UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EXTRANJERA

PRIMARIA
TEMA: MY BODY PARTS
PLAN DE CLASE

Público: Grado: 5 Nivel: A2

Fecha: 26 DE JULIO DEL 2019 Material:

 Flashcards,
Tiempo: Hora y media  Rompe cabezas,
 Worksheets,
 Tablero,
 Reproductor de sonido.
Profesores: Karen Henao Tema: My body parts
Alexis Cáceres
Yulieth Diaz
Valentina Reyes

Objetivo Lingüístico: Identificar 10 partes del cuerpo en inglés de forma oral y

escrita
(Arm/ brazo, feet/pie, head/ cabeza, nose/ nariz, eye/ ojo, hear/cabello, ear/ oído,
hand/ mano, teeth / dientes, toes/ dedos de los pies)
Objetivo comunicativo: Expresar de forma oral las partes del cuerpo en inglés
haciendo uso de su lenguaje corporal

Objetivo socio cultural: Diferenciar rasgos físicos de una persona

estadounidense y un colombiano.

Warm up : Tiempo : 15 minutos

Se saludará a los estudiantes y se pedirá hacer orden y aseo en el salón. También
se pedirá a los estudiantes de hacer un estiramiento, antes de comenzar la clase.

El profesor introducirá el tema formando cuatro grupos entre los estudiantes, a

cada grupo se le dará un rompecabezas del cuerpo humano, cada grupo debe
armarlo uniendo el cuerpo correctamente con lana y cinta, compitiendo para ver
quién es el primero que termina. (ANEXO 1)

Desarrollo- Explicación del tema: Tiempo: 15 minutos

El profesor enseñará el tema a través de un dibujo en el tablero, en el cual se
señalará las partes del cuerpo y pedirá a los estudiantes hacer este dibujo en sus
cuadernos. El profesor entregará a los estudiantes una flashcard, las cuales
tendrán una parte del cuerpo en específico, después de esto el profesor pondrá un
audio (ANEXO 3) con una frase que tenga una parte del cuerpo humano y los
estudiantes que tengan en esta flashcard con la parte del cuerpo humano
nombrada en el audio deberán ponerse de pie y organizar la en el tablero, frente al
nombre de la parte, esto se hará pronunciado la frase escuchada. Ellos deberán
hacer esta acción y así sucesivamente con las demás partes del cuerpo en inglés.
(ANEXO 2)

De igual manera, se explicara el significado de los verbos ( see, touch, smell, listen,
taste) con el fin de desarrollar una actividad que se hará posteriormente.
Actividades de Producción: Tiempo: 45 minutos

Actividad Lingüística: El profesor entregará a los estudiantes una “worksheet” en la

cual deben unir los dibujos de las partes del cuerpo con su respectivo nombre en
inglés
(ANEXO 4)
Actividad Comunicativa: El profesor pedirá a los estudiantes trabajar por filas y
de cada fila seleccionará de a dos representantes, los cuales indicaran usando su
lenguaje corporal una parte del cuerpo previamente señalada por el profesor, el
compañero deberá decir que parte fue tocada por el compañero diciendo " you
touch your…" y de igual manera deberá escribir correctamente la parte del cuerpo
mencionada en un pedazo de papel, la idea es que cada grupo pueda adivinar la
parte del cuerpo en inglés.
(ANEXO 5 )

Actividad Cultural: El profesor entregará a los grupos formados anteriormente dos

imágenes donde habrá una persona estadounidense y una colombiana y pedirá a
los estudiantes que encuentren las diferencias físicas entre las dos personas.
Después de esto el profesor preguntará a cada grupo que diferencias encontraron.
(ANEXO 6)

Evaluación: Tiempo: 5 minutos

Cada estudiante recibirá una ficha donde deben desarrollar una actividad en la que
ellos deben relacionar algunas imágenes de las partes del cuerpo con algunos de
nuestros sentidos de percepción, cada sentido tiene un verbo y lo estudiantes
deben escribir el verbo correspondiente a la imagen para completar la frase (see,
smell, taste, listen, touch).

ejemplo: we listen with our ears

(ANEXO 7)
Tarea: Tiempo: 5 minutos
El profesor entregará a cada estudiante una sopa de letras, donde ellos deben
encontrar nuevas partes del cuerpo, para que vayan conociendo más vocabulario.
(ANEXO 8)
Referencias:
https://www.cambridge.org/es/cambridgeenglish/catalog/primary/fun-starters-movers-and-flyers-
2nd-edition/resources

https://www.education.com/worksheet/article/parts-human-body/

https://www.educima.com/wordsearch/spa/index.html

ANEXOS:

Anexo 1: rompe Cabezas

Warm up
Anexo 2:

: Flashcards
Anexo: 3

arms.mp3 eAr.mp3 eyes.mp3 feet.mp3 hand.mp3 head.mp3 hear.mp3 small.mp3 teeth.mp3

toes.mp3

Anexo: 4

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Nombre_________________________________________________________________

Fecha:_______________ ____________________________________________________

WORKSHEET

A la siguiente imagen de un niño, por favor ponerle los nombres en inglés de las partes del cuerpo
seleccionadas.

To the next picture of a child, please put the names in English of the selected body parts.
Anexo: 5

Body parts words

1. HANDS
2. EYE
3. ARM
4. TOES
5. HEAR
6. EAR
7. NOSE
8. TEETH
9. ARM
10. HEAD
Anexo: 6

Comparación
Anexo: 7

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Nombre_________________________________________________________________

Fecha:_______________ ____________________________________________________

Por favor escribe el verbo correspondiente con los órganos de los sentidos para completar la frase.

Please write the corresponding verb with the sense organs to complete the sentence.
Anexo : 8

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Fecha:_______________ ____________________________________________________

Sopa de letras

Encuentra las 10 partes del cuerpo en la sopa de letras encontradas al final de la hoja. Hay algunas
nuevas partes del cuerpo.

Look for the 10 body parts in the word search found at the end of the leaf. There are some new
parts of the body.