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PROGRAMA CURRICULAR
1. PRESENTACION
1
componente indispensable de los programas de manejo ambiental que se ejecuten
en el país.
Educar en lo ambiental, más que celebrar días memorables, visitar ecosistemas, ver
videos alusivos o utilizar términos ecológicos, es facilitar el aprendizaje de actitudes
que sirvan como referentes al momento de la toma de decisiones, desde la más
cotidianas como el uso responsable del agua, hasta las de mayor complejidad como
es “ser y ejercer como sujeto”; la escuela y la sociedad tienen en la educación
ambiental una invitación y un deber, si se desea un mundo donde sea posible el
desarrollo de las potencialidades humanas y la conservación de la vida en sus
diferentes manifestaciones.
2. OBJETIVOS
3. CONTENIDO DETALLADO
1. LECCIÓN INAUGURAL
1.1 Ámbito de la problemática ambiental
1.2 La idea del desarrollo
1.3 El modelo económico
1.4 Racionalidad ambiental
1.5 Ética y cultura.
1.6 La Educación.
1.7 Presentación del curso.
1.8 Entrega del currículo.
2. EPISTEMOLOGÍA AMBIENTAL
2
2.1 El ambiente
2.2 El desarrollo Sostenible
2.3 Aproximaciones a la naturaleza
2.4 El conocimiento como saber
2.4.1 Dialogo de saberes
2.4.2 Ancestralidad y etnoeducación
2.5 Correspondencia y armonía
2.6 Reciprocidad y complementariedad
2.7 Territorio y Ambiente
2.8 Celebración simbólica.
3. COGNICIÓN
3.1 Modelos conceptuales sobre la educación
3.2 Teoría del aprendizaje
3.2.1 fisiología del aprendizaje
3.2.2 preconceptos
3.2.3 asociacionismo
3.2.4 funcionalismo
3.3 Modelos sobre el aprendizaje
3.3.1 conductismo
3.3.2 constructivismo
3.3.3 aprender a aprender
3.3.4 aprender haciendo
3.3.5 aprendizaje significativo
3.3.6 inteligencias múltiples
4. EDUCACIÓN AMBIENTAL
4.1 Fundamentación jurídica.
4.2 La educación ambiental como categoría.
4.3 Educación Ambiental en el contexto internacional
4.4 Educación ambiental en Colombia.
4.4.1 Política Nacional de Educación Ambiental
4.5 La educación ambiental en la ciudad.
4.5.1 Política Distrital de Educación Ambiental
4.6 Corrientes en educación ambiental.
4.6.1Representaciones Sociales de Ambiente
4.7 Educación y Gestión Ambiental
4.8 Herramientas metodologicas de la EA
4.9 Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) - PROCEDAS.
4.10 Análisis semiótico de la imagen ambiental en medios (Educación informal).
3
5.2 Agentes sociales y sujetos políticos en la gestión ambiental
5.3 EA y participación ciudadana. Ecociudadanias // Pedagogias de decolonizacion
5.4 Redes de EA en Colombia y América Latina
6. TALLER OPERATIVO.
6.1 Salida de campo. Visita al Aula Ambiental Parque Entre Nubes
6.2 Análisis de experiencias exitosas en EA
4. METODOLOGIA
5. EVALUACION
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CONCEPTO VALORACION
Una evaluación conceptual 40%
Seminario de disertación de articulo investigativo 10%
Informe Salida de campo 20%
Análisis de un proceso de EA 30%
6. BIBLIOGRAFÍA
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Bogotá, 22 de Octubre de 2007
Profesora
CARMENZA CASTIBLANCO R.
Coordinadora
Maestría Medio Ambiente y Desarrollo
Cordial saludo.
Hasta pronto,