MAPA CONCEPTUAL

ANALISIS DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA

Módulo:

Tecnología Educativa

Presentado por:

Diana Lucia Bermúdez Puello

Docente:

Jorge Andrick Parra Valencia

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

BARRANQUILLA

2018
ACTIVIDAD N.1

Teniendo en cuenta la información recopilada, asuma el rol de analista de la institución

donde se desempeña (o se ha desempeñado) y establezca una línea base que permita
responder las preguntas: ¿Cuenta la institución con una política clara o lineamiento de
implementación de TIC en el aula? ¿Qué indicadores se utilizan (o utilizaría si no existen)
para determinar el real impacto de la Tecnología Educativa? ¿Qué dimensiones
(tecnológica, capacitación, sensibilización, etc.) reforzaría para lograr una mejor adaptación
de las TIC en los procesos formativos- caso específico de la institución? Y plantear un
mapa conceptual con la información obtenida.
BIBLIOGRAFÍA

 De la Serna, M. C. (2003). Análisis, prospectiva y descripción de las nuevas

competencias que necesitan las instituciones educativas y los profesores para
adaptarse a la sociedad de la información. Pixel-Bit: Revista de medios y educación,
(20), 73-80. Recuperado de:
Análisis, prospectiva y descripción de las nuevas competencias que necesitan las
instituciones educativas y los profesores para adaptarse a la sociedad de la
información

 Yábar, J. (2000). La computadora en la enseñanza secundaria. En C. Coll, (Comp.),

El constructivismo en la práctica. Caracas, Venezuela: Laboratorio Educativo.