Tercer Bimestre

107 /C4IENCIA Y AMBIENTE
TO. GRADO CIENCIA Y 4

ATMBIENTE
O. GRADO/ 107
COLEGIO TRILCE Semana
1
III B im es t re
Conjunto de elementos del medio ambiente que se usan para

satisfacer las necesidades de los seres vivientes.
1. Marca con (X) los recursos renovables:
1. Petróleo, agua, minerales, papel de combustión, aire, peces, suelo, pares.
2. Marca con (X) los recursos no renovables.
2. Vicuña, combustible, aguaje, leña, palmera, carbón, casa, oro
3. Completa según corresponda.
a) La reunión de minerales, vegetales, y animales que existen se llama:
b) El guacamayo, otorongo, sachavaca, cedro, uña de gato son:
c) El cobre, hierro, gasolina, kerosene, petróleo son:
d) Una central hidroeléctrica se debe a la energía del
R. Renovables - Agua - Recursos Naturales - R. No renovables
D/LAR2012\Primaria\Compendios\I
D/LAR\2012\Primaria\Compendios\I II Bim\COP_CI_4TO_II
I IBim\COP_CI _4TO_II I B_12.pmdI B_12.pmd MARDIC
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 108
4. Relacionar las dos columnas:
a) Fauna Conjunto de plantas.
b) Minerales Caballa, toyo, bonito, machete. c)
Animales Marinos Conjunto de animales.
d) Flora Conjunto de seres no vivientes.
5. Define en forma breve lo siguiente:
Recursos renovables:
Recursos no renovables:
Flora:
Fauna:
6. Une con línea de colores según corresponda:
Las plantas 
El petróleo 
Los animales Recurso renovable
El agua 
El suelo Recurso no renovable
El aire
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 109
7. Observa las ilustraciones y anota el recurso natural que se está usando.
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 110
Actividades
1. Completa el texto utilizando las palabras del recuadro.
 necesidades  naturaleza  animales

 recursos  minerales  hombre
Los naturales son bienes , vegetales y
que se encuentran en la . Estos sirven
para satisfacer las del .
2. Observa los siguientes dibujos, clasifícalos y completa los siguientes cuadros con
sus respectivos nombres.
RECURSOS NATURALES
Animal Vegetal Mineral
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 111
3. Busca en el PUPIRECURSOS las siguientes palabras.
Recursos A B R S O E L O R T E P Recursos
Renovables I M O W P S I S I O F L No
R E A L E P O O N R E A Renovables
aire E V A Z S U E L O O L N
agua Y T M D I T F I E S A T Petróleo
suelo A R O H S E L A M I N A gas natural
plantas F T O K O L A G U H I S carbón
animales N O L R L O G U N Z S L Oro
R U I N O B R A C Y P I Plata
P I C J A S I N I C E N
G A S N A T U R A L D W
4. Completa el siguiente mapa conceptual:
Recursos Naturales
se clasifican en ...
como como como
5. Completa las siguientes afirmaciones:

a) Los recursos son aquellos que se encuentran en grandes
cantidades en la naturaleza.
b) El uso de los recursos es necesario para evitar su
agotamiento.
c) La está formada por los animales de una región
d) La o vegetación de nuestro país es muy variada en cada
una de las regiones.
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 112
e) Las grandes empresas modernas reconocen que el recurso
es el más importante de todos.
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 113
Son recursos cuya existencia no se

agota con su utilización, debido
a que vuelven a su estado normal.
1. Dibuja los recursos renovables.
2. Coloca "V" o "F", según corresponda:
a) El uso indebido de los recursos renovables se pueden agotar. ( )
b) El gas natural es un recurso renovable. ( )
c) El oro es renovable. ( )
d) La gallina es renovable. ( )
e) El aire es renovable. ( )
3. ¿Qué debemos hacer para que los recursos renovables no se agoten?
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 114
Son aquellos que existen en

cantidades determinadas y
al ser sobreexplotados se
pueden acabar.
1. Coloca el nombre a los siguientes gráficos.
2. Marca en los recuadros SI o NO según corresponda:
a) Los recursos no renovables son necesarios en la vida del SI NO

hombre.
b) El petróleo es no renovable. SI NO
c) El gas natural es necesario y es agotable. SI NO
d) El oro es un recurso no renovable. SI NO
e) El hierro es renovable. SI NO
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 115
2
III B im es t re
Las tres cuartas partes (3/4 = 75%)

de la superficie terrestre están
compuestas de agua.
1. Completa el siguiente mapa conceptual.
Agua
es sus
Líquido Estados
son
sin sin sin Ejm. Ejm. Ejm.
está formada por
su símbolo es
HO
2
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 116
2. Relaciona los cambios de estado del agua:
De sólido a líquido Solidificación De
líquido a gaseoso Condensación De
gaseoso a líquido Evaporación De
líquido a sólido Fusión
3. Relaciona ambas columnas. Usa colores.
- lluvia   líquido
- nieve 
- granizo 
- ríos 
- humedad atmosférica 
- glaciares de la cordillera   sólido
- lagos 
- vapor 
- aguas subterráneas 
- nevados 
- niebla   gaseoso
- rocío 
- nubes 
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 117
4. Coloca "V" o "F" según corresponda:
El agua es fuente de vida en la luna.
El agua sirve como medio de transporte marino.
El agua es generadora de energía eléctrica.
Las nubes se enfrían y se convierte en lluvia.
La composición del agua es H2 O.
5 . Completa el mapa conceptual con los cambios de estado del agua.
Líquido
Gaseoso sublimación Sólido
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 118
Recuerda:
La vida en la Tierra no sería

posible sin agua. Es importante
no gastarla. ¡Ahorrémosla!
1. Ordena la secuencia del ciclo del agua enumerando del 1 al 4.
El agua en forma de vapor se eleva a la atmósfera.
El agua por acción de la naturaleza sufre cambios en forma repetida y

constante.
Las nubes se enfrían y se convierten en lluvia, nieve o granizo.
El agua se evapora por acción del calor del Sol.
2. Escribe el nombre de casa una de las partes del ciclo del agua.
sol
Nieve
¿Sabías que...?
Cuando el agua se condensa
cerca a la superficie, se
forman esas "nubes bajas" que
conocemos como niebla
o neblina
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 119
3. Marca con un aspa (x) la respuesta correcta.
Los alimentos solubles al agua son:
a) azúcar y arenas.
b) sal y azúcar.
c) sal y aceite.
El agua se encuentra en la naturaleza en estado:
a) sólido, líquido y aére.

b) sólido, líquido, gaseoso.
c) gaseoso, líquido, frío.
El agua se presipita a la Tierra en forma de:
a) lluvia, granizo.
b) lluvia, lodo.
c) granizo, arena.
4. Explico con mis propias palabras el ciclo del agua.
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 120
El agua es importante para

conservar la vida, es
importante no desperdiciarla.
1. Escribe debajo de cada dibujo para qué es importante el agua.
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 121
2. ¿Cómo debo cuidar el agua?
a)
b)
c)
d)
e)
3. Crea una frase para cuidar el agua:
MARDIC
12 12
ATMBIENTE
O. GRADO/ 122
Materiales:
2 vasos con agua

2 pepas de palta
4 palitos de fósforo o mondadiente
Procedimiento:
a) En uno de los vasos coloco una pepa de palta, teniendo cuidado de que ésta no se
encuentre en contacto con el agua.
b) Coloca otra pepa de palta en otro vaso, teniendo cuidado de que la pepa se encuen-
tre una cuarta parte dentro del agua. (Utiliza palitos de fósforo o mondadientes
si deseas)
a) b)
Contesta:
1. ¿En cúal de los dos vasos la planta no se desarrolla? ¿Por qué?
2. ¿Qué conclusiones sacarías de esta experiencia?
MARDIC
12 12
TO. GRADO CIENCIA Y A
4TMBIENTE
O. GRADO/ 122
COLEGIO TRILCE
Semana
3
III B im es t re
Recuerda:
El aire en movimiento se llama viento,

esto ayuda a la polinización de las
plantas y a la práctica de muchos
deportes.
1. Completa el siguiente mapa conceptual
es conforma la
contiene
otros gases
2. Completa el siguiente cuadro con las características del aire.

AIRE
forma Adopta la forma del recipiente que lo contiene.
color
peso
sabor
presión Ejerce presión en todas las direcciones.
importancia
composición
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 123
COLEGIO TRILCE
D/LAR\2012\Primaria\Compendios\I I IBim\COP_CI _4TO_II I B_12.pmd
Semana
MARDIC12
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 124
COLEGIO TRILCE
Semana
1. Exósfera  Casi no hay aire; es la capa más
extensa de la atmósfera.
2. Mesósfera  En esta capa el aire es escaso.
3. Ionósfera  Es la capa más cercana a la

superficie terrestre.
4. Estratósfera  Es la capa más alejada de la tierra.
5. Tropóspera  Tiene extrañas formaciones

de hielo y polvo.
Sorpréndete:
La Tierra no es el único planeta que tiene atmósfera; muchos planetas

del Sistema Solar la tienen, pero sólo la atmósfera de la Tierra posee
oxígeno.
a) El aire es una combinación de gases.
b) La atmósfera es la capa de aire que rodea la Tierra.
c) El viento es el aire en movimiento.
d) El aire no tiene peso.
e) La mesósfera tiene extrañas formaciones de hielo y polvo.
5. Respondo:
1. ¿Qué deporte se pueden practicar gracias a la fuerza del viento?
2. Menciona dos situaciones en las que el aire es útil para el hombre.
3. Menciona dos situaciones en las que el aire es perjudicial para el hombre.
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 124
6. Dibuja objetos donde intervienen el viento y el aire.
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 125
D/LAR\2012\Primaria\Compendios\I I IBim\COP_CI _4TO_II I B_12.pmd MARDIC12
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 126
Materiales:
Vaso
Papel
agua
Procedimiento:
Lleno el vaso con agua y lo tapo con una hoja de papel.

Poniendo la mano sobre el papel invierto el vaso en el aire.
Separo lentamente la mano del papel y sostengo el vaso en el aire.
Respondo:
¿Qué sucede?
¿Tiene el papel la fuerza suficiente para no dejar caer el agua?
¿Qué impide que el papel contra el agua no caiga?
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 127
El aire se encuentra en
todos lados, gracias a
esto podemos utilizarlo
de diferentes maneras.
1. Escribe debajo de cada figura para qué es importante el aire:
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 128
2. Escribe para qué mas es importante el aire.
1.
2.
3.
4.
5.
a) El aire se contamina con el humo del cigarro.
b) Es importante para la polinización de las flores.
c) Para poder respirar.
d) Para emitir los sonidos del habla.
e) Para generar energía.
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 129
4
III B im es t re
Es la capa sólida de la Tierra

formada principalmente por
rocas y está cubierta de
tierras a las que llamamos
suelo.
1. Completa las siguientes oraciones con las siguientes palabras.
Núcleo El manto La corteza
a) Es la capa externa que cubre la Tierra y está formada

por rocas frías y sólidas.
b) Está debajo de la corteza y se compone de rocas medio

derretidas que reciben el nombre de magma.
c) Está formado por rocas sólidas y muy calientes.
2. Coloca los diferentes nombres en la formación de suelos.
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 130
Los suelos se forman lentamente

con la ayuda del aire, agua y los
seres vivos.
1. Busca en el pupiletras las respuestas de las siguientes afirmaciones.
a) Suelo bueno para el cultivo:
b) Deja pasar mucha agua:
c) Es demasiado húmedo:
d) Suelo muy seco:
B T I P A O S D E
U S U E R L O O S
E A D O C S E E C
W H U M I F E R O
O A U T L R O A S
S T U R L D E C M
A R E N O S O L A
P A G R S I C A C
A R A L O A U C I
2. Responde:
a) ¿Por qué los suelos para el cultivo tienen que ser fértiles?
b) ¿Por qué existen suelos secos?
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 131
1. Completa el siguiente mapa conceptual:
Suelo
tiene
Corteza
tiene capas
intermedia
2. Relaciona ambas columnas:
Capa superficial Formada por la roca madre
Capa intermedia Está en contacto directo con

personas, animales y plantas.
Capa profunda Tiene poca humedad
3. Marca los recuadros según convenga:
a) Hasta la capa intermedia llegan las raíces de los árboles. SI NO
b) La capa profunda da origen al suelo. SI NO
c) La capa superficial es sumamente rica en humus. SI NO
d) Los seres humanos viven en la capa intermedia. SI NO
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 132
Las plantas y los animales enriquecen

el suelo porque sus restos formarán el
humus.
1. Dibuja y explica para qué es importante el suelo.
2. Elabora un acróstico sobre la importancia del suelo.
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 133
"El suelo tiene aire"

Materiales:
Pirex mediano
Tierra
Manguera
Embudo
Procedimiento:
Coloco tierra en un pirex presionando fuertemente, hasta que alcance un nivel de

5 cm.
Con una manguerita pegada a la pared del pirex echa agua a la tierra hasta que
alcance unos 8 cm.
Responde:
¿Qué observo?
¿Qué son esas burbujas ?
¿Qué me demuestra esta experiencia?
¿Cómo explico que las lombrices puedan vivir bajo la tierra?
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 134
1. Coloca en el paréntesis "V" o "F" según corresponda:
a) El aire ocupa un lugar en el espacio. ( )
b) La atmósfera es una capa que recubre el suelo. ( )
c) El agua es disolvente con todas las sustancias. ( )
d) El hielo es agua en estado líquido. ( )
e) El suelo rocoso es apto para la agricultura. ( )
f) El suelo, para la agricultura, contiene humus. ( )
g) El humus es una mezcla de animales y plantas muertas. ( )
2. Completa el gráfico con las ilustraciones y nombres correspondientes:
Estados del
agua
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 135
3. Responde:
a) ¿Qué son los recursos renovables?
b) ¿A qué se llama recursos no renovables?
4. Dibujar recursos renovables y no renovables.

RENOVABLES
RECURSOS
NO RENOVABLES
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 136
5
III B im es t re
A pesar de la importancia que tiene el aire, el agua

y el suelo para la vida en el planeta, los seres
humanos no cuidamos estos recursos y los estamos
contaminado.
1. Observa los gráficos y explica cómo se contamina el agua.
2. Marca la alternativa correcta: ¿De cómo se contamina el agua?
a) Se contamina el agua con el derrame de petróleo en el mar. SI NO
b) Los desechos de las fábricas o casas. SI NO
c) Cerrando bien los caños. SI NO
d) Con los desechos sólidos. SI NO
e) Arrojando desperdicios. SI NO
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 137
¡Es deber de todos promover

el cuidado y conservación
del agua!
I. Respondo:
1. ¿Qué quiere decir la frase? "Gota a gota el agua se agota".
2. Escribe 5 oraciones que realizarías para cuidar el agua.
a)
b)
c)
d)
e)
Lavar y echar detergente a los ríos. 
No malgastar el agua al bañarnos. Contaminación del

agua
Derrames de petróleo 
Botando basura a los ríos. 
Desechos tóxicos Cuidados del agua
No echando desechos sólidos o líquidos.
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 138
6
III B im es t re
Escribe sobre un trabajo de la expociencia que más te agradó.
Dibuja o pega el tríptico.
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 139
COLEGIO TRILCE
Semana
7
III B im es t re
1. Observa la lámina y realiza un listado de las acciones, tanto de personas como

de objetos que hacen que el aire se contamine.
2. Selecciona un problema de contaminación y elabora un afiche referente a la

contaminación del aire.
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 140
1. Marca con un aspa (x) la opción correcta para prevenir la contaminación del aire.
( ) Incendiando los grandes bosques.
( ) No debemos usar aerosoles.
( ) Reducir el uso de los automóviles en mal estado.
( ) Debemos evitar quemar basura.
( ) Plantando árboles.
2. Escribe 5 acciones de cómo evitamos la contaminación del aire.
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 141
COLEGIO TRILCE
Semana
8
III B im es t re
I. Marca la alternativa correcta:
1. El agua se contamina:
( ) Arrojando desperdicios a los ríos.
( ) Bañándonos diariamente.
( ) Evitando derramamiento de desechos sólidos y líquidos en el río.
2. El aire se contamina por:
( ) Sembrar plantas.
( ) Los humos que provienen de las fábricas.
( ) Evitar quemar basura.
II. Responde:
1. ¿Qué entiendes por contaminación?
2. ¿Cómo evitamos que se contamine el aire?
MARDIC
12 12
4TMBIENTE
O. GRADO/ 142
Marca con un aspa (x) el casillero que indique mi nivel de logro.
Siempre Aveces Nunca

Diferencio los recursos renovables y no
renovables.
Indico los estados del agua.
Explico la composición del aire.
Identifico las capas de la Tierra.
Evito contaminar el agua.
Ayudo a prevenir la contaminación del

aire.
MARDIC
12 12

Tercer Bimestre

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107 /C4IENCIA Y AMBIENTE

TO. GRADO CIENCIA Y 4

COLEGIO TRILCE Semana

Conjunto de elementos del medio ambiente que se usan para

1. Marca con (X) los recursos renovables:

1. Petróleo, agua, minerales, papel de combustión, aire, peces, suelo, pares.

2. Marca con (X) los recursos no renovables.

2. Vicuña, combustible, aguaje, leña, palmera, carbón, casa, oro

3. Completa según corresponda.

a) La reunión de minerales, vegetales, y animales que existen se llama:

b) El guacamayo, otorongo, sachavaca, cedro, uña de gato son:

c) El cobre, hierro, gasolina, kerosene, petróleo son:

d) Una central hidroeléctrica se debe a la energía del

R. Renovables - Agua - Recursos Naturales - R. No renovables

4. Relacionar las dos columnas:

a) Fauna Conjunto de plantas.

b) Minerales Caballa, toyo, bonito, machete. c)

Animales Marinos Conjunto de animales.

d) Flora Conjunto de seres no vivientes.

5. Define en forma breve lo siguiente:

6. Une con línea de colores según corresponda:

Los animales Recurso renovable

El suelo Recurso no renovable

7. Observa las ilustraciones y anota el recurso natural que se está usando.

 necesidades  naturaleza  animales

Los naturales son bienes , vegetales y

que se encuentran en la . Estos sirven

para satisfacer las del .

Animal Vegetal Mineral

3. Busca en el PUPIRECURSOS las siguientes palabras.

4. Completa el siguiente mapa conceptual:

como como como

5. Completa las siguientes afirmaciones:

Son recursos cuya existencia no se

1. Dibuja los recursos renovables.

2. Coloca "V" o "F", según corresponda:

a) El uso indebido de los recursos renovables se pueden agotar. ( )

b) El gas natural es un recurso renovable. ( )

3. ¿Qué debemos hacer para que los recursos renovables no se agoten?

Son aquellos que existen en

1. Coloca el nombre a los siguientes gráficos.

2. Marca en los recuadros SI o NO según corresponda:

a) Los recursos no renovables son necesarios en la vida del SI NO

c) El gas natural es necesario y es agotable. SI NO

d) El oro es un recurso no renovable. SI NO

COLEGIO TRILCE Semana

Las tres cuartas partes (3/4 = 75%)

1. Completa el siguiente mapa conceptual.

sin sin sin Ejm. Ejm. Ejm.

está formada por

2. Relaciona los cambios de estado del agua:

De sólido a líquido Solidificación De

líquido a gaseoso Condensación De

gaseoso a líquido Evaporación De

líquido a sólido Fusión

3. Relaciona ambas columnas. Usa colores.

- glaciares de la cordillera   sólido

4. Coloca "V" o "F" según corresponda:

El agua es fuente de vida en la luna.

El agua sirve como medio de transporte marino.

El agua es generadora de energía eléctrica.

Las nubes se enfrían y se convierte en lluvia.

La composición del agua es H2 O.