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Objetivos de la clase:
-Reconocimiento y uso adecuado de palabras que sirven para indicar acciones (verbos).
- Identificar verbos en infinitivo.
Aprendizajes esperados:
-Utilización en forma correcta de las diversas formas personales de los verbos, haciendo
las necesarias concordancias.
Contenidos:
-El verbo como acción.
-Verbos en infinitivo.
Actividades metodológicas:
Inicio:
- Repasan la función del verbo en la oración.
Desarrollo:
- Leen atentamente un fragmento.
-Comentan acerca de las palabras destacadas.
-Responden qué tienen en común las palabras destacadas.
-Responden qué información nos entregan estas palabras.
-Reconocen qué tipo de palabras son las anteriores.
- Escriben al menos 6 palabras similares a las que aparecen destacadas.
- Completan cuadro.
-Completan regla ortográfica.
Cierre:
- Buscan en su texto 5 verbos terminados en ar y 5 en aba.
Síntesis y Evaluación:
- Vuelva a comentar el concepto de verbo.
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Verbos en infinitivo”
OBJETIVOS:
Reconocimiento y uso adecuado de palabras que
sirven para indicar acciones (verbos).
Identificar verbos en infinitivo.
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6. Completa el siguiente cuadro, que te permitirá ver qué sucede con otras
acciones.
cantar
dibujaba
caminar
pensaba
perfumar
bailaba
bañar
cerraba
asear
avergonzaba
esperar
murmuraba
7. A partir del ejercicio anterior, completa la siguiente regla ortográfica.
ar aba
Objetivos de la clase:
-Reconocimiento y uso adecuado de palabras que sirven para indicar acciones (verbos).
- Identificar verbos en infinitivo.
Aprendizajes esperados:
-Utilización en forma correcta de las diversas formas personales de los verbos, haciendo
las necesarias concordancias.
Contenidos:
-El verbo
-El infinitivo de un verbo.
Actividades metodológicas:
Inicio:
- Comentan las características de los verbos en infinitivo.
Desarrollo:
- Leen las formas verbales que se indican.
-Escriben el infinitivo que corresponde.
- Completan la regla ortográfica.
-Leen oraciones.
- Sustituyen los infinitivos por la forma verbal terminada en aba que corresponde.
- Leen oraciones.
-Subrayan las formas verbales presentes en cada una de las oraciones.
Cierre:
-En su cuaderno, escriben una nueva oración con al menos 5 de las acciones del ejercicio
anterior.
Síntesis y Evaluación:
- Repase el concepto de infinitivo del verbo.
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Verbos en infinitivo”
OBJETIVOS:
Reconocimiento y uso adecuado de palabras que
sirven para indicar acciones (verbos).
Identificar verbos en infinitivo.
caminaban
escribe
leí
vivieron
percibió
anulará
contrataremos
expuso
tratarán
sentiré
animábamos
conducía
2. Completa la regla ortográfica.
Objetivos de la clase:
-Reconocimiento y uso adecuado de palabras que sirven para indicar acciones (verbos).
- Identificar verbos en infinitivo.
Aprendizajes esperados:
-Utilización en forma correcta de las diversas formas personales de los verbos, haciendo
las necesarias concordancias.
Contenidos:
-El verbo como acción.
Actividades metodológicas:
Inicio:
- Repasan los verbos en infinitivo.
Desarrollo:
-Leen atentamente diferentes fragmentos de textos narrativos.
- Subrayan las formas verbales que allí aparecen.
- Transforman los verbos subrayados a su infinitivo.
-Clasifican los verbos de acuerdo a su terminación (ar, er, ir).
Cierre:
-Revisan en conjunto la actividad.
Síntesis y Evaluación:
- Realice un resumen de la materia estudiada.
GUÍA DE APRENDIZAJE
“EL VERBO”
OBJETIVOS:
Reconocimiento y uso adecuado de palabras que sirven
para indicar acciones (verbos).
Identificar verbos en infinitivo.
1. Lee atentamente los siguientes textos y subraya las formas verbales que
allí aparecen. Luego transforma los verbos subrayados a su infinitivo,
clasificándolos según corresponda.
Texto 1:
El verano pasado conocí mucha gente, sigo en contacto con ellos, les escribo cartas y
junto con mi hermano intentamos no perder su pista. Eran unas chicas muy agradables.
Pronto volveremos al pueblo y confío en que nos veamos otra vez. Ha pasado poco
tiempo y no creo que nos hayan olvidado.
ar er ir
Texto 2:
Me dirijo a Ud. para manifestar mi descontento y preocupación respecto a la actual
situación de Chillán en materia de contaminación ambiental. Es innegable el hecho de que
dicha situación va en aumento a medida que nos acercamos al invierno, del mismo modo
es legítimo el derecho de las personas a utilizar un medio de calefacción, que sin duda,
contamina.
ar er ir
Texto 3:
El rey estaba tan contento con los trabajos de Dédalo que lo invitó a quedarse a vivir en la
isla y así poder continuar haciendo inventos. El rey le mandó construir un edificio para el
Minotauro, un monstruo que poseía el rey que era un hombre enorme con cabeza de toro.
Dédalo construyó un enorme laberinto del que era imposible salir.
ar er ir
Texto 4:
Si casualmente una persona, que no sea bruja se acerca, el Caleuche se transforma en
un simple madero flotante; y si el individuo intenta apoderarse del madero, éste retrocede.
Otras veces se convierte en una roca o en otro objeto cualquiera y se hace invisible.
ar er ir
Texto 5:
El paisano, nervioso con la idea de ver a su hijo agitado con la vista de tantas armas, reía
sin motivo lanzaba atropelladamente sus pensamientos: -¡ja, ja, ja!... Si. Cazuela..., pero
para mi niño. Y con su cara sombreada por una ráfaga de pesa agregó: ¡Cinco años sin
verlo!... Más alegre, rascándose detrás de la oreja: -No quería venirse a este pueblo. Mi
patrón lo hizo militar. ¡ja, ja, ja!..."Uno de guardia", pesado y tieso por la bandolera, el
cinturón y el sable, fue a llamar al teniente.
ar er ir