CARTA DE PRESENTACIÓN

Ciudad y Fecha:______________

Señor:____________

Ciudad:_____________________

REF: Solicitud de autorización para desarrollar propuesta de Acción Familiar en (Nombre de

Comunidad, Barrio, Institución, etc)

Por medio de la presente hago a Usted(es) la presentación del estudiante

___________________ con código _________ quien se encuentra matriculado(a) en el
Programa de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, CEAD
__________

En su proceso de formación el (la) estudiante está realizando el curso de Acción Psicosocial y

Familia, bajo la dirección del Tutor (Nombre del tutor en Campus virtual) y como complemento
debe hacer contacto con tres (3) familias para desarrollar el componente practico, el cual se
desarrollar durante todo el semestre por pasos iniciando con la aplicación de un instrumento
para realizar el Diagnostico y culminar con la implementación de unas acciones creadas con todo
el sistema familiar.

El (la) estudiante ha elegido su familia para la aplicación de los contenidos de este curso
académico durante los meses de _________, ________ Y ________, frente a lo cual solicito a
Usted(es) se estudie la posibilidad de autorizar el desarrollo de las acciones establecidas en las
guías de trabajos para la ejecución del componente practico del curso

Agradezco su atención prestada.

Atentamente,

Director Curso Académico

(Original Firmado)

INSTRUMENTO INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS FAMILIAS

 La familia como base fundamental de la sociedad, requiere de una mirada cuidadosa en la que
las familias se reconozcan como la esencia en la formación de ciudadanos desde el respeto de
los derechos y el ejercicio solidario como personas proactivas en la sociedad. Parte del
reconocimiento se da desde el diagnóstico psicosocial de las familias, para así generar planes de
acompañamiento, orientación y formación a las familias. Este instrumento fue Elaborado por:
PhD © Nidia Milena Moreno López

Docente Ocasional ECSAH UNAD

En ese sentido la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, a través de su programa de

PSICOLOGÍA, desde el curso de ACCIÓN PSICOSOCIAL Y FAMILIA, les agradece su colaboración
contestando las preguntas que se presentan a continuación. La información recolectada es de
carácter confidencial, y ustedes tienen la libre decisión de participar, si deciden hacerlo se
solicita que diligencien el formato adjunto de título: “Consentimiento Informado”.

Las preguntas que se presentan a continuación tienen una escala de valoración de 1 -2-3-4-5, en
donde 1 es el mínimo valor y 5 es el máximo valor.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR

XConciencia de uno mismo

1 Reconozco que tengo fortalezas en mi rol de (padre/madre) 1 2 3 4 5

2 Reconozco que tengo debilidades en mi rol de (padre/madre). 1 2 3 4 5

3 Reconozco las situaciones en la familia que me molestan 1 2 3 4 5

4 Reconozco las situaciones en la familia que me agradan 1 2 3 4 5

5 Reconozco que debo controlar los impulsos en momentos de crisis. 1 2 3 4 5

6 Tengo confianza en las decisiones que tomo con respecto a la familia. 1 2 3 4 5

Autorregulación

Consideras que manejas adecuadamente tus emociones, impulsos y estados de

7 ánimo con tu familia. 1 2 3 4 5
Consideras que reaccionas de manera adecuada cuando se presentan conflictos
8 en tu familia. 1 2 3 4 5

Confiabilidad
9 Crees que tu familia te apoya cuando la necesitas. 1 2 3 4 5

10 Confías en tu familia cuando tienes dificultades 1 2 3 4 5

Adaptabilidad
Asumes la responsabilidad cuando te equivocas en la forma de actuar con tu
11 familia. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia se adapta a los cambios que se les presentan a los
12 miembros de la familia. 1 2 3 4 5
Consideras que eres flexible para afrontar los cambios de vida que se te
13 presentan. 1 2 3 4 5

Te sientes cómodo con tu familia al expresar tus ideas, puntos de vista,

14 expectativas e inquietudes. 1 2 3 4 5
Motivación y compromiso.

15 Reconoces con facilidad los objetivos en común que tiene tu familia. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia se organiza para el cumplimiento de los logros y

16 objetivos familiares 1 2 3 4 5
17 Tu familia te apoya para el cumplimiento de tus logros y objetivos personales. 1 2 3 4 5

18 Tú apoyas a tu familia en el cumplimiento de los logros familiares. 1 2 3 4 5

Tú apoyas a los miembros de la familia en el cumplimiento de sus logros a nivel
19 personal. 1 2 3 4 5

Iniciativa y Optimismo
20 Tienes iniciativa en la realización de actividades familiares. 1 2 3 4 5

Apoyas las iniciativas de los miembros de la familia en cuanto a actividades,

21 objetivos y metas. 1 2 3 4 5
22 Actúas con prontitud en las actividades que propone tu familia. 1 2 3 4 5

Eres persistente en la consecución de los objetivos a pesar de los obstáculos y

23 los contratiempos. 1 2 3 4 5
Tu familia es persistente en la consecución de los objetivos a pesar de los
24 obstáculos y los contratiempos. 1 2 3 4 5

Competencia Social
Tu familia es consciente de los sentimientos, necesidades y preocupaciones de
25 los demás. 1 2 3 4 5

Tu familia es consciente de los sentimientos, necesidades y preocupaciones de

26 cada uno de los miembros de la familia. 1 2 3 4 5
Tú a nivel personal eres consciente de los sentimientos, necesidades y
27 preocupaciones de cada uno de los miembros de la familia. 1 2 3 4 5
 Tu familia es capaz de captar los sentimientos y los puntos de vista de otras
28 personas y se interesa activamente por las cosas que les preocupan. 1 2 3 4 5
Tu familia es capaz de captar los sentimientos y los puntos de vista de los
miembros de la familia y se interesa activamente por las cosas que les
29 preocupan. 1 2 3 4 5

30 Tu familia logra anticiparse, reconocer y satisfacer las necesidades de los otros. 1 2 3 4 5

En tu familia aprovecha las oportunidades que nos brindan diferentes tipos de
31 personas. 1 2 3 4 5

Consideras que los miembros de la familia reconocen las relaciones de

32 autoridad al interior dela familia. 1 2 3 4 5
Consideras que tu familia tiene la capacidad de darse cuenta de las corrientes
33 emocionales y de relaciones de poder subyacentes en un grupo. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia tiene la capacidad de influir positivamente en el

34 comportamiento de los miembros de la familia. 1 2 3 4 5
Consideras que tu familia tiene la capacidad de persuadir a los miembros de la
35 familia frente a comportamientos inadecuados que se presenten. 1 2 3 4 5

Consideras que la familia tiene la capacidad de emitir mensajes claros y

36 convincentes en cuanto a los procesos de comunicación al interior de la familia. 1 2 3 4 5
Consideras que tu familia motiva y promueve el liderazgo en los miembros del
37 grupo familiar. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia tiene la capacidad de negociación en la resolución de

38 conflictos. 1 2 3 4 5
Consideras que tu familia logra trabajar en equipo en cuanto a la consecución
39 de metas colectivas. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a

40 los miembros de la familia por consumo de drogas. 1 2 3 4 5
Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a
41 los miembros de la familia por consumo de alcohol. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a

42 los miembros de la familia en situaciones de redes de tráfico de drogas. 1 2 3 4 5
Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a
43 los miembros de la familia en situaciones de tráfico de personas. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a

44 los miembros de la familia en situaciones de prostitución. 1 2 3 4 5
45 Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a 1 2 3 4 5
 los miembros de la familia en situaciones de bullyng o matoneo.

Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a

46 los miembros de la familia en situaciones de adicciones cibernéticas. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a

47 los miembros de la familia en situaciones de suicidio. 1 2 3 4 5
Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a
48 los miembros de la familia en situaciones de violencia intrafamiliar. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a

49 los miembros de la familia en situaciones de maltrato infantil. 1 2 3 4 5
Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a
50 los miembros de la familia en situaciones de Maltrato a la mujer. 1 2 3 4 5

Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a

51 los miembros de la familia en situaciones de violencia de género. 1 2 3 4 5
Consideras que tu familia está preparada para asumir y orientar efectivamente a
52 los miembros de la familia en situaciones de maltrato infantil. 1 2 3 4 5

LA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES DESDE EL PROGRAMA DE

PSICOLOGIA DE LA UNAD AGRADECE POR TODA SU ATENCIÓN Y COLABORACIÓN.

ESCALA DE PONDERACIÓN DEL INSTRUMENTO

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR

Categoría. Puntuación Nivel.

Conciencia de uno mismo 6 a 12 BAJO

 13 a 24 MEDIO

25 a 30 ALTO

2a4 BAJO

Autorregulación 5a8 MEDIO

9 a 10 ALTO

2a4 BAJO

Confiabilidad 5a8 MEDIO

9 a 10 ALTO

4a8 BAJO

Adaptabilidad 9 a 16 MEDIO

17 a 20 ALTO

5 a 10 BAJO

Motivación y compromiso. 11 a 20 MEDIO

21 a 25 ALTO

5 a10 BAJO

Iniciativa y Optimismo 11 a 20 MEDIO

21 a 25 ALTO

28 a 56 BAJO

Competencia Social 57 a 112 MEDIO

113 a 140 ALTO

52 a 104 BAJO
General 105 a 208 MEDIO

209 a 260 ALTO

Tipo de Acciones psicosociales en el contexto Factor de alto riesgo, se
de la familia sugiere iniciar el
proceso de acción
psicosocial en las
categorías que
quedaron en color rojo.
Factor de mediano
riesgo, se sugiere
realizar acciones
psicosociales de modo
preventivo, en las
categorías que
quedaron en color
naranja.
Factor de bajo riesgo se
sugiere realizar
acciones de
mejoramiento en las
categorías de color
verde.