CUADERNILLO N° 1

FORMACIÓN POLÍTICA PARA LA

ESTRUCTURA DE BASE DEL

(Guía orientadora para mediadores y participantes)

Formación del Pueblo con rigor científico

Junio, 2019
 Taller de Formación para la militancia de base

HOMENAJE AL COMANDANTE ETERNO:

Hugo Chávez

Es momento de llamar a los mejores cuadros,

con ética, moral, conocimiento y lealtad; militares
y civiles, jóvenes y viejos, mujeres y hombres, sexo
diversos y heterosexuales, en todo caso,
revolucionarios.

Hugo Rafael Chávez Frías

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 Taller de Formación para la militancia de base

Nicolás Maduro Moros

Presidente de la República Bolivariana de Venezuela
Presidente del Partido

Héctor Rodríguez Castro

Vicepresidente de Formación del PSUV

COLABORADORES
Raysa Vásquez de Parra
Cristopher Oropeza Ramones
Félix Navas
Xiomara Vásquez
Leomar González

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 Taller de Formación para la militancia de base

INDICE

Prólogo………………………………………………………………… 7
Presentación del Cuadernillo....................................................... 8

I PARTE
FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y CURRICULARES

Definición y Características del Diplomado……………………….. 12

Estructura Curricular…………………………………………………. 14

II PARTE
SÍNTESIS TEÓRICA Y DESCRIPTIVA DE LOS MÓDULOS

Módulo 1: Seguridad y Defensa de la Nación............

Módulo 2: Historia y Cultura del Sur…………………………………
Módulo 3: Liderazgo, Oratoria y comunicación política..………
Módulo 4: Planificación y Control de la Gestión Pública…………

III PARTE
GESTIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN DEL DIPLOMADO

Estrategias de Aprendizaje……………………………………………
Actividades de Evaluación……………………………………………
Orientaciones para las producciones/evaluaciones………………..
Cronograma de encuentros ………………………………………….

Referencias………………………………………………………………
Anexos de lecturas sugeridas……………………………………….

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 Taller de Formación para la militancia de base

PRESENTACIÓN DEL CUADERNILLO

El Cuadernillo de Formación Política N° 1 se ha elaborado con el propósito de proporcionar

una herramienta didáctica dirigida a los facilitadores y participantes que cursan el Taller
de Formación para la militancia de base, como un acercamiento de la Vicepresidencia de
formación e ideología del partido con la estructura militante de base a nivel nacional que
son los actores protagónicos de este proceso formativo.

Este taller se realiza con el propósito de dar respuesta a un lineamiento direccionado

desde la Vicepresidencia de Formación e Ideología del Partido, en la persona del
vicepresidente Héctor Rodríguez Castro, quien presentó de manera pública en el Plan de
Formación de Líderes de base y Cuadros de dirección del partido, para los próximos 4
años.

Se ha elaborado como un curso de preparación básica que debe ir avanzando en otros

niveles de mayor alcance, que permita a estos cuadros desarrollar un liderazgo
comunitario verdaderamente transformacional, utilizando la formación como un
instrumento de acción política para unir voluntades y preparar a las masas militantes para
la defensa de la Revolución; así mismo contar con Cuadros ideológicamente formados,
capaces de analizar e interpretar los fenómenos políticos, económicos y sociales y tomar
conciencia de la realidad, los valores socialistas, la ética y la eficiencia al servicio del
Pueblo.

Está dirigido a Participantes y Facilitadores-mediadores a fin de garantizar uniformidad

en la formación, sin que esto reste flexibilidad y adecuación a las particularidades de cada
municipio o región. La idea es que estos colectivos en formación tengan a su disposición
una guía práctica que les complemente durante sus horas de trabajo académico
acompañado por el facilitador y durante sus horas de estudio independiente, unificando
criterios en el proceso formativo y evaluativo, lo que permitirá que se logren los
propósitos definidos para este diplomado en el ámbito nacional.

Se aspira que cumpla su cometido de dar respuesta a las expectativas de los actores
participantes de este diplomado contribuyendo con la formación política básica y
concreta, empoderando a nuestros militantes revolucionarios de las herramientas básicas
que les facilitarán la tarea de conducir una agenda de trabajo político que desarrollan
como jefes de calle, de comunidad y de UBCH.

Su fin último la preparación para la defensa de la Patria; por ello la necesidad de promover
el liderazgo, con una disciplina de trabajo planificado, llevando el control y seguimiento de
sus acciones y conociendo la historia de Venezuela y de Nuestro Sur que es el escenario
que le da asidero a esta propuesta formativa, ya que para defender algo, necesario es
conocerlo.

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 Taller de Formación para la militancia de base

El Cuadernillo comprende cuatro (4) módulos, cuyo contenido es fundamental en este

proceso, los cuales son: Seguridad y Defensa de la Nación, Historia y Cultura de Nuestro
Sur, Liderazgo, Oratoria y Comunicación efectiva, Planificación y Control de la Gestión
Pública.

De considerarse oportuno, pudieran participar aquellas personas que se están

proyectando como futuros líderes comunales que hacen vida en el territorio, que
constituyen el relevo generacional del partido en esta estructura de base.

Dra. Raysa Vásquez de Parra

Vicerrectora Académica
Universidad Politécnica Territorial
de los Altos Mirandinos Cecilio Acosta
(UPTAMCA)

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 Taller de Formación para la militancia de base

¡BIENVENIDOS!
Jefes de Calle,
Jefes de Comunidad
y
Jefes de UBCH
a este Taller de Formación
para la militancia de base
en esta primera etapa formativa
2019

Formación del Pueblo con rigor científico

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 Taller de Formación para la militancia de base

I PARTE
FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y CURRICULARES

Foto Prensa Presidencial. María Andreína Palacios. 23/05/2012Foto Prensa Presidencial

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 Taller de Formación para la militancia de base

TALLER DE FORMACIÓN PARA LA MILITANCIA DE BASE

DEFINICIÓN DEL TALLER

ESTUDIOS POLÍTICOS BÁSICOS

Es un programa socialmente pertinente que contribuye al desarrollo integral de los

promotores sociales; se desarrolla de manera flexible, con horas presenciales y virtuales,
y se rige por los principios andragógicos de la Educación Popular, la Participación
protagónica, la Inclusión, la Reflexión crítica y constructiva, la Horizontalidad en las
relaciones entre el facilitador y los participantes y el Principio sinérgico de construcción
colectiva y colaborativa.
Se asume como un espacio de formación política permanente para la reflexión,
organización, agitación y movilización de la militancia revolucionaria que conforma la
estructura de base del PSUV.

CARACTERÍSTICAS

El Diplomado tiene unas características propias que lo contextualizan en el espacio y el

tiempo:
1. Pertinencia: Da respuesta a las políticas públicas de formación del Estado
venezolano, a través de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(1999); el Plan de la Patria 2013-2019 y el Plan socialista 2019-2025; así como los
diferentes planes de desarrollo de la región.
2. Vinculación con otros Programas de Formación desarrollados por otras
instituciones en la región: Específicamente se relaciona con las universidades en
cuanto a los programas que desarrollan, tales como Gestión Social, Administración,

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 Taller de Formación para la militancia de base

Gerencia, Gestión Ambiental, Gestión Municipal, Gestión Pública, Gestión del

Talento Humano.
3. Tiene alcance nacional, en los diferentes municipios y parroquias, donde actúan los
jefes de calle, de comunidad y de UBCH.

El Taller Contribuye con la formación integral de líderes

comunitarios de base que brindan apoyo en el desarrollo de
programas de Salud, Economía, Liderazgo político, a fin de
responder a necesidades sociales que mejoren las condiciones de
vida del pueblo

PRINCIPIOS ESTRATÉGICAS DE DESARROLLO LOCAL, REGIONAL, NACIONAL

QUE INVOLUCRA LA FORMACIÓN:

Las PRINCIPIOS que orientan la lógica de ejecución del programa son,

entre otros:
o Formación y Emancipación del Poder Popular
o Estructura de las organizaciones locales: UBCH, CLAP
o Fortalecimiento de la relación Partido-Gobierno-Produccion
o Desarrollo del Plan de la Patria 2019-2025

Jefes de Calle, Jefes de Comunidad

y Jefes de UBCH

Revisa estos documentos que se mencionan en el punto 1, de

la página 12, los cuales son importantes en tu formación

¿Conoces el Plan de la Patria 2019-2025?

¿Has revisado el Plan de Desarrollo Regional? 10

Hasta ahora te hemos dado información sobre la formación

 Taller de Formación para la militancia de base

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL TALLER

TÍTULO DEL DIPLOMADO:

ESTUDIOS POLÍTICOS BÁSICOS
DIRIGIDO A
MILITANCIA DE LA ESTRUCTURA DE BASE DEL PSUV CON FUNCIÓN DE LIDERAZGO:
Jefes de Calle, de Comunidad y de UBCH

INTENCIONALIDAD GENERAL INTENCIONALIDADES ESPECÍFICAS

Desarrollar y fortalecer las 1. Promover espacios para la Paz de la Patria y

capacidades de los dirigentes de fortalecer la unión cívico militar, a través del
fortalecimiento de la Seguridad Nacional y el
base del PSUV (Jefes de calle, de
engranaje de los diferentes actores involucrados en
comunidad y de UBCH) en cuanto a la Defensa de la Nación: Milicia, FAN, Lideres
conocimientos, valores y actitudes militantes del PSUV (jefes de calle, comunidad y
cónsonas con el liderazgo chavista, UBCH) con diferentes estrategias de organización,
promoviendo su participación agitación y movilización del pueblo venezolano.
2. Reconocer la importancia estratégica de fortalecer
activa y protagónica en espacios
las capacidades de Liderazgo revolucionario de la
colectivos, a fin de que asuman la
militancia de base del PSUV.
vanguardia revolucionaria, el 3. Identificar en el contexto cultural de los Pueblos del
compromiso ético y servicio a Sur los principales movimientos y luchas políticas y
nuestro Pueblo, en aras de aportar sociales que han caracterizado a los procesos
a la transformación socialista de la emancipatorios de nuestramérica y el Caribe, su
cultura étnica y los Programas de integración
Patria y la defensa de la
regional que han permitido las alianzas
Revolución internacionales.
4. Describir los procesos administrativos propios de la
actividad política para la organización de su plan de
trabajo dentro de la estructura de base en la que
hace vida política, social y comunal.

En cada una de estas intencionalidades puede apreciarse el dominio que deben

lograr los participantes en el desarrollo del proceso formativo, para lo cual deben

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 Taller de Formación para la militancia de base

presentar evidencias de aprendizajes, a través de las matrices de evaluación sugeridas, las

cuales se presentan más adelante

PLAN DE FORMACIÓN

COMPONENTES

El Plan de Formación está diseñado con cuatro (4) Módulos de formación en esta
primera fase, los cuales son:
1. Módulo I: Seguridad y Defensa de la Nación
2. Módulo II: Historia y Cultura de Nuestro Sur
3. Módulo III: Liderazgo, Oratoria y Comunicación Política
4. Módulo IV: Planificación y Control de la Gestión Pública

GESTIÓN ACADÉMICA DEL DIPLOMADO

TIEMPO ESTIMADO: Total 100 Horas. REQUISITOS DE INGRESO:

96 horas académicas. - Ser militante del PSUV
Entre 4-10 horas de inducción (introductorio). - Tener una responsabilidad como jefe
Hora académica equivalente a 45 min. de calle, de comunidad y UBCH
- Realizar el registro por la página
METODOLOGÍA: virtual de inscripción
Encuentros presenciales y virtuales, Grupos de
discusión, Foros, Dramatizaciones, Debates, REQUISITOS DE EGRESO:
Lluvia de ideas, Preguntas generadoras, Círculos 1. Aprobación de las evaluaciones
de lectura, entre otras de carácter andragógico establecidas
2. Asistencia al 85% mínimo
MODALIDAD: aprobatorio.
Presencial 70% Virtual: 30% (optativa)
❖ Certificado de Asistencia: NO
N° DE CRÉDITOS: 6 U/C. realizó evaluaciones
16 horas equivalen a 1 crédito ❖ Certificado de Aprobación:
Cada 24 horas académicas son equivalentes a Cumplió con las evaluaciones.
1.5 U/C.

Estas actividades están enmarcadas en los planes de desarrollo de la región y del país, por
ello es importante destacar estos componentes (módulos) y hacer lectura obligatoria de
estos planes.

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Taller de Formación para la militancia de base

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 Taller de Formación para la militancia de base

II PARTE
Síntesis Teórica y Descriptiva de los
Módulos

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 Taller de Formación para la militancia de base

Derecho de autor. Chávezeducador.jpg.http://misionverdad.com/hugo-chavez/chavez-y-

la-conciencia-emancipadora

SÍNTESIS TEÓRICA Y CONTENIDO TEMÁTICO

DE CADA MÓDULO

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 Taller de Formación para la militancia de base

I MÓDULO

SEGURIDAD Y DEFENSA DE LA NACIÓN

RESUMEN
Toda Nación se cimenta sobre pilares fundamentales que sustentan el proyecto de país. La
Seguridad y Defensa son dos de esos componentes esenciales de una nación; sobre la
base de estos se crea la política, que es la que en definitiva se vincula de manera directa
con el Poder Nacional, siendo este el que proporciona los medios para que un país tenga
garantía de independencia, soberanía, integridad, protección y respeto a su constitución y
las leyes.
Este módulo no pretende llevar un tratado de Seguridad y Defensa, aquí solo
compartiremos elementos básicos de este componente estratégico que está siendo
vulnerado en este momento por la derecha nacional e internacional.
Se pretende que todos se empoderen de los diferentes conceptos y definiciones básicas
acerca del significado de estos términos y se tome conciencia del compromiso, que como
ciudadanos tenemos en la defensa de la Nación.
Por ello se harán algunas definiciones de manera separada por razones didácticas para
que los participantes comprendan el significado conceptual de cada uno, pero ambos
términos en la praxis deben ir de la mano
Según el diccionario Wikipedia, la Biblioteca Libre, la seguridad nacional consiste en que la
sociedad, como conjunto, tenga las condiciones de tranquilidad y colaboración necesarias
para poder vivir y prosperar en paz. La Paz es un concepto asociado a la seguridad y
defensa, ya que a través de ella se logra la suprema felicidad social que plantea el
Proyecto Nacional Simón Bolívar, Una sociedad segura genera en su población, en sus
ciudadanos mejores condiciones de vida, prosperidad y progreso
De allí la importancia de que cada Nación establezca sus políticas de Seguridad y Defensa
Nacional. En Venezuela existe un marco jurídico amplio establecido a través de la CRBV
(1999), la Ley orgánica de Seguridad y Defensa de la Nación ( ). Estas leyes protegen a la
nación y le permiten determinar sus políticas de defensa ante cualquier amenaza, tanto
interna como externa que ponga en peligro la estabilidad social, territorial, de las
personas y de las libertades.

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 Taller de Formación para la militancia de base

De allí que el concepto de defensa no puede en la práctica divorciarse del concepto de

Seguridad, ya que esta última se garantiza en función de las políticas de defensa que
establece el Estado venezolano. En tal sentido, según la fuente mencionada, la defensa
nacional consiste en el conjunto de precauciones y medidas preventivas necesarias para
evitar que las amenazas se vuelvan serias y graves, tratando de controlarlas, y de ser
posible, extinguirlas, como preparación para un eventual conflicto en el que haya que
defenderse de hecho contra un agresor, externo o interno. (Fundación Wikimedia, Inc.)
Este módulo está fundamentado en el desarrollo integral y en la corresponsabilidad entre
el Estado y Sociedad Civil, procurando garantizar la independencia, soberanía nacional y el
respeto a los más sublimes principios y valores expresados en el preámbulo y texto de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela como son el establecimiento de una
sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural, que
consolide la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien común, la integridad
territorial, la convivencia, el imperio de la ley y el mantenimiento de la paz. (Preámbulo de
la CRBV (1999)
La mayoría de los autores, entre ellos Santaella (s/f), plantean que cada vez más la
Seguridad de la Nación a nivel internacional, no se limita solo a la ausencia de guerras
entre Estados, sino que también se relaciona con la promoción de los derechos de los
ciudadanos, su bienestar y su libertad personal. En general, en Venezuela, los cambios
suscitados en el concepto de Seguridad de la Nación tienden a fortalecer el papel de la
Fuerza Armada como factor decisivo de la seguridad, incorporando una serie de
instituciones y redes de apoyo que multiplican las acciones de Seguridad y Defensa de la
Patria.
La unión de la Fuerza Armada Nacional (FAN) y el Pueblo es el motor esencial de la nueva
doctrina militar y esa integración cívico militar es el principal elemento propulsor de los
cambios que se han dado en la concepción tradicional de Seguridad y Defensa.
Cuando se habla de defensa de la Nación, se refiere al conjunto de decisiones y acciones
políticas formuladas y coordinadas por el Poder Público Nacional, con apoyo de las
instituciones públicas y privadas, las personas naturales y jurídicas, en los ámbitos
económico, social, político, cultural, geográfico, ambiental y militar, con el objeto de
salvaguardar la independencia, la libertad, la democracia, la soberanía, la integridad
territorial y demás espacios geográficos y el desarrollo integral de la Nación. (LOSDN,
2002)
Seguridad y Defensa son inseparables, son complementarias la una con la otra, ambas
tienen estrecha relación con la preservación del territorio, el cuidado de sus fronteras, el
tránsito ilegal de personas no autorizadas: Igualmente el accionar conjunto de ambas
garantiza la protección de la población para prevenir situaciones de amenaza a la
seguridad y bienestar personal, a fin de lograr como fín último la garantía de las libertades

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 Taller de Formación para la militancia de base

individuales y colectivas, a las que todos tenemos derecho por mandato constitucional, en
el ámbito interno y externo.

CONTENIDO TEMÁTICO DEL MÓDULO I:

N° DE
CONTENIDO TEMÁTICO HORAS/ ESTRATEGIAS
Créditos ANDRAGÓGICAS

TOTAL:
24 horas --- 1.5 U/C

PRIMERA FASE a) Círculos de Estudios

Iniciación Básica 8 Horas Permanentes para las
1. Reseña histórica de la Seguridad y Defensa de la horas no presenciales
Nación para la Lectura del
2. Conceptos y definiciones básicas: Seguridad, material y
Defensa, Nación, Estado, Patria, País, Territorio,
Territorialidad. Diferencias y Semejanzas entre construcción de
Seguridad y Defensa preguntas
3. Tipos de Seguridad: Del Territorio, de la problematizadoras.
Población y de la Libertad
b) Grupos de discusión
4. Significado de Soberanía y Auto determinación.

c) Análisis de
SEGUNDA FASE
Marco constitucional y legal casos/problemas de la
8 horas
realidad
5. Plan de la Patria y las Políticas Públicas en el d) Conferencias con
marco de la Seguridad y Defensa
6. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación preguntas
7. Estructura básica de la Organización y e) Cine/Foro
Funcionamiento de la Seguridad y Defensa en f) Debates dirigidos
Venezuela
g) Dramatizaciones/Jueg
8. Actores corresponsables de la Seguridad Nacional.
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 Taller de Formación para la militancia de base

Seguridad como responsabilidad del Estado y o Roles

Defensa como responsabilidad de todos
9. Consejo de Seguridad y Defensa
10. Gestión de la Seguridad y Defensa en el ámbito
comunitario

TERCERA FASE
La Seguridad y Defensa en el contexto nacional,
latinoamericano y mundial. 8 horas

11. Venezuela en el contexto de la Seguridad Regional

12. Pensamiento Geopolítico del Libertador
13. La Milicia Nacional Bolivariana

CAMARADA: JEFE DE CALLE, DE COMUNIDAD Y DE UBCH….

Realiza las lecturas complementarias a este módulo, a fin de que puedas

entender con mayor claridad el entramado complejo que implica la
Seguridad y Defensa de la Nación.

RECUERDA QUE …..

Como Líder Comunal tienes un compromiso con la Defensa de la Patria, porque
la Seguridad es responsabilidad de Estado, pero la Defensa es responsabilidad
de todos.
¡TE DESEAMOS ÉXITO EN TU PROCESO DE FORMACIÓN!

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 Taller de Formación para la militancia de base

II MÓDULO

HISTORIA Y CULTURA DE NUESTRO SUR

RESUMEN
La enseñanza de la historia en nuestro sistema educativo se ha realizado de manera
ahistórica, con una visión positivista en la que predomina la cronología del tiempo y no los
acontecimientos que marcaron un hito histórico en la humanidad; generalmente no se
relacionan sus contenidos con el presente y estos no se proyectan hacia el futuro, por lo
que los hechos del pasado eran considerados letra muerta. De allí que estudiar historia
era aburrido, fastidioso e inútil.

La historia, al contrario de lo que se hizo y aún se sigue haciendo no se puede aprender de

memoria, sin analizar y contrastar esos hechos del pasado con el presente para darle a
estos un sentido de continuidad y complementariedad.

En este Diplomado de una manera sencilla se pretende darle un giro a esa visión
eurocéntrica tradicional de enseñar la historia y la cultura del Sur de manera memorística.
Vamos a hacer un recorrido por la historia, sus pobladores, sus líderes, los espacios
geográficos y los pueblos que han marcado un hito y han dejado huellas del pasado, que
hoy forman parte del presente: costumbres, tradiciones, formas de producción
económica, que caracterizan a la Revolución Bolivariana y a los pueblos que han marcado
resistencia ante la hegemonía del poder norteamericano. Esto nos ayudará a comprender
que en el presente deben erradicarse aspectos negativos heredados del pasado para que
sea posible avanzar hacia un futuro mejor. Todo lo anteriormente dicho, conduce a
aprender la historia como un proceso cíclico en el cual ocurren los cambios y las
transformaciones.

Con el módulo se procura Identificar y facilitar la comprensión de las distintas

manifestaciones socio históricas de nuestros pueblos latinoamericanos y caribeños,
mediante el fomento y la reflexión y la investigación del pasado venezolano y
suramericano, a través del análisis de nuevas miradas, nuevos conocimientos y otras
formas de explicación del devenir histórico de los pueblos nuestro americanos, así como
aproximar a los participantes a las realidades políticas y sociales vividas desde las IV Y V
República.

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 Taller de Formación para la militancia de base

MÓDULO II: HISTORIA Y CULTURA DE NUESTRO SUR

TOTAL 24 Horas

1.5 Unidades de Crédito

TOTAL
CONTENIDO TEMÁTICO HORAS U/CESTRATEGIAS
ANDRAGÓGICAS
a) Círculos de
Introducción al modulo Estudios
Permanentes
para las horas
- Cultura partidista 24 U/C= no presenciales
- Militancia, Moral y ética revolucionaria Horas 1.5 de Lectura y
- Orígenes, antecedentes y principios del PSUV Construcción
de 45 de preguntas
- Estructura política del PSUV
minuto problematizado
IV Republica 1953-1998 s ras.

- Pacto de punto fijo b) Grupos de

- Partidos políticos, gobierno y gestión discusión
política
c) Análisis de
- Consecuencias de la IV República.
casos/problem
as de la
V República 1998-2019
realidad
- Promulgación de la carta magna, congreso
d) Cine/Foro
constituyente.
e) Debates
- Los principios del Pensamiento Bolivariano.
dirigidos
- Golpe de Estado del 11 de abril de 2002, paro f) Dramatizacione
Petrolero de 2002- 2003, referéndum, reelección
s/Juego Roles
del presidente Chávez, logros, misiones sociales.

- Elecciones de 2013, Elecciones Parlamentarias

de 2015.

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 Taller de Formación para la militancia de base

- Bloqueo, Guarimbas, Guerra económica.

- El Presidente Nicolás Maduro, constructor de

victorias.

Pensamiento Bolivariano de nuestro Sur

- Luchas políticas y sociales de los pueblos de LA y

el Caribe

- Cultura y etnografía de nuestro sur

- Arremetidas e injerencias imperiales a nuestros

pueblos.

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 Taller de Formación para la militancia de base

III MÓDULO
Es orientado aFortalecer a nuestros líderes y lideresas sociales a corto y mediano plazo en
sus desempeños, especialmente en la incidencia de la participación política y democrática,
LIDERAZGO, ORATORIA Y COMUNICACIÓN POLÍTICA
mediante el manejo de El

RESUMEN
El presente modulo permitirá desarrollar las habilidades y competencias de toma de
decisiones con responsabilidad social y ética de la militancia, así como otorgar
herramientas para desenvolver con facilidad su oratoria, retórica y argumentación en
materia de comunicación liderazgo y la participación política, que permitan neutralizar el
ego propio como primer paso hacia una comunicación efectiva y simplificar las frases y
hacerlas más cortas es imprescindible para ser comprendido, incidir en la toma de
decisiones y crear escenarios en materia de prospectiva política. Vincular la comunicación
es clave para el dinamismo los procesos de liderazgo.

En cualquiera de sus formas, pero especialmente en la modalidad oral, puesto que la

comunicación es el hilo de oro que enreda al líder como emisor de opinión, al seguidor
como receptor del mensaje y a los medios que permiten y hacen realidad el intercambio
recíproco de mensajes, que hacen posible la política.

MÓDULO III: LIDERAZGO ORATORIA Y COMUNICACIÓN

OBJETIVOS DEL CURSO

Fortalecer a nuestros líderes sociales a corto y mediano plazo en sus desempeños,

especialmente en la incidencia de la participación política y democrática, mediante el manejo
de competencias en el manejo de la buena oratoria, como herramienta política, el liderazgo y
la participación política en el siglo XXI.

CONTENIDO TEMÁTICO Total Total ESTRATEGIAS

Horas créditos ANDRAGÓGICAS

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 Taller de Formación para la militancia de base

- Del Liderazgo euro céntrico al Liderazgo a) Círculos de

Emancipador Estudios
- Influencia del Liderazgo Bolivariano Permanentes
para las horas no
- El árbol de las tres Raíces: Bolívar, 24 Horas U/C= 1.5 presenciales para
Rodríguez y Zamora Académicas
la Lectura del
(45
- El arte de saber transmitir: Oratoria y minutos) material y
Comunicación política construcción de
- Sistema Popular de Comunicaciones preguntas
problematizadora
- El Diálogo político en la construcción de s
consensos. b) Grupos de
- El Método dialéctico discusión
c) Análisis de
casos/problemas
realeConferencias
con preguntas
d) Cine/Foro/Debat
es dirigidos
e) Dramatizaciones/
Juego Roles

24
 Taller de Formación para la militancia de base

IV MÓDULO

PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE LA GESTIÓN PÚBLICA

RESUMEN

El bloqueo y la guerra económica nos enfrentan a un desafiante escenario, donde los

estados, la economía nacional y la militancia en pleno tienen la obligación patria de
vincularse en la solución de problemas tanto político, como económico, social, tecnológico
y cultural con rigor científico.

La transformación de la gestión de los servicios públicos, de los programas y planes

ponerlos efectivamente al servicio de las mayorías, mediante el mejoramiento constante
de la eficiencia, mediante el manejo de las diferentes disciplinas relacionadas a la
planificación, formulación y desarrollo de políticas públicas en el campo social.

Este módulo vislumbra instruir a nuestra militancia de base en el análisis de situaciones

críticas y actuar en ambientes políticamente complejos, que permitan generar
coordinaciones y articulaciones entre sujetos sociales por intermedio del desarrollo de
talento, la creación o fortalecimiento de infraestructura, formulación de proyectos
orientados a la solución de problemas puntuales estructurados e inestructurados en
materia social, de ciudad, económico-productivos y de seguridad bajo herramientas
situacionales.

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 Taller de Formación para la militancia de base

PLAN DE FORMACIÓN PARA LA ESTRUCTURA DE BASE DEL PSUV

MIRANDA

MÓDULO: (III) PLANIFICACION Y CONTROL

OBJETIVOS DEL CURSO

Instruir a los participantes para analizar situaciones críticas y actuar en ambientes
políticamente complejo que permitan generar coordinaciones y articulaciones entre
sujetos sociales por intermedio del desarrollo de talento, la creación o fortalecimiento
de infraestructura, formulación de proyectos orientados a la solución de problemas
puntuales en materia social, de ciudad, económico-productivos y de seguridad.
CONTENIDO TEMÁTICO Total Total ESTRATEGIAS ANDRAGÓGICAS
Horas créditos

- Herramientas para la a) Círculos de Estudios

Permanentes para las horas
transformación local 24 Horas no presenciales para la
Académicas Lectura del material y
(45 minutos) U/C= 1.5 construcción de preguntas
- Deber de la
problematizadoras
Planificación b) Grupos de discusión
c) Análisis de casos/problemas
de la realidad
- Plan de Trabajo: d) Conferencias con preguntas
e) Cine/Foro
Objetivos, actividades
f) Debates dirigidos
y recursos g) Elaboración de proyecto
socio productivo
h) Análisis de videos
- Cultura
Organizacional
- Teoría del Juego
Social y Actores
interactivos
- Pensamiento

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 Taller de Formación para la militancia de base

estratégico
- Situacional,
interactivo y creativo.
- Eficiencia, Eficacia y
Efectividad
- Dirección control
planificación y
evaluación de
políticas publicas
- Planificación y diseño
de proyectos
productivos

CAMARADA: JEFE DE CALLE, DE COMUNIDAD Y DE UBCH….

Como puedes observar estos módulos están dirigidos específicamente para

proporcionarte herramientas teórico-prácticas que faciliten tu accionar
político, mejorar la comunicación, promover en ti, un líder transformacional,
con conocimientos de la cultura de nuestro pueblo para que puedas transitar
por tu país y hacer este recorrido por los acontecimientos y hechos históricos
más relevantes que han servido de referente a nuestra Revolución Bolivariana
en el ámbito suramericano, como fundamentos previos para la defensa de la
nación.
¡TE DESEAMOS ÉXITO EN TU PROCESO DE FORMACIÓN!

FACILITADOR/MEDIADOR/TUTOR

ATENCIÓN … Debes elaborar y llevar el control, de manera colaborativa con el grupo,

de los siguientes aspectos:

a) el cronograma de las actividades implicadas en el acompañamiento y tutoría de cada

evaluación fuera de las horas de encuentros académicos.
b) Cronograma de entrega de estos productos finales.
c) Registro de asistencia
d) Registro de avance del grupo
Todos estos recaudos debe consignarlos en la Coordinación del Diplomado
27
¡Éxitos a los facilitadores en esta loable tarea formativa!
 Taller de Formación para la militancia de base

III PARTE
GESTIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN

28
 Taller de Formación para la militancia de base

Derecho de autor. Equipo de apoyo formación.

GESTIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN

DEL TALLER
III PARTE

29
 Taller de Formación para la militancia de base

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación que se implementará en este proceso formativo se inscribe dentro del
enfoque de evaluación procesual holística de 360°, que contempla los parámetros de evaluación
establecidos en Venezuela, en el ámbito nacional para los diferentes niveles del sistema educativo,
como son los tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. Igualmente se asumen las
diferentes formas de participación en la evaluación como son la autoevaluación, la coevaluación
entre pares y la heteroevaluación por parte del facilitador, en aras de promover el principio de la
democracia participativa y protagónica. Este tipo de enfoque conlleva a considerar todos los
elementos involucrados, que permitirán una apreciación integral e integrada de los participantes y
del proceso en general. Para llevar a cabo estas evaluaciones se designarán las comisiones y se
elaborarán los instrumentos respectivos para los diferentes aspectos a evaluar, tales como:

a) Evaluación Diagnóstica realizada en la fase inicial, que permitió determinar la necesidad de

implementar estos cuatro módulos en esta primera etapa
b) Evaluación de la Asistencia y Participación en las diferentes actividades de evaluación
formativa.
c) Evaluación sumativa que comprende las producciones intelectuales o productos
académicos sujetos a valoración, bien sea cuantitativa o cualitativa.
d) Evaluación integral al proceso formativo.

Las producciones intelectuales tienen evaluación formativa y ponderación sumativa, las

cuales son:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SUMATIVAS

1) ENSAYO
2) ANÁLISIS DE CASOS
3) DEBATES DIRIGIDOS
4) PROYECTO

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ORIENTACIONES PARA LA
ELABORACIÓN DE LAS TAREAS

1. ENSAYO INDIVIDUAL SOBRE EL MODULO

Esta tarea consiste en escribir un ensayo de una extensión mínima de tres y
máximo de 10 cuartillas. Algunas de sus características son:
❖ Debe ser breve: que no le falte ni le sobre
❖ Integrador: debe versar sobre un tema, sin descontextualizarse de la realidad social.
❖ Estilo en la redacción: se refiere al uso de un lenguaje impersonal, objetivo, científico,
técnico; sin embargo, a pesar de que se debe evitar el lenguaje coloquial, la idea no es
centrar el discurso en un lenguaje literario o periodístico.
❖ Variedad temática: historia, filosofía, política, educación, economía, cultura, tecnología,
entre otros
❖ Tono escrito: variado y respetuoso, que corresponde a la manera particular con que el
autor ve e interpreta al mundo, sin caer en aseveraciones peyorativas o vulgares.

ESTRUCTURA DEL ENSAYO: Comprende cuatro partes: Introducción– Desarrollo – Conclusiones –

Referencias. Debe tener una portada y un título alusivo al tema tratado.

TÍTULO
Describe el contenido de forma clara y precisa, permite al lector identificar el tema fácilmente.
Debe ser corto y claro (no exceder de 15 palabras). El título debe ser significativo y expresivo, a fin
de llamar la atención sobre lo que quiere transmitir el autor o autora.

INTRODUCCIÓN
Comprende la presentación del tema a desarrollar, que pretende convencer al lector de las
ideas y opiniones del autor. Su propósito es comunicar con claridad y coherencia discursiva el
objetivo que se pretende, exponer los contenidos más relevantes, destacar la importancia y
justificación del tema, presentar nuevos enfoques, concepciones propias acerca de una tema en
general. La introducción en el caso del ensayo es un resumen preciso que no debe pasar de una
cuartilla o el equivalente entre 100 (mínimo) a 250 o 300 caracteres (máximo) aproximadamente.

DESARROLLO
Abarca la fundamentación, explicación e interpretación de los hechos, para dar a conocer el
estado del arte, lo que otros dicen sobre el tema. Se apoya en citas textuales, parafraseo. Su

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objetivo es explicar, ilustrar, discutir o proporcionar evidencias para apoyar la idea principal del
ensayo.

CONCLUSIONES
Las conclusiones deben seguir una secuencia lógica, mencionando los puntos relevantes,
incluso aquellos contrarios al problema de investigación, Destacando el aporte personal acerca del
tema central del ensayo. Su propósito es mostrar la solución o posible aproximación a la solución
del problema expuesto. Si el caso así lo demanda, se pueden incluir nuevos cuestionamientos
sobre el tema que expresen la necesidad de seguir investigando y construyendo con relación al
tema.

REFERENCIAS
Cabe subrayar que es necesario incluir los datos básicos de la bibliografía Un ensayo de
investigación pierde objetividad cuando carece de fuentes de investigación documental.

RECUERDA QUE …

El tema del ensayo, debe hacer énfasis en la temática de la actividad política.

El ensayo es individual; sin embargo, pueden compartir en grupo las dudas,

metódicas y temas a abordar.

Ten presente que el Ensayo te invita a dar rienda suelta a tu imaginación:

a) Escribe primero las ideas que te gustaría tocar sobre algún tema que te
llama la atención relacionado con tu actividad política.
b) Busca en los materiales temas relacionados que sustenten tus ideas;
analiza las semejanzas o diferencias de los autores con tur opiniones y
comienza a escribir las ideas propias acerca de tu postura;
c) Organiza las ideas para ganar en claridad y coherencia y sigue la secuencia
de las orientaciones para ecribir el ensayo
¡ÉXITO EN ESTE CAMINO DE LA CREACIÓN INTELECTUAL!

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CRONOGRAMA DE ENCUENTROS

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REFERENCIAS GENERALES RECOMENDADAS PARA LAS LECTURAS

• Marx, Karl y Engels Friedrich. ( ). El Manifiesto Comunista

• Marx Karl. ( ) Elementos fundamentales para una crítica de la economía política.
• Marx Karl. ( ). La Comuna de París
• Marx Karl. ( ). Crítica del Programa de Gotha
• Dussel E. ( ). 20 tesis de política
• Ramos Jorge A. ( ) Historia de la nación latinoamericana
• Galeano Eduardo ( ) Las venas abiertas .
• García Linera A., ( ) Estado, revolución y construcción de hegemonía
• Coronil Fernando ( ) El Estado Mágico. Naturaleza, dinero y modernidad en
Venezuela
• Quintero Rodolfo. ( ) La cultura del petróleo
• Restrepo E., y Rojas A. ( ) Inflexión decolonial: fuentes, conceptos,
cuestionamientos
• Romano García, V. ( ) La intoxicación lingüística
• Varela Nuria. ( ) Feminismo para principiantes
• VIDEO – Enrique Dussel y la otra mirada sobre la historia universal
• VIDEO – La historia de las cosas
• Delgado Ramos, Gian Carlo ( ) ¿Por qué es importante la ecología política?
• Marx Carlos. ( ) El Dieciocho Brumario de Luis Bonaparte. Fundación Editorial el
perro y la rana.
• Castillo g. Humberto J. ( ) Democracia y salud: La Plusvalía Psicológica Editorial
Monte Ávila.

REFERENCIAS RECOMENDADAS PARA LAS LECTURAS MODULO V PLANIFICACION Y

CONTROL DE LA GESTION

• Marx Karl. ( ) Elementos fundamentales para una crítica de la

economía política.

• MATUS, Carlos.

▬ El Método PES. Ediciones ALTADIR. Caracas, Venezuela. 1997.

▬ Política, planificación y gobierno. Ediciones ALTADIR/ ILPES. Caracas,

Venezuela. 1989.

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▬ Teoría del juego social. Ediciones ALTADIR. Caracas, Venezuela. 2000.

• VIDEO – Matus, Carlos Dialogando "Dr. Carlos Matus" ALTADIR –

Venezuela
• VIDEO – Matus, Carlos Dialogando "Dr. Carlos Matus" ALTADIR -
VenezuelaPlaneamiento Estratégico en Salud,Carlos Matus: Momento
Explicativo 2 de 5

LECTURAS SUGERIDAS
Santaella Carla (s/f), La Seguridad y Defensa Nacional en Venezuela. Artículo publicado en
www.monografias.com

Rouquie, Alain (1984), El Estado Militar y en América Latina, México. editorial Siglo XXI

Fundación Wikimedia, Inc.,

Velásquez R., Edgar (1989). “Historia de la Doctrina de la Seguridad Nacional”. Ensayo.

Universidad del Cauca. Colombia.p.17-18

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 Taller de Formación para la militancia de base

Lecturas de apoyo

LECTURA DE APOYO
ARTICULACIÓN DEL DIPLOMADO CON EL PLAN DE LA
PATRIA 2019-2025
La Formación de Cuadros en el Plan de la Patria 2025: Andamiaje
Académico Vertebrador
1.4.11.2. Fomentar la organización y formación del Poder Popular y las formas colectivas para el
desarrollo de los procesos productivos a nivel local, a través de la expansión de las escuelas y cursos de
formación de cuadros.
1.6.1.5. Fortalecer el nuevo sistema de conocimiento científico y popular, tanto en el direccionamiento
de las áreas temáticas de prioridad nacional como la generación de saberes colectivizados y nuevos
cuadros científicos integrales.
1.6.5.1.2. Formar cuadros de alto nivel técnico en áreas estratégicas, para la administración y desarrollo
del ciberespacio con una visión de soberanía.

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 Taller de Formación para la militancia de base

2.1.5.1.1. Desarrollar el plan de formación técnico general, tanto para los cuadros directivos como los
trabajadores y trabajadoras.
2.1.5.2.2. Asumir la conducción de las empresas públicas como parte de la más alta responsabilidad,
demandándose un sistema de escuelas de cuadros, así como el seguimiento y evaluación de los mismos,
como política de Estado y no coyuntural de ministerios. La Comisión Central de Planificación deberá
normar las políticas de estímulo y seguimiento a la producción y ética, como cuerpo del Consejo de
Vicepresidentes.
2.3.10.7.1. Constituir un sistema de formación, flexible y dinámico, tanto para los cuadros de dirección
como para los distintos niveles de la arquitectura del sistema de educación universitario.
2.7.1.2. Promover la revalorización de la cultura del saber y del trabajo con visión socialista, mediante la
creación de escuelas de formación de cuadros administrativos, políticos y técnicos en las instituciones del
Estado, en las empresas de propiedad social, en las instancias del Poder Popular y en las instituciones
públicas, como mecanismos indispensables para la transformación del Estado.
2.7.1.2.3. Fortalecer el rol de la Escuela Venezolana de Planificación en la formación de cuadros de
dirección del Estado, empresas y Poder Popular.
4.1.7.4. Generar una política de formación de cuadros para el impulso de acuerdos bilaterales de
cooperación y desarrollo en los espacios estratégicos de integración y unión regional.
4.1.7.4.2. Formular el Plan de Formación Ético Productivo de los Cuadros de Dirección y Técnicos, así
como su asociación a centros de producción, académicos y de tecnología, a efectos de emprender la red
de conocimientos en las alianzas estratégicas.
4.1.7.4.3. Formar y destacar a los cuadros que impulsarán los acuerdos bilaterales de cooperación y los
espacios estratégicos de integración y unión regional.
1.1.3.2. Generar procesos de formación destinados a fortalecer la conciencia para la defensa integral
de la soberanía.
1.1.3.2.1. Fortalecer y expandir un plan nacional de formación a los distintos actores sectoriales
destinados al fortalecimiento de la conciencia en la defensa de la Patria.
1.1.5.6. Fomentar la investigación y la formación sobre la comunicación como herramienta de
transformación y construcción social.
1.1.5.6.1. Fortalecer el Sistema de Formación Universitario tanto en sus componentes éticos como
técnicos.
1.1.5.7.2. Fortalecer y ampliar la red de intelectuales y formación de pensamiento crítico sobre el rol de
los medios de comunicación en las guerras de cuarta generación.
1.2.10.1.1. Desarrollar planes de formación ética, política e ideológica para las y los trabajadores
petroleros.
1.4.4.1. Fortalecer la formación de líderes comunitarios y preparación de las comunidades en todo lo que
respecta a planificación, ejecución y control de proyectos agrícolas.
1.4.7.3. Generar un sistema de formación que permita, de manera bidireccional, generar procesos de
formación, capacitación e intercambio de conocimientos de manera articulada con los centros de
formación formales, con el objeto de preservar el conocimiento de los campesinos para su
sistematización y difusión.
1.5.1.2. Fortalecer la investigación, la formación y la difusión del conocimiento histórico, territorial y
cultural desde perspectivas que visibilicen la participación popular en la construcción de la identidad
venezolana.
1.5.1.5. Promover la formación de pregrado y posgrado en las áreas sociales y humanísticas vinculadas a
la descolonización del pensamiento y la valoración de la identidad.
1.5.5.3. Garantizar que en todos los centros de trabajo y organizaciones del Poder Popular se realice
formación continua sobre los temas de la colonialidad y la descolonización.

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1.6.1.1.5. Generar un plan especial de desarrollo de las ciencias básicas en cuanto a formación,
investigación y desarrollo profesional en esta materia.
1.6.1.1.6. Fortalecer un esquema de conocimiento e investigación, que contribuya a la constitución del
cuerpo ético filosófico de la soberanía del conocimiento, así como la planificación-acción y gestión para
la construcción del socialismo.
1.6.1.5.2. Impulsar la formación para la ciencia, tecnología e innovación, a través de formas de
organización y socialización del conocimiento científico que permitan la consolidación de espacios de
participación colectiva.
1.6.2. Fortalecer los espacios y programas de formación para el trabajo liberador, fomentando los valores
patrióticos, la descolonización y el sentido crítico.
1.6.2.1. Ampliar la capacidad científico-técnica y humanística en investigación e innovación, orientada a
proyectos que apuntalen la felicidad del pueblo.
1.6.2.2. Construir una sólida plataforma de formación política, técnica y gerencial para la clase
trabajadora, que potencie el sentido crítico del trabajo liberador.
1.6.2.2.1. Fortalecer, ampliar y generar formas de coordinación del pensamiento crítico, formación
técnica y de gerencia revolucionaria en los Comités Productivos de Trabajadores, empleando
capacidades tales como la de la Universidad de los Trabajadores y otras universidades temáticas como la
de campesinos y pescadores.
1.6.2.2.2. Generar programas de estudio y enfatizar la formación para el trabajo y el desarrollo
productivo en las Misiones y Grandes Misiones, considerando las cadenas productivas, las formas
asociativas, la especialización local o regional para hacer frente a la guerra económica y superar el
rentismo petrolero con la diversificación productiva.
1.6.2.4. Hacer de las unidades de producción y parques industriales espacios asociados
a los programas de formación de los centros universitarios, técnicos, medios y ocupacionales.
1.6.2.4.1. Vincular la formación de los centros universitarios y tecnológicos con las unidades productivas,
a efectos de arraigar el sentido de pertenencia, formar la cultura del trabajo e impulsar el fortalecimiento
tecnológico soberano del sistema productivo.
1.6.2.4.2. Especializar los planes y programas educativos, técnicos y universitarios, así como el
direccionamiento vocacional de los liceos técnicos con las unidades productivas.
1.6.2.7.1. Fortalecer los programas de formación en institutos técnicos y universitarios, así como de
posgrado, orientados al uso y desarrollo de tecnologías de información y comunicación.
1.8.1.1.2. Establecer planes de formación en materia de identificación y mitigación de riesgos asociados a
la explotación de vulnerabilidades y características particulares de los poderes públicos, en procesos de
desestabilización política y social de la nación.
1.8.1.3.3. Establecer planes de formación, capacitación y entrenamiento que permitan mantener la
operatividad del Estado en condiciones extraordinarias.
2.1.1.4.5. Expandir el sistema de formación técnico-político, para la más alta conciencia y eficiencia en la
construcción del socialismo, en las unidades productivas, en especial del Estado.
2.1.2.1.3. Desarrollar estrategias de acompañamiento y formación de los voceros y voceras del CLAP, en
especial de la juventud, política, ética y técnica, en planificación, distribución, logística y economía
comunal y local.
2.1.4.4.5. Desarrollar planes específicos de formación técnica y profesional para los eslabones
productivos de amplia capacidad de exportación, a efectos de incidir en sus ventajas comparativas.
2.1.5.2.1. Impulsar un proceso masivo de formación de los puestos de dirección y de los Consejos
de Trabajadores en métodos socialistas de dirección.
2.2.1.2.6. Fortalecer y expandir la formación, en experiencias como la Escuela Feminista del Sur Argelia
Laya para el movimiento de mujeres, a fin de impulsar y fortalecer la cogestión en el Poder Popular, la

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visión del pueblo mujer, así como la construcción de la teoría y praxis feminista socialista,
nuestramericana, con perspectiva de género, clase, etnia, matria-patria.
2.2.3.4.2. Fortalecer y expandir el sistema educativo universitario y técnico, así como la formación en
oficios, de la juventud, que garantice un sistema de atención económica productiva para concluir
integralmente las fases formativas.
2.2.3.5.3. Especializar la formación técnica profesional, de las Universidades Territoriales, tecnológicos,
técnicas en función de la especialización productiva sectorial de la Agenda Económica Bolivariana.
2.3.10. Desarrollar el modelo de educación técnica y universitaria, de coherencia y estímulo con el nuevo
modelo productivo y desafíos del Plan de la Patria, con taxonomía territorial, en el cual el perfil de las
universidades, los planes de formación, sus planes de desarrollo, articulación productiva y cultural se
vinculen con el desarrollo integral de las potencialidades del territorio en sus distintas escalas, en función
de las demandas del siglo XXI y el país potencia.
2.3.10.1.3. Impulsar un proceso de actualización académica de los contenidos de las universidades
tradicionales y su vinculación tanto en temas como en prácticas docentes con la realidad concreta del
país.
2.3.10.10. Fomentar el desarrollo económico subregional y de ejes con las Universidades Politécnicas
Territoriales en el que se genere tanto la base de conocimiento técnico y profesional como el desarrollo
de la técnica y tecnología del mapa de impacto de la universidad y se fomente un espacio de encuentro
de saberes y actores e integración con regiones afines del orden geopolítico alternativo.
Fuente: Plan de la Patria 2025, (2019). Aporte elaborado por el Prof. Juan Jacobo Rojas Rodríguez.
Investigador Docente de la UPTAMCA. Equipo Político Universitario del PSUV en Los Altos Mirandinos.
Comisionado en la Propuesta Formativa para los Cuadros de Dirección del PSUV en el Estado Bolivariano de
Miranda. 29/05/2019 12:00:15 a.m.

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