INFORME LOGROS PRIMER SEMESTRE 2019
Ámbito: Comprensión e interacción con el entorno.
Proceso central mediante el cual los niños y niñas desde los primeros
años de vida construyen significados con otros. La interacción con el
medio natural, acceder a la cultura e iniciarse a las matemáticas.
Indicadores de Logro
Manifestar interés y asombro al ampliar
Comprensión del entorno
información sobre cambios que ocurren en
el entorno natural
Reconocer la importancia del agua y la
energía solar para la vida humana,
sociocultural
Comunicar propiedades básicas de los
objetos y elementos naturales que explora
Establecer relaciones de semejanzas y
diferencias de animales y plantas, a partir de
algunas características
Comprender los roles que desarrollan
miembros de su familia y de su comunidad, y
Exploración del entorno
su aporte para el bienestar común.
Apreciar diversas formas de vida de
comunidades, del país y del mundo, en el
pasado y en el presente
Reconocer la importancia del servicio que
prestan instituciones, organizaciones,
natural
lugares y obras de interés patrimonial,
Conocer sobre la vida de algunas mujeres y
hombres, que han realizado en el pasado y
en el presente,
Experimentar con diversos objetos
estableciendo relaciones al clasificar por dos
o tres atributos a la vez
Comunicar la posición de objetos y personas
respecto de un punto u objeto de referencia,
Emplear cuantificadores, tales como: “más
Pensamiento matemátco
que”, “menos que”, “igual que”,
Orientarse temporalmente en situaciones
cotidianas, empleando nociones y relaciones
de secuencia
Representar números y cantidades hasta el
20, en forma concreta, pictórica y simbólica.
Emplear los números, para contar,
identificar, cuantificar y comparar
cantidades hasta el 20.
Ámbito: Comunicación Integral Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Proceso central mediante el cual los niños(as) desde los primeros
años construyen significados con otros. La interacción con el medio Proceso permanente de la vida que involucra diversas
a través de los diferentes instrumentos de comunicación que Dimensiones. Comprende desarrollo y valoración de sí
permiten exteriorizar las vivencias emocionales y producir Mismo, autonomía, identidad y convivencia con otros;
mensajes ampliando la comprensión de la realidad. además de la pertenencia a una comunidad y cultura
valórica. Se contribuye sobre la seguridad y confianza
1ºS 2ºS Indicadores de Logro 1ºS 2ºS básica y depende de los vínculos afectivos con sus
padres y adultos significativos.
Expresarse oralmente en forma clara y
comprensible, empleando estructuras
oracionales completas, Indicadores de Logro 1ºS 2ºS
Descubrir en contextos lúdicos, atributos Comunica a los demás, emociones 3 3
fonológicos de palabras conocidas y sentimientos
Comunicar oralmente temas de su Manifiesta disposición y confianza
Identdad y Autonomía
interés, empleando un vocabulario para relacionarse con algunos
Lenguaje Verbal
variado e incorporando palabras nuevas adultos y pares
Comprender contenidos explícitos de Comunica sus preferencias,
textos literarios y no literarios opiniones, ideas, en diversas
Reconocer palabras que se encuentran en situaciones cotidianas
diversos soportes asociando Distingue parámetros
algunos fonemas a sus establecidos en la regulación de
correspondientes grafemas. alimentos
omía
Participa en actividades y juegos
Representar gráficamente algunos trazos, colaborativos, asumiendo
Convivencia y Ciudadanía
letras, signos, palabras significativas y responsabilidades.
mensajes simples legibles Manifiesta empatía y solidaridad
Comunicar mensajes simples en la lengua frente a situaciones que vivencian
indígena pertinente a la comunidad sus pares.
donde habita. Respeta normas y acuerdos
Comunicar sus impresiones, emociones e creados colaborativamente con
ideas respecto de diversas obras de arte pares y adultos.
Interpretar canciones y juegos musicales, Reconoce, y hace respetar el
utilizando de manera integrada diversos derecho a expresarse libremente.
recursos
Lenguaje Artstco
Manifiesta iniciativa para
Expresar corporalmente sensaciones, resguardar el autocuidado de su
emociones e ideas a partir de la
Corporalidad y movimiento
cuerpo y su confortabilidad.
improvisación de escenas
Toma conciencia de su cuerpo, de
dramáticas y otras.
algunas de sus características
Experimentar diversas combinaciones de internas
expresión plástica, corporal y musical, Coordinar con precisión y
comunicando las razones del proceso eficiencia sus habilidades
realizado. psicomotrices finas
Representar a través del dibujo, sus ideas, Utilizar categorías de ubicación
intereses y experiencias espacial y temporal