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PROBLEMA
Fecha : 27/06/2019
Lugar : Riberalta
Año : 2019
1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................... 1
2. CARACTERIZACIÓN DEBIDAMENTE FUNDAMENTADA DEL CONTEXTO
..................................................................................................................... 2
2.1. Económico .................................................................................................... 2
2.2. Político .......................................................................................................... 2
2.3. Sociocultural ................................................................................................. 2
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................... 2
3.1. Identificación del problema ........................................................................... 3
3.2. Delimitación .................................................................................................. 3
3.3. Formulación del problema ............................................................................ 3
4. OBJETIVO .................................................................................................... 4
4.1. Objetivo General ........................................................................................... 4
4.2. Objetivos Específicos ................................................................................... 4
5. HIPÓTESIS .................................................................................................. 4
5.1. Variable Independiente ................................................................................. 4
5.2. Variable Intermedia ...................................................................................... 4
5.3. Variable Dependiente ................................................................................... 4
6. MARCO TEÓRICO ....................................................................................... 5
7. METODOLOGÍA –TIPOS DE INVESTIGACIÓN .......................................... 5
7.1. Sistemas de tareas que se desarrollaran para evaluar el proyecto con una
breve descripción ......................................................................................... 5
7.2. Planificación de las tareas a desarrollar ....................................................... 5
7.3. Diagnósticos referentes al problema planteado ............................................ 6
7.4. Árbol de problema y árbol de objetivos ........................................................ 6
7.5. Plan de acción .............................................................................................. 7
7.6. Equipo Del Proyecto ..................................................................................... 7
7.7. Materiales Y Recursos.................................................................................. 8
7.8. Cronograma y Presupuesto ........................................................................ 8
7.8.1. Presupuesto ................................................................................................. 9
7.9. La evaluación del proyecto ........................................................................... 9
8. MÉTODOS ................................................................................................... 9
8.1. Técnica ....................................................................................................... 10
9. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ........................................................... 10
9.1. Planificación de las tareas a desarrollar ..................................................... 11
9.2. Equipo responsable del proyecto ............................................................... 12
10. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................... 12
1. INTRODUCCIÓN
Consideramos que las familias deben de tener el conocimiento real de los beneficios
que nos brindan las diferentes hortalizas, además de ayudar a crear hábitos en el
consumo de las mismas y prevenir algunas enfermedades que se pudieran
presentar por la ausencia de las vitaminas que estas poseen.
La planta del tomate es cultivada en el mundo entero para su consumo tanto fresco
como procesado en diferentes modos de salsa, puré, sumo deshidratado y enlatado.
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2. CARACTERIZACIÓN DEBIDAMENTE FUNDAMENTADA DEL
CONTEXTO
2.1. Económico
2.2. Político
2.3. Sociocultural
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3.1. Identificación del problema
El cultivo de las hortalizas nos permitirá adquirir mejor hábito en el consumo de las
verduras y así mejorar la calidad de vida.
3.2. Delimitación
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4. OBJETIVO
5. HIPÓTESIS
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6. MARCO TEÓRICO
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7.3. Diagnósticos referentes al problema planteado
Psicológico: Garantizar el hábito del consumo del tomate para mejorar la calidad
de vida y realizar independientemente de que mediante la aplicación de enseñanza
y aprendizaje
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y niñas jóvenes y adultos esto con la finalidad de mejorar la calidad de vida a nivel
nacional.
Quenevo
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7.7. Materiales Y Recursos
Los materiales que utilizaremos para ejecutar el presente proyecto son los
siguientes:
MATERIALES RECURSOS
Machete 2 unidad
Azadón 6 unidad
Picota 1 unidad
Lampa 5 unidad
Cavador 4 unidad
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7.8.1. Presupuesto
Pala 1 unidad 40 bs 40 bs
Azadón 3 unidad 35 bs 70 bs
Machete 5 unidad 25 bs 60 bs
Cavador 6 unidad 20 bs 50 bs
8. MÉTODOS
Motivar e incentivar a través del cultivo con las verduras para que las clases resulten
participativa y dinámica.
Desarrollar acción practica para conocer la clase de vitaminas que posee cada
hortaliza para realizar el presente trabajo de investigación
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Acción fue necesario buscar un método que nos permitan unir la teoría y la practica
pedagógica y como es reflexivo para ellos me he apoyado en el modelo de kermmis
el mismo que sustenta su modelo sobre dos eje unos organizativo, integrado por la
planificación y la observación y el otro estratégico; integrado por las acciones
también implico una mirada retrospectiva para ver el aprendizaje y de ahí mejorar
la dificultades en la alimentación.
8.1. Técnica
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Otras de las finalidades es incentivar a toda la comunidad en especial a los jóvenes
a que vean la agricultura como generadora de economía y progreso para la región,
esto porque el proyecto se realizó en su primera parte en un lote del colegio muy
cerca a el área urbana del municipio, con acceso a la mayoría de la población, con
esto se logró destacar el interés por enseñar a la comunidad lo aprendido, mediante
la metodología de Utopía, “Aprender haciendo y enseñar demostrando”.
El tomate por ser una de las hortalizas difundida en todo el mundo su demanda
aumenta continuamente. En base a la demanda que tiene el tomate a nivel nacional
e internacional, es producto puede servir como solución para la problemática en el
municipio de Riberalta, el cual cuenta con las condiciones y de disponibilidad de
recursos para su producción
El presente trabajo está basado a través de un plan de acción para poder la tarea a
desarrollar.
Comparamos
los tablones
Evaluamos
los trabajos
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9.2. Equipo responsable del proyecto
10. BIBLIOGRAFÍA
Aldana, J., Cure, J. R., Almanza, M. T., Vecil, D., & Rodríguez, D. (2007).
Efecto de Bombus atratus (Hymenoptera: Apidae) sobre la productividad de
tomate (Lycopersicon esculentum Mill.) bajo invernadero en la Sabana de
Bogotá, Colombia. Agronomía Colombiana, p. 72.
Alfonso, E. T., Leyva, Á., & Hernández, A. (2005). Microorganismos benéficos
como biofertilizantes eficientes para el cultivo del tomate (Lycopersicon
esculentum, Mill).Revista colombiana de Biotecnología, 7 (2), 47- 54.
(http://www medicinatradicionalmexican a.unam .mx).
(Enciclovida tiene un artículo sobre [11] Solanumlycopersicum).
(Wikispecies tiene un artículo sobre Solanumlycopersicum).
(WikimediaCommons alberga una Categoría multimedia sobre Solanum
Lycopersicum). (SolanaceaeSource).
Biblioteca técnica servicios y almácigos S.A la serena chile.
Periodo de cultivo de verdura
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