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RESPONSABLE:
TUMBES-PERU
2019
ÍNDICE
I. INTRODUCCION .......................................................................................................... 4
II. ANTECEDENTES ...................................................................................................... 5
III. OBJETIVOS ................................................................................................................ 9
GENERAL ......................................................................................................................... 9
ESPECIFICOS ................................................................................................................... 9
PARTICIPANTES ............................................................................................................... 10
EJECUCIÓN DEL PROYECTO.......................................................................................... 10
CARACTERIZACION DEL PLAN .................................................................................... 10
IDENTIFICACION DE NECESIDADES ....................................................................... 10
PRIORIZACION DE NECESIDADES ........................................................................... 10
MATRIZ DE PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y TAREAS................................. 11
IV. CRONOGRAMA ...................................................................................................... 13
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................ 14
VI. ANEXOS ................................................................................................................... 15
FAMILIA N°1 .................................................................................................................. 15
FAMILIA N°2 .................................................................................................................. 16
ANEXOS DE LA SEGUNDA ENCUESTA ................................................................... 17
GENERALIDADES
TITULO DEL PROYECTO DE PROYECCIÓN SOCIAL:
“PROMOVIENDO EL USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS EN LAS FAMILIAS”
REGIÓN TUMBES - ABRIL – JULIO 2019
LUGAR:
Departamento : Tumbes.
Provincia : Tumbes.
Distrito : Tumbes.
Centro ejecución : Domicilio de las familias beneficiarias del proyecto.
EJECUTOR:
Facultad de Ciencias de la salud.
Escuela Profesional de Obstetricia.
Departamento Académico de Obstetricia.
Asignatura: Farmacología Básica
PERSONAL RESPONSABLE :
Obst. Nancy Peña Nole.
Responsable del proyecto. Profesora Principal, a tiempo completo, adscrita
al Departamento de Obstetricia de la FCS. Responsable de Asignatura
Farmacología Básica
Mg. Cecilia Silva Sandoval
Co-responsable del Proyecto y Jefe de prácticas de la asignatura
Farmacología Básica.
Mg. Jhon Ypanaque Ancajima
Co-responsable del Proyecto y Jefe de prácticas de la asignatura
Farmacología Básica
ESTUDIANTE RESPONSABLE:
Baldeón Rosario, Steeven Santiago.
ENTIDAD FINANCIERA: Autofinanciado.
FECHA DE PRESENTACIÓN:
JULIO - 2019
FECHA DE INICIO Y CULMINACIÓN:
MAYO - JULIO 2019.
I. INTRODUCCION
Según “la estrategia de Salud para todos en el año 2000” la OMS considera que el
auto cuidado es uno de los principales ejes para la promoción de la salud; El
término “auto cuidados” se refiere a la automedicación, auto tratamiento y
primeros auxilios. Las medidas de auto cuidado más frecuentemente utilizadas
son las no farmacológicas, pero la que más interés ha despertado, por sus
consecuencias económicas y potenciales efectos perjudiciales, es la
automedicación, es decir la ingesta de medicamentos sin prescripción de un
profesional de salud. Tal y como la OMS lo considera, se promueve la
automedicación cuando el proceso es leve o ya conocido, usando fármacos que
ya se conocen (previamente prescritos) y con amplia ventana terapéutica. Sin
embargo, la frecuencia de utilización de estos medicamentos sin prescripción
médica va en aumento, constituyéndose en un punto negativo a considerar, ya
que ahora se emplean con más frecuencia fármacos que debieran ser utilizados
solo bajo supervisión médica. Opuestamente a esta visión de la OMS, la
automedicación tiene para buena parte de la población y para la mayoría de los
médicos, connotaciones negativas en repercusión en cuanto a su salud.
En el Perú, respecto al uso los servicios de salud se observa que del total de la
población peruana que declaro haber presentado algún problema de salud, solo el
51,8% realizo alguna consulta para aliviar el mal que le aquejaba; cifra que ha ido
incrementándose en los últimos años, atribuidos principalmente al aumento en la
atención en farmacias, boticas y establecimientos privados. El lugar de atención
preferente lo constituyen las farmacias y boticas con un 17,9% seguidos de
establecimientos MINSA con un 16,9% y las clínicas y consultorios particulares
con un 9,0%. El 6,3% consulto en un establecimiento de Essalud.
III. OBJETIVOS
GENERAL:
ESPECIFICOS:
UNIDAD DE
ACTIVIDAD META REPONSABLES
MEDIDA
N° 1
UNIDAD DE
ACTIVIDAD META REPONSABLES
MEDIDA
N° 2
Charla Informar y
Baldeón
27/06/19 educativa a la educar a la
Rosario,
familia participante y
Steeven
su familia.
CRONOGRAMA
TAREAS
RECURSOS RESPONSABLE
POR SEMANAS
1ra 2da HU Mat. S/ FF
-
sketchboo
k
2 Instrumento de -Lapiceros
2:00 pm
X recolección de -Papel
– 2:20pm datos Bond Baldeón Rosario, Steeven
-Plumones Autofinanc
-limpia tipo iado
-Papel S/.20
sabana
-Cartulina
.2 hojas de papel .
sábana
.12 tarjetas con
enunciados de
mentiras y -
verdades sobre sketchboo
el uso de k
medicamentos -Lapiceros
3:00 pm x .2 historias para -Papel
– 3:35 socializar y Bond Baldeón Rosario, Steeven
discutir entre los
pm -Plumones Autofinanc
miembros de la /20
familia. -limpia tipo iado
.2 Instrumento de -Papel
recolección de sabana
datos -Cartulina
IV. CRONOGRAMA
Horas
dedicad
ETAPAS DEL
ACTIVIDADES Responsables Abril Mayo Junio Julio as a la
PROYECTO
activida
d
CAPACITACIÓN DE
Capacitación a
ESTUDIANTES Docente/colaborador
Estudiantes X X X 2
ACOMPAÑANTES as.
acompañantes
EN AULA
Diseño del instrumento
de recolección de datos
PLANIFICACIÓN Contacto y acuerdos de Docente/estudiantes
X X 2
DEL PROYECTO compromiso de trabajo .
con las familias
seleccionadas
Identificación de la
familia con prácticas de Estudiante X X
automedicación
Elaboración de un plan Estudiante bajo
de trabajo personal por asesoramiento X X X 10
cada familia docente
Primera visita:
EJECUCIÓN DEL Aplicación del
PROYECTO instrumento a las Docentes/estudiante
X X X X X X X X X X 2
familias seleccionadas s.
con asesoría de
docente responsable
Segunda visita: Charla
educativa sobre la Estudiante bajo
práctica de asesoramiento X X X X X X X X X X
automedicación y sus docente
6
riesgos.
Análisis integral de la
EVALUACION DEL situación de la Docentes/estudiante
X X 2
IMPACTO automedicación en las s
familias intervenidas
Docentes/estudiante
Ceremonia de agradecimiento a gestantes X 2
s
50
Total de horas
horas
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Rosales, Gilma , Martínez Rosales, Max Alonso, Gómez La proyección social en El Salvador un
Escoto, Rafael reto y compromiso para la Universidad
de El Salvador.2017
Lo Presti, Ana Cristina Automedicación: una visión desde la experiencia humana en el contexto
comunitario.Representaciones sociales, valencia, Venezuela- marzo, 2018.
FAMILIA N°1
VALLADARES BENAVIDES
FAMILIA N°2
SEMINARIO VALLADARES
ANEXOS DE LA SEGUNDA ENCUESTA