SEMANA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 31
I. DATOS INFORMATIVOS 09
1. Nombre de la unidad: “Respetamos nuestras diferencias.”
2. Área /Asignatura: Comunicación.
3. Docente: Prof. Wilder De La Cruz Cornejo.
4. Bimestre: Segundo
5. Fecha: 09-07-2019
6. Tema: Predicado I: núcleo, objeto directo, objeto indirecto y circunstanciales”. Tiempo: 1 horas Nivel:
Secundaria Grado: 2do
COMPETENCIA DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
Adecua el texto a la situación comunicativa considerando a la situación Observación
comunicativa, el tipo textual y algunas características del género discursivo, así sistemática.
Escribe diversos como el formato y soporte. Registro auxiliar.
tipos de textos. Escribe de forma coherente y cohesionada.
PRODUCTO
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (uso
- Análisis sintáctico del
de b y v) que contribuyen al sentido de su texto. predicado.
RECURSOS
III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
M y/o TIEMPO
METODOLÓGICAS MATERIALES
Motivación / Saberes previos
- Previo saludo y bienvenida, se establece normas de convivencia
para la realización de la sesión.
- Motivación: El docente lee el texto propuesto en el libro de área.
INICIO

10
- Preguntas: ¿en tus redacciones utilizas los modificadores ? ¿puedes min
identificar los verbos y sujetos en las oraciones? ¿consideras importante emplear en las oraciones
los modificadores de la oración?
- El profesor comienza la clase presentando el título: “Predicado I:
núcleo, objeto directo, objeto indirecto y circunstanciales”. ”.
Saberes estratégicos Plumone
- El docente da indicaciones para el desarrollo de la sesión. s
- El docente teoriza la información y da a conocer los modificadores. Pizarra
Hojas
- Se ejemplifica todos los casos añadiendo más oraciones.
DESARROLLO

Informa
- El docente pide a los estudiantes resolver las preguntas ción
30
propuestas en el libro de actividades. Cuadern
Min
- Se ayuda con las preguntas difíciles de solucionar con ayuda de la os
Dicciona
teoría. rio
- Con ayuda del profesor los estudiantes reconocen las diferencias Libro
de algunos ejercicios a través de la explicación.
- Posteriormente realizamos la coevaluación.
Actividades de evaluación:
El docente evalúa el proceso de la sesión de aprendizaje.
Metacognición
CIERRE

Reflexiona sobre el proceso de aprendizaje. 10

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las min
superé?
Actividades domiciliarias:
Resolver el libro de actividades.
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DIRECCIÓN COORDINACIÓN DOCENTE