AUROMETROPOLIS

PROYECTO LIDERADO POR EL ÁREA COMERCIAL

GESTIÓN EMPRESARIAL

Aurometropolis, “LA CIUDAD EN LA ESCUELA” es un proyecto que propende por la convivencia

ciudadana, por el conocimiento de la ciudad y de las instituciones que garantizan el cumplimento
de los derechos de los niños. AUROMETROPOLIS busca recrear las instituciones públicas y
privadas presentes en la ciudad, con el fin de dar a conocer a los niños un modelo de ciudad, como
acceder a los diferentes servicios, al igual que fortalecer los procesos de convivencia ciudadana.

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA DIVULGACIÓN DEL PROYECTO

Especifique los medios y estrategias que se han utilizado para la socialización de los resultados y la
retroalimentación de los mismos por parte de del grupo o por quienes coordinan el proyecto;
puede ser la publicación en un medio de visibilidad reconocido, socialización de resultados en
eventos institucionales, locales, distritales, nacionales o internacionales.

Aurometropolis lleva una trayectoria de ejecución de 8 años en la institución durante este tiempo
los resultados se han presentado en las diferentes evaluaciones institucionales, lo que ha
permitido el mejoramiento y la calificación del proyecto, resultados que reposan en las actas de
evaluación institucional.

A lo largo de la ejecución del proyecto, este ha propendido por mantener dos ejes de articulación
el primero en la formación en derechos humanos para los niños de ciclo 1 y 2 a través del
conocimiento de las instituciones públicas y como estas son garantes del cumplimiento de los
derechos de los niños, educándolos en cómo acceder a estas instituciones y como exigir y hacer
respetar sus derechos; el segundo eje enfocado al desarrollo del emprendimiento desde la
educación media fortalecida en el área empresarial con los estudiantes de los grados 9, 10 y 11;
quienes lideran y recrean Aurometropolis.

JUSTIFICACIÓN

Aurometropolis la ciudad en la escuela, busca enseñar a los niños a vivir dentro de un modelo de
ciudad incluyente tolerante y respetuosa de las diferentes formas y manifestaciones culturales, el
replicar como acceder a los diferentes servicios y productos de la ciudad, desde esta perspectiva a
través de Aurometropolis se propende por formar a los niños a convivir en ciudadanía a respetar
las normas sociales establecidas. El proyecto está enfocado a impactar a los niños de ciclo 1 y 2.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD

Los niños y niñas de nuestra institución debido a diversos factores sociales no tiene acceso a
ciertos servicios y productos que ofrecen las instituciones públicas y privadas, negando con esto la
posibilidad de conocer como manejarse dentro de la ciudad; en este sentido lo que se busca es
recrear ciertos espacios de la ciudad en la escuela tales como policía, contraloría, personería,
registraduría, al igual que salón de belleza, tienda de dulces, transmilenio espacios recreativos.
Unido a esto las normas y beneficios que ofrecen dichas instituciones.
OBJETIVOS
GENERAL
Fomentar la convivencia ciudadana la formación derechos de los niños y niñas de ciclo 1 y 2 y el
emprendimiento y liderazgo de los estudiantes de ciclo 4

ESPECÍFICOS

 El proyecto tiene como finalidad formar a los niños en derechos y convivencia ciudadana,
en donde a partir de la ejecución del proyecto los niños reconozcan la importancia de
conocer los diferentes servicios y entidades que garantizan el cumplimiento y vigilancia de
sus derechos

 Generar respeto por las normas sociales y fortalecer la tolerancia desde la comprensión
de un modelo de ciudad incluyente

 Fortalecer los procesos de emprendimiento y liderazgo con los estudiantes de la

especialidad de gestión empresarial de ciclo 4

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

Para el logro de los objetivos propuestos el proyecto tiene tres momentos fuertes:
1. organización y logística en este momento se convocan a los estudiantes de gestión empresarial
para la planeación de la actividad, estableciendo que instituciones públicas y privadas se van a
recrear; unido a esto se disponen de los materiales y recursos para recrear los diferentes
escenarios: unid a esto los docentes de los ciclos 1 y 2 realizan procesos de formación frente a los
derechos de los niños y de las instituciones garantes de estos derechos como etapa de
sensibilización.

2. Elaboración de los escenarios y solicitud a familias de contribuciones en especie para los

diferentes espacios actividad que se han de recrear; esta actividad se hace junto con los directores
de curso de todo el colegio.

3. Realización del evento con el apoyo de los estudiantes de 9 10 y 11 de gestión empresarial y

docentes, recibimiento de los niños de ciclo 1 y 2 como protagonistas del proyecto; culminada la
actividad se realiza la evaluación.

METODOLOGÍA

Para el desarrollo de la actividad se utiliza una metodología de trabajo enfocada desde la acción
participación, en donde todos los actores del proyecto van participando en la planeación y
ejecución del proyecto
En primer lugar se dispone de los diferentes escenarios para recrear las instituciones.
Elaboración de los escenarios y establecimiento de normas de cada escenario
Recolección y acopio de las donaciones de los padres de familia
Entrega de los “auros” billetes con los que los estudiantes pueden acceder a los servicios y
productos ofrecidos en Aurometropolis, se premia a los estudiantes con mejor rendimiento
académico y convivencial con una mayor cantidad de auros.
Trabajo dentro de la actividad para adquirir auros, los estudiantes pueden desarrollar actividades
que les permitan ganar dinero para adquirir más productos.

APOYO DE RECURSOS:

 Humano: docentes. Padres de familia y estudiantes

 Material (didáctico, tecnológico, etc.): papel, computadores, marcadores, fotocopias,
impresiones de billetes
 Económico: aportes en especie de las familias

RESULTADOS E IMPACTOS LOGRADOS

Fortalecimiento de la formación ciudadana y formación en derechos

Recrear el modelo de ciudad en la escuela desde una perspectiva de inclusión y equidad
Reconocer por parte de los estudiantes las diferentes instituciones públicas y privadas y los
servicios que ofrece
Mantener el proyecto durante ocho años de lo cual hay evidencia fotográfica y actas.