El malestar en las aulas

Hablar de malestar en las aulas, es hablar de aquello que no anda, que hace síntoma en la escena
educativa ¿Qué herramientas conceptuales puede aportar el psicoanálisis para abordarlo?

Las transformaciones actuales en nuestra sociedad tanto a nivel de los lazos familiares, fraternales
y sociales tienen una importante repercusión en el campo educativo.

Así mismo, los cambios culturales, científicos y tecnológicos requieren de una lectura de sus
consecuencias a nivel subjetivo tanto de niños y jóvenes como de aquellos adultos que se hacen
cargo de ellos.

Por ejemplo el tema de la educación inclusiva, la educación para todos, en una misma escuela, sin
distinción, plantea varios interrogantes, y es motivo de investigación, acerca de cómo llevarla a
cabo eficazmente sin que esa inclusión termine siendo segregativa.

El objetivo de este curso es hacer un recorrido multidisciplinar, entre educación, pedagogía social
y psicoanálisis , para acercar a todos los participantes herramientas que le sean útiles para valorar
una perspectiva diferente acerca del malestar en la práctica educativa.

El curso consta de 5 módulos, que se irán subiendo a la plataforma cada dos semanas y que
permanecerán allí hasta terminar la cursada.

Qué aprenderás

- Explorar lo que el psicoanálisis y la psico-pedagogía clínica, pueden aportar a la educación.

- Aportar herramientas que contribuyan a leer desde otra mirada el malestar en las aulas , en el
entendido de que aquello que no anda, que hace síntoma se puede ir deconstruyendo para
reinventar el vínculo educativo.
Dirigido a

Este curso está dirigido tanto a profesionales de la enseñanza como a todas aquellas personas que
puedan sentirse implicados por diferentes motivos en esta actual y compleja temática, para que
juntos y con los aportes de cada uno podamos ir dilucidándola.

UNIDADES:

UNIDAD 1

A) ¿Qué es la educación? Algunas definiciones del concepto.

B) La escuela primaria como institución.

C) La Educación Especial. ¿Cuál es su finalidad?

D) El trabajo multidisciplinar. La psicopedagogía social. El psicoanálisis.

UNIDAD 2

A) El vínculo educativo, su construcción.

B) La autoridad del docente. La relación asimétrica.

C) Aspectos psicodinámicos en los vínculos pedagógicos.

D) ¿Para qué sirve el saber?

E) La diferencia entre educación y aprendizaje.

F) Una viñeta de actuación en la escuela.

UNIDAD 3

A) El sujeto de la educación y el sujeto del psicoanálisis.

B) Conceptos fundamentales del psicoanálisis: inconsciente, pulsión, transferencia, identificación,

ley, deseo, falta.

C) La sociedad y la familia contemporáneas.

D) Aportaciones del psicoanálisis a la educación.

UNIDAD 4

A) El lenguaje, su importancia.

B) Función civilizadora de la educación.

C) Lo imposible en la tarea de educar.

D) Dispositivo interdisciplinar.

La-tarea-educativa-sus-posibilidades-y-sus-límites.

De los obstáculos a los posibles de dispositivos de trabajo.

UNIDAD 5

A) El malestar en la cultura como estructura pero a la vez motor de la cultura y el deseo.

- El malestar en las aulas.

B) Fracaso escolar, abandono escolar, hiperactividad y déficit de atención.

C) Inclusión-Segregación.