Evidencia de Aprendizaje

Proyecto para la integración de la tableta digital en el aula:

planeación, estrategia de evaluación, desarrollo e innovación.

Nombre completo Judith Jordana Sandoval Tenaí

Fecha de elaboración 10 de Marzo del 2017

Nombre del asesor Annie Edith Castañeda Hernández

 1 Objetivo de aprendizaje
Instrucción. Redacta el objetivo de aprendizaje de la secuencia didáctica que diseñarás. Recuerda tomar en cuenta tu programa educativo.
*NOTA: Este formato es una guía para el desarrollo de una secuencia didáctica, no es limitativo, es decir, puedes agregar los elementos que
consideres necesarios para el diseño de tu propuesta, pueden ser aprendizajes esperados, objetivos específicos, etc.
Nombre de la asignatura:
- Establece comunicación y gestiona información mediante el uso de dispositivos móviles

Quién Conducta Contenido Circunstancia Criterio (opcional)

1.1 Que es un
dispositivo
1.2 Características
Al finalizar el módulo el estudiante será generales de los
El estudiante capaz de: dispositivos móviles
•Instalar y operar equipos de cómputo y
en conjunto periféricos utilizados en la ofimática 1.3 Tipos de
dispositivos
Trabajo en la sala de
con el •Instalar y configurar equipos de cómputo Colaboracion
y periféricos 1.4 Historia de los computo
docente •Establecer comunicación y gestionar
información mediante el uso de
dispositivos móviles
dispositivos móviles 1.5 Decálogo: uso y
seguridad de
dispositivos móviles

Tabla 1. Objetivo de aprendizaje.

2 Diseño de la secuencia didáctica
Instrucción. Para el desarrollo del presente proyecto, es necesario que retomes una unidad o módulo de tu programa educativo, según tu área o
intereses. Llena la siguiente tabla colocando el temario solicitado.

Nombre de la unidad o
Temario
módulo que se abordará

1.6 Que es un dispositivo

1.7 Características generales de los dispositivos móviles
1. Dispositivos móviles
1.8 Tipos de dispositivos
1.9 Historia de los dispositivos móviles
1.10 Decálogo: uso y seguridad de dispositivos móviles

Tabla 2. Temario.
 Instrucción. De acuerdo a tu objetivo de aprendizaje, a tu temario, a las características de tus estudiantes y al contexto en el que desempeñas tu
labor docente, selecciona la estrategia o servicios digitales (recursos) que utilizarás.
*NOTA: Recuerda que este formato es una guía, puedes agregar los elementos que desees, pueden ser los abordados en el Curso u otros similares.

Sí/No Estrategia o servicios digitales (recursos) a utilizar

NO Flipped classroom
NO Zombie Based Learning
NO Challenge Based Learning
SI
Video-learning: expositivo
SI Video-learning: mini-video modular
NO Storywriting
SI Realidad aumentada
SI Redes sociales: Twitter, Facebook y otras.
SI Otra(o), menciona cuál: ___BLOGS__________________
Tabla 3. Estrategias y/o recursos a utilizar.
 Instrucción. Se sugiere que tu secuencia didáctica al menos cuente con cinco sesiones (clases). Llena la siguiente tabla considerando los momentos
de la clase y las actividades que realizarás en cada uno. En las actividades que integres la tableta digital, describe cómo utilizarás los recursos de la
misma. Es importante mencionar que no en todas las actividades ni en todos los momentos debes utilizar la tableta digital, recuerda que es una
herramienta y su uso depende de los objetivos y la estrategia que hayas elegido.
*NOTA: Agrega o quita las clases que requieras, el formato es una base y puedes modificarlo.

Estructura de
Actividad y App o servicio digital (recurso) a utilizar Nivel cognitivo (verbo) Producto a evaluar
la clase
1. El docente apertura el curso dando a los estudiantes: Menciona aquí el
 Programa de estudios producto que deberá
 Forma de evaluación entregar el alumno al
 Forma de trabajo y reglamento de la clase finalizar cada clase o
clases (según tu
Inicio
estructura). Dicho
2. El docente diagnostica al estudiante por medio de un producto se conformará
cuestionario de conocimientos básicos de dispositivos como la Evidencia de
Menciona el nivel cognitivo que Aprendizaje que se
móviles.
deseas lograr en cada clase, evaluará.
Clase 1

1. El docente aplicara el TEST ESTILOS DE recuerda que de manera secuencial

APRENDIZAJE, para detectar el estilo de aprendizaje deberás alcanzar el objetivo de
de sus estudiantes.El docente entrega material con aprendizaje que planteaste al inicio
las Competencias Genéricas mismas que deberá el de la secuencia.
Desarrollo estudiante reflexionar y analizar para resaltar
aquellas competencias que acorde al programa de
estudios el estudiante considera desarrollar en este
submodulo.

Inicio

Desarrollo
Clase 2

Cierre
 Inicio

Desarrollo
Clase 3

Cierre

Cierre

Desarrollo
Clase 4

Cierre

Cierre

Desarrollo
Clase 5

Cierre

Cierre
Tabla 4. Secuencia didáctica.
 3 Integración de la tableta digital: análisis
Instrucción. Una vez que completaste tu secuencia didáctica con las actividades, analiza cómo estás integrando los servicios digitales (recursos de
la tableta), para ello utiliza el modelo SAMR. Menciona en qué etapa se encuentran las actividades en las que utilizas la tecnología.
*IMPORTANTE: No es necesario que cubras todas las etapas, esto depende de tu propuesta y la manera en que estás concibiendo el uso de la
tableta.

Integración de la tableta digital en el aula de acuerdo al modelo SAMR

Etapa del modelo SAMR Actividad

Menciona qué actividad de tu secuencia didáctica corresponde con la etapa de sustitución, si ninguna
Sustitución
corresponde, deja el espacio en blanco.

Menciona qué actividad de tu secuencia didáctica corresponde con la etapa de aumento, si ninguna corresponde,
Aumento
deja el espacio en blanco.

Menciona qué actividad de tu secuencia didáctica corresponde con la etapa de modificación, si ninguna
Modificación
corresponde, deja el espacio en blanco.

Menciona qué actividad de tu secuencia didáctica corresponde con la etapa de redefinición, si ninguna
Redefinición
corresponde, deja el espacio en blanco.

Tabla 5. Análisis sobre la adopción de la tableta digital según SAMR.

 Instrucción. De la misma manera en que llenaste la tabla anterior, analiza qué tipo de habilidades estás promoviendo en tus alumnos según el
modelo de las 4Cs. Menciona qué habilidad promueven las actividades que propones a tus alumnos.
*IMPORTANTE: No es necesario que cubras todas las actividades, esto depende de tu propuesta y la manera en que estás concibiendo el uso de la
tableta.

Análisis de la secuencia didáctica según las 4Cs

Tipo de habilidad Actividad

De acuerdo a las actividades de tu secuencia didáctica, menciona cuáles promueven el pensamiento crítico de tus
Pensamiento crítico
alumnos.

De acuerdo a las actividades de tu secuencia didáctica, menciona cuáles promueven habilidades de comunicación
Comunicación
en tus alumnos.

De acuerdo a las actividades de tu secuencia didáctica, menciona cuáles promueven la colaboración en tus
Colaboración
alumnos.

De acuerdo a las actividades de tu secuencia didáctica, menciona cuáles promueven la creactividad en tus
Creatividad
alumnos.

Tabla 6. Análisis sobre la adopción de la tableta digital de acuerdo al modelo 4Cs.

4 Estrategia de evaluación
Instrucción. De acuerdo al objetivo de tu secuencia didáctica, desarrolla tu estrategia de evaluación y vacía en la siguiente tabla la información que
se te solicita.

Momento de implementación
Elementos de la
Técnica o instrumentos de evaluación (menciona el número de clase, por ejemplo, clase 1, clase
evaluación
2, etc.)

Menciona aquí qué técnica o instrumento utilizarás para

Evaluación Menciona aquí en qué clase implementarás este tipo de
realizar tu evaluación diagnóstica, por ejemplo un
diagnóstica evaluación, por ejemplo al inicio de la clase 1.
cuestionario.

Menciona aquí qué técnica o instrumento utilizarás para

realizar tu evaluación formativa, por ejemplo alguna técnica
Evaluación de observación, desempeño o de interrogatorio (como se vio Menciona aquí en qué clase implementarás este tipo de
formativa en el Curso). Dicho apartado está estrechamente ligado al evaluación, por ejemplo al finalizar cada clase.
producto o Evidencia de Aprendizaje que estableciste en la
tabla 4. Secuencia didáctica.
 Menciona aquí qué técnica o instrumento utilizarás para
realizar tu evaluación sumativa, por ejemplo rúbrica, lista de
Evaluación Menciona aquí en qué clase implementarás este tipo de
cotejo, etc. Dicho apartado está estrechamente ligado al
sumativa evaluación, por ejemplo en la clase 1, 3 y 4.
producto o Evidencia de Aprendizaje que estableciste en la
tabla 4. Secuencia didáctica.

Tabla 7. Estrategia de evaluación.

5 Comunicación de resultados
Instrucción. Describe la estrategia que utilizarás para comunicar los resultados de tu secuencia didáctica.
6 Sistematización de la experiencia de aprendizaje
Instrucción. Describe la estrategia que utilizarás para sistematizar tu experiencia de aprendizaje y mejorar tu propuesta para una
implementación posterior.
4 Conclusión
Instrucción. Menciona los hallazgos del Curso, así como la importancia de los temas abordados y su impacto en tu desempeño profesional.
No olvides responder las siguientes preguntas: ¿Lograste la etapa de redefinición?, ¿por qué?, ¿promueves habilidades del siglo XXI según
el modelo las 4Cs?, ¿consideras importante sistematizar tu experiencia de aprendizaje para compartir tu secuencia?, ¿la estrategia que
elegiste se logra desarrollar con las actividades que diseñaste para tu secuencia?, ¿integraste exitosamente la tableta en tu práctica
docente?