《一个孩子的宴会》

组员：杨欣莹，张韵芳，谢婉莹，刘紫茵，许钰芸

儿童散文的美学特征

一、秉性率真：真实性

说出儿童内心独白真实

 对宴会的向往
 喜爱的食物
 模仿大人的真实感觉
 内心的焦虑
 独特的个性

二、理趣天成：趣味性

情：作者以儿童充满童稚的行为来抒写属于儿童内心情感和情愫。

趣：稚拙-例：她想：小狗永远也不会懂得成年人——也包括孩子们——的宴会是多么考究和优
雅。

纯真-例：你就是什么东西都没有，也可以开一个宴会

欢愉-例：她喜欢怎样吃就怎样吃。喜欢吃多少就吃多少

三、美文风格：美文性

 意境美：借助形象传达出意蕴和境界，开拓读者的想象空间。

儿童散文的题材与类型

叙事型

 起因：一场宴会
例：“戴丽”对宴会的期望、准备、宴会过程再到结束的心情

一、直接描写儿童生活的散文

 描写了儿童对宴会的期待，兴奋感以及憧憬。

儿童散文的基本特征

童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心

 核心是童心
  这篇散文没有什么新鲜奇异的画面和玄妙引人的情节，唯有孩童对宴会的向往和喜
悦。
 例：“但愿天气很好！”戴丽丝大声说。
 例：苞玲却没有这些烦恼。她想象不到天气会变坏。天将会是很晴朗的——因为她希
望是如此。

童趣

孩童模仿大人的动作

例：玛苔小姐吃东西的态度

 吃饭态度文雅，不慌张，也不发出声响
 作者写出孩子独有的童心和童趣
 作者笔下的孩子把这个宴会当成一个游戏，开一个什么东西也没有的宴会。不难感受
到他们开宴会时稚气的行为，心理和语言与散文结合起来。
 例：玩“宴会”的游戏是多么有趣啊！你可以举行一个简单的宴会或一个复杂的宴会
——随你的便。你就是什么东西都没有，也可以开一个宴会。你只须装做是有许多东
西就得了

结构

-自由体

 散文不受格式的约束
 以六个段落带出整个故事情节

写作手法

-白描手法

 没有运用华丽的词来修饰词语

-修辞

 拟人：“……他的双脚也在他的这般努力中做出贡献了”
 夸张：“在他的一生中从来没有一件事情他能看得到它的开始。”

叙事

-多以内心叙事呈现，包括个人感受

 起因：一场宴会
 “戴丽”对宴会的期望、准备、宴会过程再到结束的心情。
语言风格

-巧妙地运用对比

 作者鲜明的突出戴丽丝和苞玲的思想阶段的不同点
 戴丽：九岁；希望天气很好
苞玲：妹妹；没有烦恼，她想象不到天气会变坏
 戴丽：吃饭态度文雅，不慌张，也不发出声响
苞玲：喜欢怎样吃就怎样吃。喜欢吃多少就吃多少。

优美的语言特色

-情感美

 作者以儿童充满童稚的行为来抒写属于儿童的内心情感和情愫。

-意境美

 借助形象传达出意蕴和境界，开拓读者的想象空间。
 例子：通过宴会描写人物性格：戴丽、苞玲

艺术特色

 独白：“但愿天气很好”
 稚拙：她想：小狗永远也不会懂得成年人—也包括孩子们—的宴会是多么考究和优雅
 纯真：你就是什么东西都没有，也可以开个宴会
 欢愉：她喜欢怎样吃就怎么吃。喜欢吃多少就吃多少

儿童生活的视角

 戴丽丝会想食物是否足够、天气的好坏和客人是否可以来
 妹妹——苞玲却没有这些烦恼，她想象不到天气会变坏，什么东西都没有，也可以开一个
宴会。这是因为妈妈会帮忙准备一切。