsabilidad y disciplina
académica y se comprometa a trabajar el Resumen, el Análisis y el desarrollo
de unaActividad Lúdica por cada unidad del curso, para ello debe trabajar
progresivamente ingresando oportunamente al espacio de construcción para el
envío de sus aportes e intervenciones que vayan sumando frente al desarrollo
de la actividad a realizar. Los Resúmenes deben ser de su autoría, por lo cual
no debe copiar textos bajados de internet, tomado de alguna fuente
bibliográfica, o tomar los resúmenes entregadas por los compañeros de grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro: Unidad 1-2-3
- Tarea 5: Elaborar un Resumen, Análisis y Actividad
Lúdica Por Cada Unidad del Curso.En este Foro los
Estudiantes individualmente realizarán la presentación paulatina
y progresiva de sus avances frente al: Resumen; Análisis y la
Actividad Lúdica, por cada Unidad del curso; compartirán sus
avances, para recibir del Docente y compañeros de grupo sus
opiniones en busca de fomentar el aprendizaje colaborativo y
perfeccionar sus productos individuales.

Entorno de Aprendizaje Practico: En este Entorno,

individualmente, cada Estudiante ingresará al espacio:
Entornos
Recursos Interactivos Aprendizaje Práctico y encontrará un
Para su
Recurso Interactivo de Aprendizaje Práctico por cada unidad del
Desarrollo
curso, para que desarrolle a su elección una delas
actividadeslúdicaspropuestas, entre ellas: Actividades de
Relacionar; Sopa de Letras o Emparejar;luego de realizarla
tomará un pantallazo del resultado final de la actividad lúdica,
por cada unidad y lo guardará en un documento Word, como
insumo para el producto final de la Tarea 5.

Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:

Tarea 5: Elaborar un Resumen, Análisis y Actividad
Lúdica Por Cada Unidad del Curso. (Actividad
Individual):En este espacio, individualmente, cada Estudiante
subirá su producto final.
 Individual:
Una vez haya elaborado: Resúmenes; Análisis y Actividad
Lúdica, por cada Unidad el Curso, cada estudiante deberá armar
un documento con los siguientes ítems:

1.Portada.
2.Tabla de Contenido.
3.Introducción.
4.Objetivos: General y Específicos.
5.Justificación.
6.Desarrollo de la actividad la cual debe contener lo siguiente:
 Realizará un Resumen de 5 párrafos (cada párrafo de 5
renglones) donde resuma, presente e interprete los
Productos a fundamentos básicos de cada unidad; sus generalidades,
Entregar importancia y características de cada unidad.
por el  Realizará un Análisis en donde relacionará los contenidos
Estudiante de cada Unidad con su carrera de estudio en la UNAD.
 Ingrese al Entorno de Aprendizaje Práctico y realice las
actividades lúdicas de cada unidad, luego de realizarlas
tome un pantallazo del resultado final de una de ellas, por
cada unidad y guárdelo en un documento Word, como
insumo para el producto final de la Tarea 5.
7. Conclusiones.
8. Referencias Bibliográficas.
Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF
denominado: Tarea_5_Estudiante_

Ponderación Total de la Tarea 5: Trabajo Individual: 50

Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:

Planeación de El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 5 se

Actividades articula, al compartir losresúmenes; los análisis y las
Para el actividades lúdicas puestas en el Foro del desarrollo de la
Desarrollo del Tarea 5, de tal forma que todos los estudiantes profundicen y
Trabajo refuercen el conocimiento y apropiación de las tres unidades
Colaborativo del curso, generandoaprendizaje colaborativo.
 Para el desarrollo de la Tarea 5, no se distribuirán ni
asumirán ningún rol, dado que el desarrollo del Tarea 5 es
individual, pero si es muy importante la interacción entre los
integrantes el grupo; sin embargo, les recordamos las
responsabilidades, acorde a los roles propuestos para el
desarrollo de los Trabajos Colaborativos:
 Coordinador – Compilador.
Roles a
 Alertas.
Desarrollar
 Evaluador.
por el
 Revisor.
Estudiante
 Dinamizador del Proceso.
Dentro del
Grupo
Todos los participantes deberán realizar sus aportes
Colaborativo
permanentes y congruentes para la solución de las
actividades y preguntas, independientemente de su rol
dentro del grupo.Se recomienda que la interacción en el Foro
entre los miembros del Equipo se realice basada en las
normas de convivencia al interior del grupo, definidas en la
Netiqueta Virtual.

En consenso en el grupo deben definir los roles que va a

desempeñar cada uno de los participantes del equipo, frente
al desarrollo de los productos a entregar; estos son los roles
a distribuir:

 Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de

consolidar el documento que se constituye como el
Roles y
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
Responsabilid
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
ades Para la
solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
Producción de
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
Entregables
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
Estudiantes
entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
 documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por
cumplir en la actividad. Alerta a los compañeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar

activamente en el desarrollo del trabajo; Supervisar todos
a todos y que todo fluya como un Equipo de Trabajo, para
ello todos los participantes deberán afrontar con
responsabilidad y disciplina cada rol tanto en la
construcción como en la elaboración del producto final,
para ello se requiere de realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades,
independientemente su rol dentro del grupo.
Para el desarrollo, presentación y referenciación de la Tarea
5, se usará la Norma APA, ya que cuenta con un estilo de
organización y presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
Uso de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
Referencias presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
También pueden utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-
escritos/
Políticas de ¿Qué es el Plagio para la UNAD?
Plagio
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de una paráfrasis anotado. Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, de la UNAD,

en el artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso
de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
 correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de Evaluación:

Formato rúbrica de evaluación

 Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☐
individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
Evaluación Unidad 1-2-3
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante
realiza un resumen El estudiante
por cada unidad de realiza
5 párrafos (cada parcialmente los
uno de 5 resúmenes de
renglones). Se menos de 5 El estudiante no
cumplió con los párrafos, cada uno realiza el resumen
objetivos del con menos de 5 de 5 párrafos, cada
resumen de renglones. Aunque uno de 5
RESUMEN 15
manera trata la temática renglones, por
satisfactoria, se propuesta, el cada unida del
realizaron todos los cuerpo del curso.
resúmenes acorde documento no
a la guía, son tiene los tres
claros y totalmente resúmenes de
pertinente con lo manera adecuada.
solicitado.
(Hasta 15Puntos) (Hasta 8Puntos) (Hasta 1Punto)
El estudiante
realiza un análisis
por cada unidad; El estudiante
El estudiante no
se cumplió con los realiza de forma
participa en el foro
objetivos del parcial el análisis
o lo hace sin
análisis de manera de cada unidad con
aportar activa y
ANÁLISIS satisfactoria, la interrelación de 15
significativamente,
interrelacionando su programa de
no presenta los
los contenidos con estudio en la
análisis requeridos.
la carrera de UNAD.
estudio en la
UNAD.
(Hasta 15Puntos) (Hasta 8Puntos) (Hasta 1Punto)
 Se cumplió con el
desarrollo las Se cumplió
actividades lúdicas parcialmente con el No se cumplió con
alojadas en el desarrollo las el desarrollo las
actividades lúdicas actividades lúdicas
Entorno Practico,
alojadas en el alojadas en el
de cada Unidad de
Entorno Practico, Entorno Practico,
manera no se encuentran de cada Unidad, no
ACTIVIDAD satisfactoria, el pantallazos de se presentó los
presentando un 15
LÚDICA las actividades pantallazo en el
pantallazo en el lúdicas, en el documento final
documento final documento final acorde a lo
acorde a lo acorde a lo solicitado en la
solicitado en la solicitado en la guía de
guía de guía de actividades.
actividades. actividades.

(Hasta 15Puntos) (Hasta 8Puntos) (Hasta 1Punto)

Aunque trata las
actividades
Se cumplió con los propuesta, el
objetivos del cuerpo del
trabajo de manera documento no
satisfactoria, se presenta El documento no
comentó los totalmente las da respuesta a los
aportes de los actividades lineamientos de la
FINES DEL compañeros, existe plasmadas en la actividad
5
TRABAJO claridad y es guía de propuesta en la
totalmente actividades; se guía de
pertinente con lo dejó la actividades.
solicitado en la participación e
guía de interacción para los
actividades. últimos días del
cierre de la
actividad.
(Hasta 5Puntos) (Hasta 3Puntos) (Hasta 1Puntos)
Calificación Final 50
Muchos Éxitos.