UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN
DPTO. DE ARTES Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MENCIÓN: EDUCACIÓN MUSICAL
CÁTEDRA: PEDAGOGÍA MUSICAL

PROGRAMA ANALÍTICO

ASIGNATURA: Folklore Aplicado a la Enseñanza

CÓDIGO: MUO604
UNIDADES CRÉDITO: 5
HORAS SEMANALES: PRÁCTICAS: 4 TEÓRICAS: 2 TOTAL HORAS: 6
PRE-REQUISITOS: MUO503
COMPONENTE: Especialidad
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: Teórico-práctica
SEMESTRE: Sexto
ELABORADO POR: PROF. Henry Herrera Infante
FECHA DE ELABORACIÓN: Julio 22 de 2002
 ESPECIFICACIONES CURRICULARES
Objetivo Terminal: Valorar objetivamente la tradición popular del folklore venezolano en la enseñanza.

Sinopsis de Contenido: Elementos socio-culturales del folklore; costumbres tradicionales; música folklórica; literatura de
tradición oral; juegos tradicionales; artesanía folklórica y arte popular; estudio del hecho folklórico, selección de los recursos
materiales de las manifestaciones folklóricas; recreación de algunas manifestaciones folklóricas aplicadas al medio escolar y
elaboración de trabajo de investigación.

Estrategias metodológicas:
- Observación de las diferentes manifestaciones folklóricas a desarrollar.
- Participación grupal e individual en los trabajos asignados.
- Investigación de campo de una manifestación folklórica.
- Investigación bibliográfica de los contenidos a desarrollar.
- Ejecución práctica de las diferentes manifestaciones.
 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

El estudio del folklore promueve el cultivo y rescate de los valores y tradiciones que nos identifican como pueblo,
lo que constituye un elemento de vital importancia en el conocimiento de nuestra identidad nacional. Esto permite la
recreación y difusión de nuestras tradiciones y riquezas folklóricas en el medio escolar.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1992).
ACOSTA SAIGNES, Miguel. (1992) Las Cofradías y el Folklore. Estudios del Folklore Venezolano. Caracas UCV

ARETZ; Isabel. (1967) Los Instrumentos Musicales de Venezuela. Universidad de Or-iente

(1967) La Folklórica Venezolana. Caracas. Ed. Cuatricentenária. Artesanía

ALEMAN, Gladis y otros (1983) Fiestas Danzas y Bailes. Folklore y Currículo.

CARDONA, Miguel. (1964) Temas del Folklore Venezolano. Caracas. Ministerio de Educación. Dirección de Cultura y
Bellas Artes.

CASTILLO, Alecia (1987). Recopilación de Juegos Populares Infantiles. Valencia: Ejecutivo del Estado Carabobo.
Dirección de Cultura

MELFI, María Teresa y otros. (1993). Música Folklórica. Folklore y Currículo. Vol. 2.

ORTIZ; Manuel Antonio y otros. (1998). Venezuela. Tradición en la Modernidad. Caracas; Fundación Bigott

SALAZAR, Rafael (1980) La Cultura Popular y sus Manifestaciones en Venezuela. Caracas; Federación Nacional de
Cultura Popular.

(1987) Música y Folklore de Venezuela. Caracas; Ed. Lisboa.

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA FECHA CONTENIDO
Nº 1 Grupos étnicos presentes en el proceso de colonización.
Costumbres relacionadas con el ciclo vital del hombre. La magia y la religión en la vida del
Nº 2
venezolano.
Nº 3 Supersticiones populares. Las cofradías. El culto a Maríalionza.
Nº 4 Características de la música folklórica de Venezuela.
Nº 5 Clasificación de la música folklórica de Venezuela.
Nº 6 En relación al ciclo vital: a) Nacimiento e infancia, b) Cantos de trabajo,
Nº 7 c) Cantos de entretenimiento, d) Cantos funerarios.
Nº 8 Clasificación de los instrumentos folklóricos venezolanos.
La literatura de tradición oral. Sus funciones: lúdica, narrativa e informativas. Especies literarias:
Nº 9
verso, prosa y teatro.
Juegos tradicionales venezolanos. Importancia del juego en el desarrollo biosicosocial del niño. El
Nº 10
arte popular.
Nº 11 Manifestaciones aborígenes.Afrovenezolanas. Hispanovenezolanas.
Ciclo navideño. Ciclo de lluvia. Manifestaciones religiosas. Manifestaciones profanas. Selección de
Nº 12
medio escolar.
Nº 13 Planificación de estrategias que permitan la puesta en escena de una manifestación folklórica.
Nº 14 Idem
Nº 15 Elaboración de recursos materiales.
Nº 16 Idem

Nº 17 Idem

Nº 18 Recreación de una manifestación folklórica seleccionada.

UNIDAD Nº I:
OBJETIVO TERMINAL : Conocer los elementos socioculturales del folklore y las costumbres tradicionales
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
METODOLOGICAS CIERRE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
(ACTIVIDADES) -EVALUACION
-Los grupos étnicos Identifica los aportes Reconoce las -Análisis e interpretación de Trabajos escritos
(aborígenes, hispánicos y culturales de los tres características de los lecturas. Evaluación escrita.
africanos) presentes en grupos étnicos que elementos culturales Discusión.
el país durante el proceso participaron en el proceso que conforman los
de colonización y su de integración multirracial. grupos amerindio,
influencia en las africano y europeo
costumbres tradicionales. que forman parte del
proceso de
integración.

-Costumbres relacionadas Identifica las costumbres

con el ciclo vital del tradicionales como
hombre. elemento de identidad Valora la importancia
nacional. de las costumbres
tradicionales.
-La magia y la religión en Determina el origen de las
la vida del venezolano. costumbres, tradiciones,
Diferencias entre las supersticiones y su Reconoce las
costumbres rurales y las influencia en la vida diaria influencia de las
urbanas. Supersticiones de las personas y el grupo costumbres
populares. Las cofradías. social. tradicionales en el
Concepto, estructura, comportamiento del
función. El culto a María venezolano.
Lionza.
UNIDAD Nº II:
OBJETIVO TERMINAL : Analizar las características y clasificación de la música venezolana.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
METODOLOGICAS CIERRE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
(ACTIVIDADES) -EVALUACION
_Características de la Identifica la música como -Reconoce la -Audiciones de muestras de -Trabajos escritos.
música folklórica en expresión creadora del influencia étnica que música folklórica. -Exposiciones
Venezuela. pueblo y como elemento caracteriza la música -Informes.
básico de identidad venezolana.
-Clasificación de la nacional.
música folklórica de -Observación de
Venezuela en relación al proyecciones de videos.
ciclo vital: -Valora los patrones
a) Nacimiento e infancia: Conoce la música y su rítmicos y su relación
canciones para los niños, relación con el ciclo vital con los grupos étnicos
cantos de arrullo y del hombre y sus que cohabitan en una -Exposiciones.
entretenimiento. funciones en el medio región determinada.
Canciones de los niños, familiar y social.
rondas, juegos. -Precisa el origen de
b) Cantos de trabajo: los instrumentos - Visitas guiadas a los sitios
Cantos de arreo y de musicales de mayor donde se realizan
ordeño, cantos de uso en cada región. festividades relacionadas con
labranza, molienda, el folklore.
recolección cantos de -Valora la importancia
pilón, cantos de que tiene la música en
lavanderas, pregones. las actividades
c) Cantos de socioculturales del
entretenimiento: corrido, venezolano.
seis por derecho, polo,
gaita, malagueña, jota.
Canción galante: valses,
serenatas, bambucos.
-Cantos narrativos y de
controversia. Carnaval:
diversiones, calipso,
comparsas. Música para
el baile: valses, joropo,
guasa, merengue, seis,
pasaje, golpe.
d) Cantos funerarios:
velorio de angelitos,
velorio de ánimas, gritón.

-Clasificación de los Conoce los instrumentos

instrumentos folklóricos folklóricos y reconocer los
venezolanos según su instrumentos propios de
fuente sonora cada región.
(membranofónos,
cordófonos, idiófonos,
aerófonos)
UNIDAD Nº III:
OBJETIVO TERMINAL : Valorar la importancia de la literatura de tradición oral y de los juegos y actividades lúdicas de
tradición popular.
CONTENIDO
CONCEPTUAL
-La literatura de tradición
oral.
-Sus funciones: lúdica,
narrativa e informativa de
acontecimientos
culturales del pasado,
didáctica, histórica,
religiosa.
-Especies literarias,
literatura oral: verso,
prosa, y teatro.
-El verso: copla, décima,
romance, décima, corrido,
glosa.
.Tipos de prosa narrativa:
mito, leyenda, cuento,
charadas, adivinanzas,
chiste popular, chiste
característico de regiones
y atribuido a naturales de
diversas regiones del país
relatan características
reales o supuestas de los
pueblos.
.El habla popular en
Venezuela. Identificar
diversos regionalismos
con sus modismos,
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE
CONTENIDO CONTENIDO
METODOLOGICAS CIERRE
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
(ACTIVIDADES) -EVALUACION
Determina la importancia -Analiza la -Exposición. -Evaluación escrita.
de la literatura de tradición trascendencia de la
oral y las tradiciones literatura oral. -Discusión. -Exposición.
populares como elemento
de reafirmación de los -Análisis e interpretación de -Trabajo escrito.
valores nacionales. -Reconoce las lecturas.
diferentes especies
Reconoce las diferentes literarias. -Observación de medios
funciones de la literatura audiovisuales.
de tradición oral.
-Valora las funciones -Demostración.
de la literatura de
Diferencia las distintas tradición oral. -Dramatización.
especies literarias.
Identifica palabras típicas
y modismos regionales.
Identifica los juegos y
actividades lúdicas que
pertenecen a la tradición
popular venezolana.
léxicos y entonación Conoce algunos juegos
propios de cada región. tradicionales venezolanos.
Refranes y dichos
populares.
-El idioma gestual, gestos
de uso popular, gestos
característicos.

-Juegos tradicionales
venezolanos. Juegos de
adultos y juegos de niños.

-Importancia del juego en

el desarrollo biosicosocial
del niño. El juguete
popular venezolano.
Juegos populares
infantiles, verbales
rituales, mágicos, de
fuerza, intelectuales,
humorísticos, de ronda,
de movimientos
coordinados, acrobáticos,
de habilidad, de azar,
juegos cantados y
dramatizados. Juegos de
hembras y varones.
UNIDAD Nº IV:
OBJETIVO TERMINAL : Ejecutar la representación y puesta en escena de una manifestación folklórica venezolana.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
METODOLOGICAS CIERRE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
(ACTIVIDADES) -EVALUACION
-El arte popular: pintura Investiga las -Reconoce las -Lecturas previas. -Trabajos Escritos.
popular, arte ingenuo, características del arte características del -Observación de las -Elaboración de los
cultores de la pintura popular venezolano. arte popular manifestaciones folklóricas. recursos.
popular. venezolano. -Audiciones. -Demostración de la
-La escultura popular: Conoce las raíces -Proyección de videos. manifestación folklórica
Tallas en madera, arte aborígenes, hispánicas y - Reconoce el origen -Taller de elaboración de seleccionada.
religioso popular, arte africanas que dieron étnico de algunas recursos para la puesta en
profano popular, origen a las manifestaciones escena.
esculturas en diversos manifestaciones folklóricas -Taller de puesta en escena
materiales, figuras de folklóricas venezolanas. venezolanas. de la manifestación
barro. seleccionada.
Determina las diferentes -Valora los elementos
-Manifestaciones manifestaciones de carácter religiosos
Aborígenes. Afro folklóricas que se celebran de algunas
venezolanas. Hispano en Venezuela en el manifestaciones
venezolanas. transcurso del año. folklóricas.

-Ciclo navideño. Analiza un hecho religioso

Celebración de carnaval y y uno profano -Valora en el medio
cuaresma . Semana pertenecientes al folklore escolar el estudio del
Santa. Ciclo de lluvia. venezolano. hecho folklórico.
Ciclo de cosecha.
Identifica los recursos
-Manifestaciones materiales de una
religiosas. manifestación folklórica
Manifestaciones profanas. Elaborar la indumentaria
de la manifestación
seleccionada.
-Vestuario e Instrumentos Selecciona el medio
musicales utilizados en escolar en el cual se
las manifestaciones realizará la aplicación de
folklóricas. la manifestación folklórica.

Planifica las actividades

que permitirán la puesta
-Recreación de una en escena de la
manifestación folklórica. manifestación folklórica.

Aplica las estrategias y

actividades para la
realización de la
manifestación folklórica.

Sensibiliza al alumno a
cerca de la importancia de
las actividades folklóricas.