EVALUAR Y CERTIFICAR CON COMPETENCIA LABORAL

Aprendiz.
● Nombres y apellidos: Eulis Jonas Sierra Camargo
● Título del texto y/o (video): GUÍA PARA EVALUAR Y CERTIFICAR COMPETENCIAS
LABORALES
● Autor.
Servicio Nacional de Aprendizaje
● Editorial.
Servicio Nacional de Aprendizaje
● Páginas.
42
● Fecha de publicación.
Diciembre de 2018, versión 5
Valoración general del texto (audio, video): ( ) excelente. ( X) bueno. ( ) regular. ()
malo.
● Dificultad de vocabulario: ( ) Alta. ( ) media. (x ) baja.

● Textos (s) similares que ha leído.

Metodología para evaluar y certificar competencias laborales.
La certificación de competencias en el marco de las políticas de empleo y
formación

● Escriba cinco sustantivos o adjetivos que definan las características de este texto.
1. Certificación Competencias Laboral
2. Evaluación
3. Aprobación
4. Esquema
5. Transparencia
6. Equidad
7. Estandarización
8. Competencia
9. Procedimiento
10. Norma

● Tema. GUÍA PARA EVALUAR Y CERTIFICAR COMPETENCIAS LABORALES

● Escriba el párrafo del texto que más le impactó y justifíquelo.

El SENA adelanta la Evaluación y Certificación de las Competencias Laborales

(ECCL), del talento humano del país, desde el año 2003, a partir de los
estándares definidos en el sector productivo a través de las Mesas
Sectoriales, los cuales son una herramienta para la valoración de las
competencias de los trabajadores, que incluye la demostración de sus
conocimientos, desempeños y productos, sin importar cómo, cuándo y dónde
éstos hayan sido adquiridos. Así mismo, la certificación de competencias,
permite la medición del mejoramiento de la calidad, promueve la
productividad y competitividad de las empresas y de conglomerados de
empresas, cadenas productivas, sectores y regiones.
Lo anterior, se soporta en el documento CONPES 3674 de 2010, el cual
establece “Los lineamientos de política para el fortalecimiento del Sistema de
Formación de Capital Humano SFCH” y define como uno de los objetivos
principales de la política: “Diseñar e implementar herramientas que permitan
el reconocimiento y certificación de las competencias, habilidades y
conocimientos del capital humano con el fin de dar al sector productivo las
señales que necesita para definir sus necesidades ocupacionales, se potencie
la articulación al interior de todo el sector de formación, a favor de una política
de valoración de conocimientos, aprendizajes y experiencias que fomenten la
acumulación de capital humano en la población colombiana, además, sentar
las bases para establecer una política de aprendizaje permanente en la
población.”
En este mismo documento, se especifica, entre otros aspectos, la necesidad
de consolidar una estructura institucional para la gestión del talento humano
que se fundamente en la coordinación de las instancias que hoy tienen
competencias para desarrollar las acciones allí planteadas. De esta manera,
las entidades del Gobierno Nacional que están involucradas en esta política
se comprometen a diseñar e implementar herramientas para fomentar: “(i) una
mayor movilidad entre los diferentes niveles y modalidades educativas, (ii)
una mayor pertinencia de la formación y la articulación del Sistema de
Formación de Capital Humano (SFCH) con el sector productivo, (iii) el
fortalecimiento de los procesos de aseguramiento de la calidad de oferta de
formación, y (iv) la determinación de las bases para una política de aprendizaje
permanente en la población. Todos estos elementos, componentes esenciales
para el desarrollo óptimo de las políticas de educación y formación para el
trabajo en condiciones dignas.”
Me llamó mucho la atención la introducción porque muestra el compromiso del
SENA, de la evaluación y certificación por competencias laborales y como ese logra
que los trabajadores sean competentes, porque ellos logran resultados efectivos y
de calidad en el desempeño de sus funciones, basada en conocimientos,
habilidades, destrezas, comportamientos y valores los cuales son adquiridos a
través de procesos de formación y/o desempeño laboral
● Número de página del párrafo :(página 6)
● Nuevo vocabulario: (palabras desconocidas que ha aprendido con esta lectura).
 líneas de atención demanda social
 guía para certificar y evaluar
 Indicadores de evaluación
 Banco Nacional de Instrumentos
 fase de determinación
 Programa anual de normalización
 esquema de evaluación y certificación
 grupo de gestión de competencias laborales
 experto metodológico, evaluador técnico
 Norma sectorial
● Seleccione el texto, que más le gusta (o que le llamó la atención) y el motivo de su
atracción.
Principios de la Evaluación y Certificación de Competencias Laborales
La Evaluación y Certificación de las Competencias Laborales se soporta en tres principios
fundamentales:
Equidad: igualdad de oportunidades de éxito, eliminando toda práctica discriminatoria,
barreras o restricciones, teniendo en cuenta el cumplimiento de los requisitos de ingreso
establecidos en esta guía y los definidos en los referentes de Evaluación y Certificación
de Competencias Laborales.
Imparcialidad: objetividad al no existir conflictos de intereses o que son resueltos de
manera que no influyan negativamente en las posteriores actividades del proceso de
certificación.
Transparencia: la información del proceso es clara, precisa y concreta y está disponible
para los diferentes actores.
● Estructura del texto, (haga un esquema de las partes en las que se puede dividir).

● Escriba la idea principal del texto leído.

La idea principal de la guía es dar una explicación las actividades, requisitos,
responsables y puntos de control necesarios para planificar y ejecutar el proceso Gestión
de Certificación de Competencias Laborales.

● Escriba dos ideas secundarias del texto leído.

1. Definir las fases necesarias para evaluar y certificar la competencia laboral
(ECCL).
2. Conocer los principios y características de LA Certificación y evaluación de las
competencias laborales

● Argumento (20-30 líneas).

El proceso de certificación y evaluación de competencias laborales del sena
realmente es un proceso que apasiona y motiva mucho a hacer parte de este selecto
grupo de evaluadores de competencias
a continuación relaciono las fases del proceso
Para el desarrollo de la Evaluación y Certificación de la Competencia Laboral, se
han establecido las siguientes fases que a su vez están constituidas por actividades:

En la planeación
Para acceder a la información de ECCL (Solicitudes, Oferta, Sensibilización e
Inducción, entre otros), una persona natural o jurídica debe registrarse como usuaria
en el Sistema de Evaluación y Certificación de Competencias Laborales (SECCL),
ingresando los datos básicos solicitados, creando un usuario y una contraseña.

Ejecución
Es la fase en la cual se materializa la Evaluación y Certificación de Competencias,
y en ella participan los líderes de certificación, evaluadores de competencia laboral
y aspirantes que después se convierten en candidatos, una vez formalizan su
inscripción al proceso. Tiene una duración promedio de 6 semanas y tiene como
objetivo recolectar las evidencias de conocimiento, desempeño y producto que
permitirán la emisión del juicio de competencia. Las actividades que en ella se
ejecutan son las que se describen

Verificación
Esta fase se refiere a la auditoría de los procesos, fundamentada en la NTC ISO
19011 vigente y se convierte en la instancia en la que durante y después del proceso
se asegura la calidad del mismo. Las acciones relevantes dentro de esta fase son:
Definición: Revisión del cumplimiento de los requisitos normativos, técnicos y
lineamientos establecidos para la ejecución de la evaluación.
Objetivo: Recomienda la Certificación de Competencias Laborales de los
candidatos con emisión de juicio competente.
Condicionante: La conformidad en la auditoria de proceso es requisito para la
certificación de los candidatos.
Certificación
Esta fase es el resultado de las anteriores y en ella intervienen los subdirectores de
centro y la Dirección
General, quienes a través de un software expiden la certificación de competencia.
Una vez la persona es certificada, puede acceder al mantenimiento el cual es el
control periódico dentro del tiempo de la vigencia de la certificación que permite
comprobar que se sigue cumpliendo con los requisitos del esquema de certificación
y lo establecido en la Norma de Competencia Laboral.

● Valoración personal (enriquecimiento, dificultad de lectura, tema tratado).

Este curso ha sido interesante porque nos ha permitido conocer más de cerca en que
consiste la ECCL, sus fases, etapas, compromisos, actores y condiciones,

los parámetros establecidos por el SENA, son una herramienta para la valoración de las
competencias de los trabajadores, que incluye la demostración de evidencias de
conocimiento, producto y desempeño por parte de los candidatos sin importar cómo ni
cuándo éstos se hayan adquirido. Así mismo, facilitan la medición, mejoramiento de la
calidad, productividad de las empresas.