1 PROYECTO GRUPAL

Proyecto DISEÑO DE UN CURRÍCULO INNOVADOR

Tipo de investigación Formativa.

Nivel académico Profesional

Competencias a Cooperación de los miembros del grupo para mejorar el resultado de la
desarrollar propuesta curricular.

Criterios de evaluación El estudiante estará en la capacidad de:

 Comprender los diferentes tipos currículo y su incidencia en el
quehacer docente.
 Aplicar los conceptos aprendidos a nivel teórico mediante la
realización de una propuesta curricular contextualizada.
 Reflexionar sobre la importancia que tiene un currículo en las
estrategias de enseñanza y aprendizaje en la escuela.
Información General del El proyecto consiste en realizar un currículo orientado a un área
proyecto específica, seleccionada por los estudiantes.
Resultados del Consolidación y apropiación conceptual, teórica e interpretativa de
Desempeño temáticas relacionadas con currículo educativo.

Recomendaciones para Reconocimiento de los elementos que implican el desarrollo de un

el manejo de la wiki currículo, de acuerdo con las clases de currículo y relación de tipo
metodológico con el área de interés.

1 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO
El proyecto se desarrollará en tres etapas:

ETAPA INICIAL

 Selección del área para el diseño curricular

 Diseño del propósitos y contenidos del currículo
 Selección del enfoque o escuela aplicada al currículo
ETAPA INTERMEDIA

 Diseño de los objetivos y metas

 Diseño de los fines y medios
 Organización de currículo

ETAPA FINAL

 Supuesto de implementación
 Evaluación del currículo
INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 – Semana 3
Este proyecto debe realizarse en grupos de máximo de cinco y mínimo de tres estudiantes.

Los estudiantes deben iniciar el proceso, con las especificidades estipuladas en la etapa inicial.
Debe ser enviado en archivo Word, máximo 5 hojas, mínimo 3.
De acuerdo con la fase inicial, el estudiante deberá tener en cuenta para esta entrega los
siguientes aspectos:
 Selección del área para el diseño curricular – Nombre de propuesta, área o dimensión
por trabajar.
 Diseño de propósitos y contenidos del currículo
 Selección del enfoque o escuela aplicada al currículo – marco de referencia teórico.

Utilizar las normas APA, para citar o referenciar textos. De no hacerlo correctamente, el producto
tendrá una calificación de 1.0 sin modificación.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 – Semana 5
En la segunda fase se tendrán en cuenta los siguientes ítems, añadiendo lo anterior en una
sola entrega, archivo Word, tipo de letra Arial, tamaño 12.

 Diseño de los objetivos y metas

 Diseño de los fines y medios
 Organización de currículo

[INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACION] 2

 Utilizar las normas APA, para citar o referenciar textos. De no hacerlo correctamente, el producto
tendrá una calificación de 1.0 sin modificación

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 – Semana 7

De acuerdo con la etapa final del proceso se debe compilar lo anterior de acuerdo con las
retroalimentaciones, añadiendo lo siguiente:
 Supuesto de implementación – orientaciones metodológicas, técnicas estrategias de llevar a
cabo la propuesta curricular.
 Evaluación del currículo: criterios de evaluación de acuerdo a las competencias interpretativa,
procedimental y argumentativa.
Deben identificar una serie de resultados esperados de acuerdo con los objetivos y propósitos
planteados en la anterior fase.
Utilizar las normas APA, para citar o referenciar textos. De no hacerlo correctamente, el
producto tendrá una calificación de 1.0 sin modificación.
La entrega se hará en archivo Word, tipo de letra Arial, tamaño 12.

Escala de Valores o criterios

Use esta escala de valores para los criterios de evaluación

Asignaciones Resultado de aprendizaje Competente Necesita Mejorar

El grupo presenta: Se considera Estará en necesidad de

Selección del área para el competente si el grupo mejorar si el grupo no
diseño curricular cumple con la totalidad muestra una clara
de los criterios selección de los temas a
Diseño del propósitos y señalados para la trabajar, si no cumple
Primera entrega contenidos del currículo entrega. con el mínimo de citas
requeridas y si no
Selección del enfoque o desarrolla el texto de tal
escuela aplicada al manera que se puedan
currículo comprender los
criterios sugeridos

3 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 El grupo presenta:
Diseño de los objetivos y
metas
Segunda entrega Diseño de los fines y
medios
Organización de currículo
El grupo presenta:
Supuesto de
implementación
Tercera entrega Evaluación del currículo
[INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACION]
Se considera
competente si el
estudiante cumple con
la totalidad de los
criterios señalados para
la entrega.
Se considera
competente si el
estudiante cumple con
la totalidad de los
criterios señalados para
la entrega.
Estará en necesidad de
mejorar si el grupo no
muestra una clara
selección de los temas a
trabajar, si no cumple
con el mínimo de citas
requeridas y si no
desarrolla el texto de tal
manera que se puedan
comprender los
criterios sugeridos
Estará en necesidad de
mejorar si el grupo no
muestra una clara
selección de los temas a
trabajar, si no cumple
con el mínimo de citas
requeridas y si no
desarrolla el texto de tal
manera que se puedan
comprender los
criterios sugeridos.
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