UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

INFORME DE LAS PRÁCTICAS DE EXPERIMENTACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES EN RELACIÓN A LA ASIGNATURA ESTUDIANTE
1. DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas
Carrera: Educación Inicial
Asignatura: Investigación
Profesor: Dr. Jorge Andrade
Periodo: 2019 - 2019
Ciclo: segundo “B”
Fecha: 28 de mayo de 2019
Escenario: Aula de clases
Título de la Práctica: Universo y muestra poblacional. Técnicas de campo para el desarrollo de
la investigación.
Número de práctica: 1
No de Horas: 2

1. INTRODUCCIÒN
¿Qué es universo y muestra poblacional?
UNIVERSO. En estadística es el nombre especifico que recibe particularmente la investigación
social la operación dentro de la delimitación del campo de investigación que tienen por objeto
la determinación del conjunto de unidades de observaciones del conjunto de unidades de
observación que van a ser investigadas. Para muchos investigadores él termino universo y
población son sinónima. En general, el universo es la totalidad de elementos o características
que conforman el ámbito de un estudio o investigación.
POBLACIÓN. En estadística el concepto de población va más allá de lo que comúnmente se
conoce como tal. En términos estadísticos, población es un conjunto finito o infinito de personas,
animales o cosas que presentan características comunes, sobre los cuales se quiere efectuar un
estudio determinado. En otras palabras, la población se define como la totalidad de los valores
posibles (mediciones o conteos) de una característica particular de un grupo especificado de
personas, animales o cosas que se desean estudiar en un momento determinado. “Una población
es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos
sacar conclusiones”. Levin & Rubin (1996).
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El tamaño que tiene una población es un factor de suma importancia en el proceso de

investigación estadística y en nuestro caso social, y este tamaño vienen dado por el número de
elementos que constituyen la población, según el número de elementos la población puede ser
finita o infinita. Cuando el número de elementos que integra la población es muy grande, se
puede considerar a esta como una población infinita, por ejemplo; el conjunto de todos los
números positivos.
MUESTRA. Un subconjunto cualquiera de la población. Para que la muestra nos sirva para
extraer conclusiones sobre la población deber ser representativa, lo que se consigue
seleccionando sus elementos al azar, lo que da lugar a una muestra aleatoria. Es una parte o
porción extraída de un conjunto por métodos que permiten considerarla como representativa del
mismo. Entonces, una muestra no es más que una parte de la población que sirve para
representarla. La muestra debe obtenerse de la población que se desea estudiar; una muestra
debe ser definida sobre la base de la población determinada, y las conclusiones que se obtengan
de dicha muestra sólo podrán referirse a la población en referencia.
MUESTREO. Procedimiento para la obtención de una muestra, el muestreo como se dijo es el
proceso de obtención de la muestra. Puede ser probabilístico y no probabilístico. Hablamos de
un muestreo probabilístico cuando los integrantes de la muestra se escogen al azar y, por lo tanto,
puede calcularse con antelación la probabilidad de obtener cada una de las muestras que pueden
formarse de esa población o la probabilidad que tiene cada elemento de la población de ser
incluido en la muestra.
PARÁMETROS. Es una función establecida sobre los valores numéricos de una comunidad.
Se trata, por lo tanto, de una cifra representativa que permite modelizar un plano real. La utilidad
de los parámetros estadísticos se encuentra ante la dificultad para manipular un elevado número
de datos individuales de una misma sociedad. Este tipo de parámetros permite obtener un
panorama general de la población y llevar a cabo comparaciones y predicciones. El parámetro
al dato se considera como imprescindible y orientativo para lograr evaluar o valorar una
determinada situación. A partir de un parámetro, una cierta circunstancia puede comprenderse o
ubicarse en perspectiva, los mismos suelen representarse con letras griegas. El valor de un
parámetro poblacional es un valor fijo en un momento dado. Por dar otros ejemplos concretos:
“Si nos basamos en los parámetros habituales, resultará imposible comprender esta situación”,
“El paciente está evolucionando de acuerdo a los parámetros esperados”, “Estamos
investigando, pero no hay parámetros que nos permitan establecer una relación con el caso
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anterior”, “La actuación del equipo en el torneo local es el mejor parámetro para realizar un
pronóstico sobre su participación en el campeonato mundial”.
DATO ESTADÍSTICO. Es un conjunto de valores numéricos que tienen relación significativa
entre sí. Los mismos pueden ser comparados, analizados e interpretados en una investigación
cualquiera. Se puede afirmar que son las expresiones numéricas obtenidas como consecuencia
de observar un individuo de la población; por lo tanto, son las características que se han tomado
en cuenta de cualquiera población para una investigación determinada. Estos números que
representan las modalidades de las variables. Por ejemplo, el 1 puede representar la modalidad
“Mujer”, el 6.3 representa una de las magnitudes que podemos registrar en la variable “grado de
conocimiento de las técnicas estadísticas”. Los datos pueden ser clasificados según diferentes
criterios, uno de los cuales se basa en las modalidades que presentan: Se dirá que son datos
dicotómicos los que provienen de variables que solo admiten dos modalidades (por ejemplo, la
variable “género”), son datos dicotomizados aquellos que presentan dos categorías, pero
provienen de variables con más de dos modalidades (por ejemplo, datos con valores 1 y 0 que
representan aprobado y suspenso). (Gonzales, 2015)

2. OBJETIVO
Analizar que es un proyecto de investigación e identificar los elementos que contiene el proyecto.

4. DESCRIPCIÒN DEL DESARROLLO DE LAPRACTICA

 Investigar sobre el tema determinado.

 Analizar la información obtenida.
 Efectuar una crítica sobre el tema consultado.
 Realizar el informe de prácticas.

5. RESULTADOS OBTENIDOS
1. La Observación
Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento
fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el
mayor número de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a
sido lograda mediante la observación.
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Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la observación científica.
La diferencia básica entre una y otra esta en la intencionalidad: observar científicamente
significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo
que desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar
cuidadosamente la observación. Observar no científicamente significa observar sin intención,
sin objetivo definido y por tanto, sin preparación previa.
Pasos Que Debe Tener La Observación
A. Determinar el objeto, situación, caso, etc (que se va a observar)
B. Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar)
C. Determinar la forma con que se van a registrar los datos
D. Observar cuidadosa y críticamente
E. Registrar los datos observados
F. Analizar e interpretar los datos
G. Elaborar conclusiones
H. Elaborar el informe de observación (este paso puede omitirse si en la investigación se
emplean también otras técnicas, en cuyo caso el informe incluye los resultados obtenidos en
todo el proceso investigativo)
Recursos Auxiliares De La Observación
 Fichas
 Récords Anecdóticos
 Grabaciones
 Fotografías
 Listas de chequeo de Datos
 Escalas, etc.
 Modalidades Que Puede Tener La Observación Científica
La Observación científica puede ser:
 Directa o Indirecta
 Participante o no Participante
 Estructurada o no Estructurada
 De campo o de Laboratorio
 Individual o de Equipo
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Observación Directa y la Indirecta
 Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno
que trata de investigar.
 Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno observando
a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando
nos valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc., relacionadas con lo
que estamos investigando, los cuales han sido conseguidos o elaborados por personas que
observaron antes lo mismo que nosotros.
Observación Participante y no Participante
 La observación es participante cuando para obtener los datos el investigador se incluye en el
grupo, hecho o fenómeno observado, para conseguir la información "desde adentro".
 Observación participante es aquella e la cual se recoge la información desde afuera, sin
intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenómeno investigado. Obviamente, La gran
mayoría de las observaciones son no participantes.
Observación Estructurada y No Estructurada
 Observación no Estructurada llamada también simple o libre, es la que se realiza sin la ayuda
de elementos técnicos especiales.
 Observación estructurada es en cambio, la que se realiza con la ayuda de elementos técnicos
apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc, por lo cual se los la denomina observación
sistemática.
Observación de Campo y de Laboratorio
 La observación de campo es el recurso principal de la observación descriptiva; se realiza en
los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados. La investigación social y la
educativa recurren en gran medida a esta modalidad.
 La observación de laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado, es la que se realiza
en lugares pre-establecidos para el efecto tales como los museos, archivos, bibliotecas y,
naturalmente los laboratorios; por otro lado, también es investigación de laboratorio la que
se realiza con grupos humanos previamente determinados, para observar sus
comportamientos y actitudes.
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Observación Individual Y De Equipo
 Observación Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una
investigación igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de una
parte de la observación para que la realice sola.
 Observación de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por parte de varias personas
que integran un equipo o grupo de trabajo que efectúa una misma investigación puede
realizarse de varias maneras:
2. La Entrevista
Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos personas: El
entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener información de
parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigación.
La entrevista es una técnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en psicología
y, desde su notable desarrollo, en sociología y en educación. De hecho, en estas ciencias, la
entrevista constituye una técnica indispensable porque permite obtener datos que de otro
modo serían muy difícil conseguir.
Empleo De La Entrevista
 Cuando se considera necesario que exista interacción y diálogo entre el investigador
y la persona.
 Cuando la población o universo es pequeño y manejable.
 Condiciones Que Debe Reunir El Entrevistador
 Debe demostrar seguridad en si mismo.
 Debe ponerse a nivel del entrevistado; esto puede esto puede conseguirse con una
buena preparación previa del entrevistado en el tema que va a tratar con el
entrevistado.
 Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren suscitarse.
 Comprender los intereses del entrevistado.
 Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier influencia empática.
3. La Encuesta
La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones
impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un
listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten
igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.
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Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificación de la persona
que lo responde, ya que no interesan esos datos.
Es una técnica que se puede aplicar a sectores más amplios del universo, de manera mucho
más económica que mediante entrevistas.
Varios autores llaman cuestionario a la técnica misma. Los mismos u otros, unen en un mismo
concepto a la entrevista y al cuestionario, denominándolo encuesta, debido a que en los dos
casos se trata de obtener datos de personas que tienen alguna relación con el problema que es
materia de investigación.
Riesgos que conlleva la aplicación de cuestionarios
 La falta de sinceridad en las respuestas (deseo de causar una buena impresión o de
disfrazar la realidad).
 La tendencia a decir "si" a todo.
 La sospecha de que la información puede revertirse en contra del encuestado, de
alguna manera.
 La falta de comprensión de las preguntas o de algunas palabras.
 La influencia de la simpatía o la antipatía tanto con respecto al investigador como con
respecto al asunto que se investiga.
Tipos de preguntas que pueden plantearse
El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la
investigación y, sobre todo, considerando el nivel de educación de las personas que se van a
responder el cuestionario.
Clasificación de acuerdo con su forma:
 Preguntas abiertas
 Preguntas cerradas
 Preguntas dicotómicas
 Preguntas de selección múltiple
 En abanico
 De estimación
Clasificación de acuerdo con el fondo:
 Preguntas de hecho
 Preguntas de acción
 Preguntas de intención
 Preguntas de opinión
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 Preguntas índices o preguntas test

4. El Fichaje
El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en investigación
científica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados
fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la
información que se recopila en una investigación por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa
tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.
5. El Test
Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr información sobre
rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y
características individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interés, actitudes, aptitudes,
rendimiento, memoria, manipulación, etc.). A través de preguntas, actividades, manipulaciones,
etc., que son observadas y evaluadas por el investigador.
Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u objetivos del
investigador. Son muy utilizados en Psicología (es especialmente la Psicología Experimental) en
Ciencias Sociales, en educación; Actualmente gozan de popularidad por su aplicación en ramas
novedosas de las Ciencias Sociales, como las "Relaciones Humanas" y la Psicología de consumo
cotidiano que utiliza revistas y periódicos para aplicarlos. Los Test constituyen un recurso propio
de la evaluación científica.
Características de un buen Test
 No existe el Test perfecto; no ha sido creado todavía y probablemente no lo sea nunca.
 Debe ser válido, o sea investigar aquello que pretende y no otra cosa. "si se trata de un test
destinado a investigar el coeficiente intelectual de un grupo de personas".
 Debe ser confiable, es decir ofrecer consistencia en sus resultados; éstos deben ser los mismos
siempre que se los aplique en idénticas condiciones quien quiera que lo haga. El índice de
confiabilidad es lo que dan mayor o menor confianza al investigador acerca del uso de un
determinado test. Existen tablas aceptadas universalmente sobre esos índices y ella nos hacen
conocer que ningún test alcanza in índice de confiabilidad del 100%.
 Debe ser objetivo, evitando todo riesgo de interpretación subjetiva del investigador. La
Objetividad es requisito indispensable para la confiabilidad.
 Debe ser sencillo y claro escrito en lenguaje de fácil compresión para los investigadores.
 Debe ser económico, tanto en tiempo como en dinero y esfuerzo.
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 Debe ser interesante, para motivar el interés de los investigadores. (Puente, 2004)

6. METODOLOGIA

Investigación Bibliográfica. Ya que se realiza una revisión bibliográfica de diferentes autores

que hablan acerca del tema determinado.

7. CONCLUSIONES
Se llegó a la conclusión que es importante que en nuestros proyectos de investigación se
encuentre las técnicas de campo ya que eso ayuda a entender más el tema determinado,
además indica lo que hemos utilizado en nuestra investigación para solucionar el problema
plateado.
8. RECOMENDACIONES

 Facilitar el tema de consulta.

 Realizar debates entre compañeros.
 Analizar la información con el docente
 Reforzar el tema por parte del docente.

9. BIBLIOGRAFÍA

1. Bibliografía
Gonzales, C. (13 de Abril de 2015). Obtenido de https://www.cgonzalez.cl/conceptos-
universo-poblacion-y-muestra/
Puente, W. (28 de Enero de 2004). RRPPnet. Obtenido de
http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm

10.- ANEXOS