UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE DOCENCIA Y DESARROLLO CURRICULAR

I.- INSTRUMENTO PARA LA DECONSTRUCCIÓN

DEPARTAMENTO: ARTE Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA MENCIÓN: EDUCACIÓN MUSICAL

ASIGNATURA: PRÁCTICA INSTRUMENTAL CÓDIGO: MU0603 SEMESTRE: SEXTO PERÍODO

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS NIVELES OBSERVACIONES

( OBJETIVOS GENERALES/ (OBJETIVOS ESPECÍFICOS)
TERMINAL)
Identifica las diversas agrupaciones
musicales y los instrumentos que la
conforman así como su clasificación.
(COMPLEJIDAD)
I Se contextualiza la competencia agregándose:
“requeridos a la enseñanza básica en
agrupaciones musicales instrumentales o
estudiantinas formada por estudiantes de
instituciones educativas”.

Demuestra espontáneamente
habilidades y destrezas en el
dominio de los instrumentos de
cuerda, percusión y viento,
requeridos a la enseñanza básica en
agrupaciones musicales
instrumentales o estudiantinas
formada por estudiantes de
instituciones educativas
Aplica las técnicas adecuadas para la
ejecución del cuatro, guitarra, mandolina,
flauta y percusión.
III
Se recomienda invertir el orden de los objetivos
específicos 2 y 3, distinguir los elementos y
luego aplicar las técnicas.

Distingue los elementos de la música y su IV

aplicación en los instrumentos musicales
para la ejecución de piezas musicales en
diversas tonalidades.

DEPARTAMENTO: ARTE Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA MENCIÓN: EDUCACIÓN MUSICAL
ASIGNATURA: PRÁCTICA INSTRUMENTAL CÓDIGO: MU0603 SEMESTRE: SEXTO PERÍODO
CONCEPTUALES
- Importancia de la práctica
instrumental.
- Clasificación de los
instrumentos de la orquesta
sinfónica.
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE DOCENCIA Y DESARROLLO CURRICULAR
2.- INSTRUMENTO PARA LA DECONSTRUCCIÓN
SABERES (Contenidos)
NIVELES
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES OBSERVACIONES
( Complejidad)
1.1.- Analiza la importancia de la - Valora la importancia de la IV
práctica instrumental en el rol del práctica instrumental.
docente.
1.2.-Identifica los instrumentos que - Se concientiza a través del I
conforman una agrupación instrumental conocimiento de las
musical. agrupaciones existentes en el
entorno social del alumno en
1.3.-Distingue la disposición de los cuanto a los diversos tipos y los IV
instrumentos en las diversas instrumentos que la componen.
agrupaciones musicales.
1.4.-Clasifica los instrumentos de II
cuerdas, arco, viento y percusión.
1.5.-Identifica las diversas agrupaciones
musicales y los instrumentos que la I
conforman.
 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES NIVELES OBSERVACIONES
( Complejidad)
- Técnicas de ejecución del cuatro, 2.1.-Aplica las técnicas adecuadas - Respeta las técnicas de III
guitarra, mandolina e instrumentos para la ejecución del cuatro, ejecución de los instrumentos
de percusión. guitarra, mandolina, percusión y musicales.
viento.

- Registro y afinación de los 2.2.-Afina instrumentos de cuerdas - Se estimula en la importancia III

instrumentos de cuerdas. a partir del La natural. de mantener afinado el
instrumento de cuerda que
2.3.-Ejecuta el registro de los ejecuta.
instrumentos de cuerdas.

- La flauta dulce. 2.4.-Describe las partes que - Estimula la importancia de la II

componen la flauta dulce. flauta dulce en el contexto
educativo musical.

- Describe las partes que componen 2.5.-Técnica de ejecución de la

la flauta dulce. flauta dulce.
 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES NIVELES OBSERVACIONES
( Complejidad)
- Utilización de los instrumentos en 3.1.-Distingue el rol de los - Es sensible a los elementos de IV
el rol de los elementos de la música elementos de la música (ritmo, la música en relación a cada
(ritmo, melodía y armonía). melodía y armonía) en los instrumento.
instrumentos musicales.

- Tonos principales utilizados con 3.2.-Distingue las tonalidades más - Se estimula en el aprendizaje IV
los instrumentos de cuerdas. utilizadas en los instrumentos de de las tonalidades más utilizadas
cuerdas. en los instrumentos de cuerdas.