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OUR STUDY

Juan Pablo Rojas García

Camilo Andrés Tabares Nieto

Daniel Valle Jaramillo

Kevin Vásquez Caro

Media Técnica Programación

11°1

POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO DE MEDELLÍN

MEDELLÍN- ANTIOQUIA

2018
 2

OUR STUDY

Juan Pablo Rojas García

Camilo Andrés Tabares Nieto

Daniel Valle Jaramillo

Kevin Vásquez Caro

Media Técnica Programación

11°1

POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO DE MEDELLÍN

MEDELLÍN- ANTIOQUIA

2018
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Tabla de contenido

Tabla de contenido _________________________________________________________ 3

Lista de figuras _____________________________________________________________ 4
Lista de tablas _____________________________________________________________ 5
Introducción _______________________________________________________________ 6
Justificación. _______________________________________________________________ 7
Planteamiento del problema __________________________________________________ 8
Alcance ___________________________________________________________________ 9
Objetivo general __________________________________________________________ 10
Objetivos específicos ____________________________________________________________ 10

Validación con usuarios _____________________________________________________ 11

Requisitos funcionales ______________________________________________________ 12
Requisitos no funcionales ___________________________________________________ 15
Cronograma ______________________________________________________________ 17
Validación De Usuarios 2 ____________________________________________________ 20
Prototipos funcionales ______________________________________________________ 21
Control, seguimiento y análisis del cronograma _________________________________ 33
Validación de usuarios 3 ____________________________________________________ 34
Resumen del proyecto ______________________________________________________ 35
Abstract _________________________________________________________________ 36
Brochure _________________________________________________________________ 37
Control seguimiento y análisis del cronograma. _________________________________ 39
Validación de usuarios 4 ____________________________________________________ 41
 4

Lista de figuras

Ilustración 1 Recursos _____________________________________________________________ 17

Ilustración 2 Cronograma de gantt 1/2 _______________________________________________ 18
Ilustración 3 Cronograma de gantt 2/2 _______________________________________________ 19
Ilustración 4 Pantalla de Carga ______________________________________________________ 21
Ilustración 5 Pantalla de iniciar sesión ________________________________________________ 22
Ilustración 6 Pantalla de Registro ____________________________________________________ 23
Ilustración 7 Pantalla de inicio ______________________________________________________ 24
Ilustración 8 Pantalla de Teoría _____________________________________________________ 25
Ilustración 9 Pantalla de Puntuacion _________________________________________________ 26
Ilustración 10 Pantalla de explicación 1 _______________________________________________ 27
Ilustración 11 Pantalla nivel 1 _______________________________________________________ 28
Ilustración 12 Pantalla explicaion 2 __________________________________________________ 29
Ilustración 13 Pantalla nivel 2 _______________________________________________________ 30
Ilustración 14 Pantalla Explicación 3 _________________________________________________ 31
Ilustración 15 Pantalla Nivel 3 ______________________________________________________ 32
Ilustración 16 Seguimiento de cronograma de actividades ________________________________ 33
Ilustración 17 Brochure 1/2 _________________________________________________________ 37
Ilustración 18 Brochure 2/2 _________________________________________________________ 38
Ilustración 19 Seguimiento del cronograma de actividades 1/2 ___________________________ 39
Ilustración 20 Seguimiento cronograma de actividades 2/2 _______________________________ 40
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Lista de tablas

Tabla 1 Validación De Usuario 1 _______________________________________________ 11

Tabla 2 Requisitos funcionales _________________________________________________ 13
Tabla 3 Requisitos no funcionales ______________________________________________ 15
Tabla 4 Validación de usuarios 2 _______________________________________________ 20
Tabla 5 Validación de usuarios 3 _______________________________________________ 34
Tabla 6 Validación de usuarios 4 _______________________________________________ 41
 6

Introducción

El proyecto surge de la necesidad detectada de los estudiantes en el aprendizaje del

área de química debido a la poca asimilación de las temáticas de la materia, la mediocridad e

irresponsabilidad de los alumnos, además de la poca eficacia de enseñanza de los docentes

para impartir conocimientos a los jóvenes por lo cual se creará la plataforma Our study.

El objetivo del proyecto es desarrollar aplicación orientada a dispositivos móviles, del

área de Química para los estudiantes de grado 10°y 11° de la Institución Educativa Concejo de

Medellín sede principal, mediante un método de aprendizaje novedoso por el cual los

estudiantes adquieran conocimientos, repasen temas y sobresalgan en la respectiva materia.

La aplicación contendrá un tema en específico del área de Química el cual será los

números cuánticos. La misma estará conformada por 3 niveles , que probaran los

conocimientos de los estudiantes de grado 10º y 11° referente a los números cuánticos,

además que poseerá un tutorial en cada nivel , en el cual se le explicara al usuario el cómo se

utiliza la aplicación .

Los juegos que se utilizaran serán didácticos para la asimilación de los estudiantes

referente al tema de los números cuánticos, y estos estarán acompañados previamente de una

teoría para así facilitar la comprensión del alumno de 10º y 11°.

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Justificación.

El proyecto Our study proporciona una ayuda a los estudiantes de grado 10° y 11° para

que así estos adquieran conocimientos y repasen los temas vistos durante el área de Química de

una forma pedagógica, para así tener una mejoría en la respectiva materia. Los profesores

también se verán beneficiados gracias a la plataforma ya que mediante esta pueden basarse y

adquirir métodos de enseñanza para que los alumnos asimilen las temáticas de una forma más

didáctica y menos teórica.

El proyecto también es importante para el equipo de trabajo ya que este ha requerido una

gran parte del tiempo de los integrantes, para que el mismo quede de la mejor manera posible, y

se logre la meta anhelada. Facilita un aprendizaje novedoso e innovador, este escapa de todas las

disciplinas educativas típicas, las cuales son monótonas y suelen aburrir repetidamente a los

colegiados; con la aplicación orientada a dispositivos móviles Our study se enseñará Química de

una forma interesante y cautivadora hacia los alumnos para que así estos se esmeren más por el

aprendizaje y práctica de los temas del área de Química.

 8

Planteamiento del problema

En la Institución Educativa Concejo de Medellín, en el área de Química se proporcionan

clases teóricas para los estudiantes de grado 10 y 11 las cuales están acompañadas de escritura en

el tablero, ejercicios y unas pocas clases prácticas, por ende, a los estudiantes del grado decimo

se les dificulta el aprendizaje de esta materia, en especial en el tema de números cuánticos.

La poca dinámica durante al área, y los temas correspondientes a esta, en este caso los

números cuánticos crea un ambiente propicio para que los colegiados no les interese o no

comprendan los tópicos vistos de la materia correspondiente. Esto genera un gran declive en el

nivel académico de los alumnos al menos en Química, una falta de aprendizaje en los

estudiantes, y un tema de gran vitalidad, el cual sino asimilan les generara dificultades en el

futuro.
 9

Alcance

La aplicación Our study orientada a dispositivos móviles contendrá:

Tres niveles donde se le evaluara al estudiante sus conocimientos en el área de Química

en el tema de números cuánticos. No se puede acceder a los niveles 2 y 3 antes de completar en

su totalidad los niveles anteriores de forma correcta. Cada nivel está conformado por 6 preguntas

relacionadas con el tema a evaluar, en caso de que el usuario se equivoque en un mínimo de 2

preguntas, la aplicación lo dirigirá a la teoría, para que allí pueda releer y repasar el tema que no

le quedaron claro, cuando el mismo desee ingresar otra vez a los juegos las preguntas cambiaran,

para así evaluar al estudiante de forma correcta.

Los niveles estarán divididos por: Preguntas de falso o verdadero para el nivel 1,

preguntas de completar espacios vacíos para el nivel 2 y preguntas de opción múltiple para el

nivel 3, con un total de 5 preguntas por nivel, relacionadas con números cuánticos.

En caso de que el usuario complete todos los niveles de forma correcta, la aplicación le

proporcionara un puntaje en base a las preguntas acertadas que obtuvo, y lo enviara al botón de

inicio para que pueda intentar resolver estas nuevamente si así lo desea.

Por otro lado, el usuario puede modificar la música de fondo de la aplicación orientada a

dispositivos móviles si así lo desea, accediendo a la pantalla de inicio.

 10

Objetivo general

Desarrollar una aplicación orientada a dispositivos móviles del área de Química en el

tema de números cuánticos para que los estudiantes de grado 10° y 11° Institución Educativa

Concejo de Medellín tengan más oportunidades para el aprendizaje de esta área.

Objetivos específicos

 Analizar el problema presentado en los estudiantes de grado 10° y 11°de la Institución

Educativa Concejo de Medellín sede principal acerca de sus deficiencias de aprendizaje

en el área Química, en el tema de los números cuánticos.

 Diseñar una aplicación orientada a dispositivos móviles para el área de Química del

grado 10°y 11° como tema principal los números cuánticos de forma asequible y sencilla

adaptándose a los estudiantes de la Institución Educativa Concejo de Medellín grado 10°

y 11°.

 Desarrollar una aplicación orientada a dispositivos móviles del área de Química, referente

al tema de los números cuánticos para los estudiantes de la Institución Educativa Concejo

de Medellín sede principal del grado 10º y 11°

 Realizar pruebas en la aplicación orientada a dispositivos móviles para así asegurar que

su funcionamiento sea adecuado a los estudiantes de la Institución Educativa Concejo de

Medellín sede principal de grado 10º y 11°.

 Implementar la aplicación orientada a dispositivos móviles, del tema de los números

cuánticos para el uso de los estudiantes de la Institución Educativa Concejo de Medellín

sede principal de grado 10º y 11°.

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Validación con usuarios

Tabla de validación de usuarios 1.

Tabla 1 Validación De Usuario 1

Porque es importante y útil la Cuál es su público

Nombre usuario Cargo Firma idea de proyecto ? objetivo?

Diana Jaramillo Docente de “Ya que puede darle a los Estudiantes

Química de estudiantes una forma más
grado 10 y 11 sencilla de aprender distintos
temas del área de Química “

Luz Amparo Acudiente “ Le ayuda a los estudiantes Estudiantes

Jaramillo a mejorar su desempeño
académico”

Juan José Torres Estudiante del “ Ayuda a los estudiantes a Estudiantes

Machado grado 11°6 repasar el tema de números
cuánticos para exámenes o
pruebas futuras “

Sandra Paulina Acudiente “ Puede darle facilidad a los Estudiantes

Caro Velásquez estudiantes de desempeñarse
de mejor forma en las
pruebas escritas “
 12

Requisitos funcionales
 13

Tabla 2 Requisitos funcionales

ID Nombre y Información necesaria Actores

Requisito descripción
funcional

RF-001 Botón de inicio: El botón de inicio le permite al Usuario

lleva a todos los usuario acceder a todos los demás
botones de la botones de la aplicación, por lo
aplicación. cual es el botón principal que
conecta gran parte de las funciones
de la aplicación.

RF-002 Botón de teoría. En el botón de teoría el usuario Usuario

Da la información conoce los temas relacionados con
referente a los números cuánticos, además de
números aspectos que le serán útiles en las
cuánticos. preguntas que se le plantearan en
los juegos.

RF-003 Botón de juego. En este botón el usuario puede Usuario

Accede a las acceder a una serie de preguntas
preguntas. divididas por 3 niveles que
evaluaran sus conocimientos sobre
los números cuánticos.

RF-004 Registro. Cuentas Aquí el usuario puede registrarse Usuario/Administrador

nuevas de en la aplicación mediante la
usuarios. introducción de su nombre y
apellidos, correo electrónico y
contraseña de este.

RF-005 Inicio de sesión. Aquí el usuario puede acceder a la Usuario/Administrador

Ingresa a la aplicación mediante el ingreso de
herramienta. su correo electrónico y contraseña
de este. El usuario debe estar
registrado para poder iniciar
sesión.

RF-006 Preguntas. Aquí se le plantean al usuario Usuario/Administrador

Cuestiones que se incógnitas relacionadas con
números cuánticos, cada botón de
pregunta posee una forma distinta
 14

le plantean al de plantearle al usuario los

usuario. problemas a resolver, en total son
3 botones de pregunta.
 15

Requisitos no funcionales

Tabla 3 Requisitos no funcionales

ID Requisito Requisitos no funcionales Descripción

no funcional

RFN-001 Configuración de sonido: Aquí el usuario puede modificar el sonido de la

Sonidos de la aplicación. música de la aplicación, o el sonido de los
efectos de algunos botones.
 16

RFN-002 Puntaje: Puntuación de los Aquí al usuario se le cuantifican los puntos

usuarios. obtenidos en base a su rendimiento en la
sección de juegos.

RFN-003 Funcionamiento de la Aquí se le proporciona información al usuario

aplicación: Información de de como es el funcionamiento de la aplicación,
la aplicación. y como se le evaluaran sus conocimientos en la
misma.
 17

Cronograma

Ilustración 1 Recursos
 18

Ilustración 2 Cronograma de gantt 1/2

 19

Ilustración 3 Cronograma de gantt 2/2

 20

Validación De Usuarios 2

Tabla validación de usuarios 2

Tabla 4 Validación de usuarios 2

Nombre Cargo Firma Cuál es suCuál es su Usted estaría

usuario concepto sobre concepto sobre interesado en
la viabilidad della idea de esta propuesta
proyecto? solución y porque?
planteada en el
alcance del
proyecto?
“ Ser sencillo y “ Larga , pero “Si ya que se
Docente de fácil de usa” efectiva en lo puede enseñar
Diana Química de que intenta de una mejor
Jaramillo grado 10 y hace r “ forma la
11. Química”

Acudiente “ Eficaz e “Novedosa en “ Si , por que

Luz Amparo interactivo con el campo en que los estudiantes
Jaramillo los estudiantes” se desempeña” pueden
mejorar su
desempeño
académico”
Juan José Estudiante “ Seguro y “ Efectiva y “ Si , ya que se
Torres del grado llamativo” didáctica en su pueden
Machado 11° 6 forma de aprender
usarse” distintos temas
de Química”
Acudiente “ Simple pero “ Sencilla pero “ Si , ya que
Sandra efectivo en lo novedosa” serviría de
Paulina que presenta” ayuda a los
Caro estudiantes en
Vásquez la materia de
Química”
 21

Prototipos funcionales

Ilustración 4 Pantalla de Carga

 22

Ilustración 5 Pantalla de iniciar sesión

 23

Ilustración 6 Pantalla de Registro

 24

Ilustración 7 Pantalla de inicio

 25

Ilustración 8 Pantalla de Teoría

 26

Ilustración 9 Pantalla de Puntuacion

 27

Ilustración 10 Pantalla de explicación 1

 28

Ilustración 11 Pantalla nivel 1

 29

Ilustración 12 Pantalla explicaion 2

 30

Ilustración 13 Pantalla nivel 2

 31

Ilustración 14 Pantalla Explicación 3

 32

Ilustración 15 Pantalla Nivel 3

 33

Control, seguimiento y análisis del cronograma

Ilustración 16 Seguimiento de cronograma de actividades

Se han cumplido todas las tareas hasta el cuadrante número 3.

 34

Validación de usuarios 3

Tabla validación de usuarios 3

Tabla 5 Validación de usuarios 3

“El prototipo evidencia Tiene sugerencias

Nombre usuario Cargo Firma como se aporta a la solución tales como usabilidad
del problema, la necesidad o a este prototipo
al tema de interés”
Diana Jaramillo Docente de “ Si , debido a que aporta en “ Más directo y sin
Química de proporcionar ayudas a los menos obstáculos
grado 10. estudiantes en el área de para su utilización”
Química”

Luz Amparo Acudiente “ Lo hace mediante los “ Debería presentar

Jaramillo juegos y teoría que plantea más información”
Barragán

Juan José Torres Estudiante del ” Mediante la ayuda de los “ Mas didáctico en lo
grado 11°6 juegos y teoría que posible”
proporciona”

Sandra Paulina Acudiente “ Lo hace mediante las “ Más sencillo de usar

Caro Velásquez ayuda que les da a los para los estudiantes”
estudiantes”
 35

Resumen del proyecto

La aplicación orientada a dispositivos móviles Our study, está orientada al aprendizaje,

repaso y entendimiento de los tópicos principales del área de Química vistos en el grado 11°,

enfocándose principalmente en el apartado de números cuánticos.

La presente aplicación cuenta con distintas formas de distribuir la información que

presenta al usuario, las cuales se dividen en variados botones, como lo son: Registro, teoría,

ajustes, jugar, y niveles 1, 2 y 3.

El orden preestablecido mediante el cual el usuario ingresara a la aplicación consiste

básicamente en : El registro del usuario en Our study mediante la facilitación de su correo

electrónico, en caso de ya estar registrado iniciara sesión normalmente posteriormente el usuario

accederá y se encontrara con variadas opciones, estas son , teoría en la cual el usuario se apoyara

en información brindada referente al tópico de números cuánticos, ajustes en la cual puede

cambiar aspectos en la aplicación como lo pueden ser el sonido, un botón jugar en el cual se

encuentran 3 niveles en los cuales se le presentaran distintas incógnitas relacionadas con el

tópico de números cuánticos , el usuario no podrá acceder a un nivel superior sin haber

terminado el presente, al terminar todos los niveles se le puntuara al usuario en base a sus

respuestas en los niveles . Por último se encuentra un botón de cerrar sesión donde el usuario

puede salir de la aplicación si así lo desea.

 36

Abstract

The application aimed at mobile devices, our study, is aimed at learning, review and

understanding of the topical area of chemistry major seen in grade 11°, focusing mainly in the

section of quantum numbers.

The present application has different ways of distributing the information presented to the

user which are divided into various buttons, such as: registration, theory, settings, play and levels

1, 2 y 3.

The predetermined order whereby the user into the application basically consists of: The

registration of the user in Our study through the facilitation of their email , if you are already

registered session began normally then the user will enter and will find many options, these are ,

theory in which the user is supported a button play in information provided concerning the topic

of quantum numbers, settings in which can change aspects n the application as they can be sound

,which are 3 levels in which presented you various unknowns related with the topic of quantum

numbers , the user cannot access a level higher without having completed the present , to finish

all the levels are you punctuate user bases on their responses to the levels. Finally is button to

close session where the user can exit the application if you wish.
 37

Brochure

Ilustración 17 Brochure 1/2

 38

Ilustración 18 Brochure 2/2

 39

Control seguimiento y análisis del cronograma.

Ilustración 19 Seguimiento del cronograma de actividades 1/2

 40

Ilustración 20 Seguimiento cronograma de actividades 2/2

Se han cumplido con todas las actividades hasta el cuadrante número 4.

 41

Validación de usuarios 4

Tabla validación de usuarios 4

Tabla 6 Validación de usuarios 4

¿Es clara la forma como el ¿Qué sugerencias

Nombre usuario Cargo Firma prototipo soluciona el tiene? ¿Es fácil de
problema? usar?
Diana Jaramillo Docente de “ Si , ya que lo hace de ” Menos preguntas”
Química de forma didáctica y amena”
grado 10.

Luz Amparo Acudiente “ Si , debido a que lo hace ”El registro es

Jaramillo mediante juegos” innecesario”
Barragán

Juan José Torres Estudiante del “ Si , por que posee mucha “ Más información en
grado 11°6 variedad” la teoría”

Sandra Paulina Acudiente “ Si , por que brinda una ” Ser más concisos y
Caro Velásquez forma sencilla de aprender directos en los
Química” juegos”