ACTIVIDAD No.

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IDEACIÒN

JOSE ROBERTO ARENAS GARCIA ID 000649460

CLARA INES SUAREZ MEDINA ID 000645925

ANGELA RUBIELA JIMENEZ VALIENTE ID 000641704

GIOVANA MILENA VELASQUEZ MONTEALEGRE ID 000650742

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ELECTIVA CMD

NOVIEMBRE DE 2018

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 10 LECCIONES DE INNOVACIÓN PARA LOS NUEVOS NEGOCIOS

1. Los cinco mitos de la innovación:

La innovación y sus ideas se basan en torno a cinco "mitos" persistentes que siguen
atormentando los esfuerzos de innovación de muchas empresas.

Los cinco mitos son:

(a) El momento Eureka

(b) Lo construyeron y vendrán

(c) La innovación abierta es el futuro

(d) La paga es de suma importancia

(e) La innovación de abajo hacia arriba es la mejor.

2. Innovación desde adentro hacia afuera:

Una idea nueva y duradera no resulta del análisis de datos del mercado, los creadores
aspirantes deben actuar sobre lo que ya saben las organizaciones sin fines de lucro: obtienes
las mejores respuestas enterrándote en las preguntas.

3. Innovación estratégica y la ciencia del aprendizaje:

La planificación centrada en la teoría ayuda a los ejecutivos a buscar empresas tan

vanguardistas que no existen mapas de ruta.

La clave es aprender de los experimentos estratégicos.

4. Las 12 formas diferentes para que las empresas innoven:

Las empresas con una visión restringida de la innovación pueden perder oportunidades.

Un nuevo marco denominado "radar de innovación" ayuda a evitar eso.

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5. La era de la innovación abierta:

Las compañías están reconsiderando cada vez más las formas fundamentales en que
generan ideas y las llevan al mercado, aprovechando ideas externas y aprovechando su I +
D interna fuera de sus operaciones actuales.

6. Qué hacer contra los modelos comerciales disruptivos (cuándo y cómo jugar dos
juegos a la vez):

Luchar contra un modelo de negocio disruptivo al desplegar un segundo modelo de negocio

es una opción que las empresas deben considerar; pero para que funcione, debes evitar la
trampa de quedarte atrapado en el medio.

7. Cómo gestionar la innovación externa:

¿Deberían los innovadores externos organizarse en comunidades colaborativas o mercados

competitivos? La respuesta depende de tres cuestiones cruciales.

8. Encontrar el trabajo adecuado para su producto:

La mayoría de las compañías segmentan sus mercados según la demografía del cliente o las
características del producto y diferencian sus ofertas al agregar características y funciones.

9. ¿Por qué las empresas deberían tener modelos de negocios abiertos?:

El uso de tecnologías externas para desarrollar productos y la concesión de licencias de

propiedad intelectual a partes externas solo llevará a una compañía hasta el momento.

La próxima frontera es abrir el propio modelo de negocio.

10. Las 4 formas en que está revolucionando la innovación:

Erik Brynjolfsson, economista y experto en negocios digitales del MIT Sloan, cuenta cómo
la creciente inundación de datos y las herramientas emergentes para analizarla están
cambiando las formas en que se realiza la innovación.

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 BRAINSTORMING Y SU PROCESO

Concepto: Palabra inglesa que significa lluvia de ideas.

Brainstorming Es un método grupal de trabajo que estimula la creatividad para generar

propuestas, desarrollar ideas o solucionar problemas.

El objetivo central del brainstorming es generar un ambiente propicio para el pensamiento

creativo, a partir del cual se puedan generar ideas innovadoras y originales con las cuales se
espera resolver el problema o la cuestión planteada.

Durante la actividad, una persona (director) coordina la sesión, mientras que otra
(secretario) se encarga de anotar y registrar todas las ideas que vayan surgiendo.

Proceso:

Definiciòn de Defina el Selecciòn de

Introducciòn Generaciòn
la situaciòn o grupo de ideas - Cierre
al objetivo de ideas
problema trabajo de dinàmica

Es concretar el Grupo El dinamizador Es generar Cuando los

punto de de la reunión todo tipo de participantes no
partida para informará sobre presenten más
Coordinador ideas que se
el objetivo a ideas, se da por
iniciar la nos vayan
conseguir, concluida la
dinámica Secretario poniendo sobre ocurriendo
dinámica.
teniendo claro la mesa hasta agotar
cuál es la Tiempo antecedentes y todas las vías
problemática. otros posibles de
conocimientos acuerdo con
para entender de
el objetivo de
dónde partimos
y qué es lo que solucionar el
queremos problema.
conseguir.

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 GRUPO: No existe un número establecido de personas para la formación del
grupo, sin embargo, se recomienda que sea superior a 5 y que no tenga más de 10
personas.
COORDINADOR: es quien dinamice el grupo preferiblemente experimentado.
SECRETARIO: Quien anotara cada una de las ideas.
TIEMPO: se tendrá un tiempo limitado establecido por el grupo de trabajo

Se enunciarán las ideas al grupo, explicando aquellas que puedan ofrecer dudas, se
eliminarán aquéllas que sean reiterativas y, durante ese proceso, se irán agrupando según un
criterio contrastado.

Objetivo: Lograr un documento que sirva de base para evaluar diferentes alternativas
viables para dar solución al problema planteado.

Podemos concluir que el brinastorming es proceso creativo, utilizado generalmente en el

marketing, se realiza en un grupo de trabajo el cual será guiado por un coordinador, el
objetivo principal es reunir la mayor cantidad de ideas , teniendo en cuenta que la censura
o la crítica no tendrá lugar se dejara volar la imaginación; pues la cantidad es más
importante que la calidad . Al final de la sesión se evalúan las ideas con el fin de
seleccionar las mejores así construir un documento que nos conduzca a concretar nuestro
objetivo.

DIAGRAMA DE CAUSA Y EFECTO

Un diagrama de Causa y Efecto es la representación de varios elementos (causas) de un

sistema que pueden contribuir a un problema (efecto). Fue desarrollado en 1943 por el
Profesor Kaoru Ishikawa en Tokio. Algunas veces es denominado Diagrama Ishikawa o
Diagrama Espina de Pescado por su parecido con el esqueleto de un pescado. Es una
herramienta efectiva para estudiar procesos y situaciones, y para desarrollar un plan de
recolección de datos.

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Se utiliza entre otras cosas para:

 Analizar las relaciones causa-efecto.

 Comunicar las relaciones causa-efecto.
 Facilitar la solución de problemas desde el síntoma hasta la causa y luego hasta la
solución.

Características principales:

1. Impacto Visual: Muestra las interacciones entre un efecto y sus posibles causas de
forma clara, ordenada, precisa y de un solo golpe de vista.
2. Capacidad de comunicación: Muestra las posibles interrelaciones causa – efecto
permitiendo una mejor comprensión del fenómeno en estudio, incluso en
situaciones complejas.
3. Centra la atención de todos los componentes del grupo en un problema específico
de forma estructurada y sistemática
4. Procedimiento

Determinar el Identificando el
Se aplican técnicas
problema, con un problema y las
Determinar el como lluvia de
grupo de personas
problema, con un causas. Se coloca el
ideas, para
relacionadas
grupo de personascon el problema en la
relacionadas con
identificar posibles
conflicto, para cabeza y las causas
el conflicto, para causas del
brindar
brindar susuopinión
opinión en las espinas del
problema.
alalrespecto.
respecto. pez (las 5 M)

Después de la A cada M, se le
votación, se rodean Finalmente, se colocan las causas con
las más votadas, determina el orden flechas en las espinas
son las primeras de las causas por para identificar causas
causas en las que importancia, en el diagrama,
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se deberá actuar. mediante votación incluso subcausas del
problema.
  Método
 Mano de obra
 Máquina
 Medio
 Materiales

Ventajas:

 Puede ser utilizado cuando el proceso no se conoce con detalle.

 Se concentra en el proceso y no en el producto.
Obliga a considerar una gran cantidad de elementos asociados con el
problema.

Desventajas:

 Es una sola rama se identifican demasiadas causas potenciales.

 Tiende a concentrarse en pequeños detalles del proceso.
 El método no es ilustrativo para quienes desconocen el proceso.

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 MÉTODO SCAMPER Y SU UTILIZACIÒN

Es una herramienta que permite precisamente esto, activar la creatividad y las habilidades

para resolver problemas. En esencia, es una lista de preguntas que capacita y fuerza a

pensar y ver de diferentes formas las soluciones a un problema. Su idea central se basa en

que todo lo nuevo es una reinvención, una modificación de lo que ya existe. Este método lo

creó a mediados del siglo XX Bob Eberle, basado en el “Brainstorming” (lluvia de ideas)

de Alex Osborn. SCAMPER es un acrónimo (un nemotécnico), donde cada una de sus

letras referencia a una acción a estudiar ante cualquier desafío:

Elementos, cosas,
S Sustituir procedimientos,
lugares, ideas.

Temas, conceptos,
C Combinar ideas, emociones

Ideas de otros
A Adaptar contextos, tiempos,
escuelas, personas

Transformar, añadir
Modificar -
SCAMPER M algo a una idea,
Magnificar producto, servicio.

Poner otro uso Dar otros usos

P diferentes a las cosas

Eliminar - Conceptos, atributos,

E partes, elementos
Minimizar

Reordenar - Invertir posiciones,

R 8
elementos, cambiar
Invertir roles, procesos, acciones
¿De qué Forma se Utiliza?

Cuando se trabaja en el desarrollo o mejoramiento de un producto, servicio o proceso, en

ese momento es conveniente ayudarse con una técnica como SCAMPER, trata de ser una

guía de preguntas tomando en cuenta varios verbos o acciones que llevan a plantear un

cambio y lograr soluciones realmente innovadoras. Para cada verbo se pueden abarcar una

serie de temas, de tal forma que no quede pregunta posible por hacer.

Al final, con esta herramienta se obtiene una lista de ideas que podemos evaluar y decidir

aquellas que vamos a utilizar para innovar en nuestros productos, servicios o procesos. Si

algunas de sus ideas parecen viables, entonces se puede explorar más a fondo.

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Modo de aplicación:

1. Elegir el elemento a mejorar (el objetivo).

Identificar el producto o servicio o proceso a modificar.

2. Búsqueda de ideas

Realizar el planteamiento inicial de ideas, formulando

preguntas al objetivo con cada uno de los verbos de acción.

3. Evaluar todas las respuestas

4. Identificar las ideas generadas, reordenadas.

Las respuestas se destacan como la solución viable.

5. Evaluar las ideas.

Revisar los cambios propuestos para determinar los que se

ajustan al criterio de solución.

6. Seleccionar las ideas que puedan dar solución.

Se puede utilizar cualquiera de ellas para crear un nuevo

producto, servicio o proceso a desarrollar uno ya existente.

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