INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA INMACULADA”

“Trabajo, Ciencia y Fe”

Reconocimiento Oficial, según Resolución No. 000142
De Junio 27 de 2007
Calle 7 Carrera 10 Nº 10-20 Bario 20 de Julio
Teléfono: 7687754 Tierralta Córdoba. E-mail ee_12380700058101@hotmail.com
CÓDIGO DANE: 12380700058101
NIT: 812 002 029 - 8
PLAN DE CLASE Nº 4
Fecha:
Grupos: 9º-01, 9º-02
Área/Asignatura: Tecnología e Informática Intensidad: 2 Hs.
Tema: Circuitos eléctricos Tiempo Estimado: Hs Real:
Estándar: Apropiación y uso de la Tecnología y Solución de Problemas con Tecnología
Competencia:
1. Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas
tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta
normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.

2. Reconocer y mencionar productos tecnológicos identificando el (los) problema (s) que solucionan, y
cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.

3. Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en

diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y
especificaciones del problema planteado.

Indicadores de desempeño:

1. Utiliza instrumentos tecnológicos para realizar mediciones e identifica algunas fuentes de error en
dichas mediciones.
2. Diseña, construye y prueba prototipos de artefactos y procesos como respuesta a una necesidad o
problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

Estrategia: Por parejas realizar las siguientes actividades (aprendizaje cooperativo)

Actividades: Cada pareja debe diseñar una estrategia que le permita tomar apuntes de manera clara y
resumida de los temas que el docente expondrá.

Inicio: El docente pregunta a los estudiantes si saben cuáles son los elementos que conforman a un circuito
eléctrico

Desarrollo: El docente explica los conceptos que se verán durante el curso como son las leyes de Kirchoff,
Ley de Ohmm y resistencia equivalente, y la forma de implementar un circuito en crocclip. Los estudiantes
toman nota de lo expuesto. Durante el proceso, los estudiantes formulan preguntas que deben ser
resueltas entre ellos mismos con la supervisión del docente; se asignaran temas para la realización de
cuadernos digitales por grupos.

Finalización: Los estudiantes aprenderán el manejo de crocclip realizando ejercicios de montaje sugeridos
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA INMACULADA”
“Trabajo, Ciencia y Fe”
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De Junio 27 de 2007
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por el docente.
Evaluación: Trabajo en Grupo, Tema de Consulta, evaluación escrita.

Actividad de profundización:
Los estudiantes podrán consultar en la página web www.informaticainedin.wikispaces.com el tema visto.
Refuerzo:
Volver a revisar los conceptos en compañía del docente y realizar ejercicios de comprobación.
Planteamiento del tema:
1. Circuitos eléctricos.
a. Teoría básica de circuitos eléctricos
b. Ley de ohmm
c. Leyes de kirchoff
d. Resistencia equivalente
e. Solución de circuitos
f. Crocclip
2. Construcción de prototipos en crocclip.

Observaciones:
La información de la clase se puede bajar de la página web www.informaticainedin.wikispaces.com
El manual de croccip se encuentra en las ayudas del mismo aplicativo. El estudiante debe consultar en las
ayudas antes de pedir la intervención del docente mientras se trabaja.